Дәреже. Математика, 5 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 5.1В бөлім: Натурал сандардың бөлінгіштігі

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Қыдыралина Э. И.

Сынып:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Дәреже

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

5.1.1.4

натурал санды ондық жазылу түрінде көрсету;

Сабақ мақсаты

Натурал санды ондық жазылу түрінде көрсету дағдысын дамыту

Жетістік критерийлері

Оқушы мақсатқа жетеді, егер:

Натурал санды ондық жазылуын жаза алса

 Тілдік мақсаттар

Оқушылар «дәреже»ұғымын қолдана отырып натурал сандарды жаза алады.

Пәнге тән лексика мен терминология:

Бірдей көбейткіштердің көбейтіндісі, санның дәрежесі, дәреже негізі, дәреже көрсеткіші, разрядтық қосылғыштар ...

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

Бірдей көбейткіштердің көбейтіндісі..., дәреже негізі деп..., дәреже көрсеткіші дегеніміз .., санның кубы, квадраты, натурал санның ондық жазылуы

 Құндылықтарды дарыту

Құрмет, ашықтық құндылықтары топта және жұпта жұмыс жасау ережелерін орындау арқылы және өзара бағалау арқылы жүзеге асырылады; серіктестік – топта жұмыс жасау; еңбексүйгіштік және шығармашылық жаңа материалды өз бетімен үйрену арқылы, есептер шығару және өзара талқылау арқылы

 Пәнаралық байланыстар

География

 Бастапқы білім

Арифметикалық амалдарды орындай алу: натурал сандарды көбейту және бөлу, жұп және тақ сандардың анықтамасы.

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

• Ұйымдастыру кезеңі
• 1.Оқушылармен амандасу
• 2.Сабаққа дайындығын тексеру

3. Психологиялық ахуал ( коллаборативті орта)

Амандасу «Саламатсыздар ма!». Және : тілеймін (бас бармақтарымен тигізеді); сәттілік (сұқ саусақтарын); үлкен (ортаңғы саусақ); әрқашан (аты жоқ саусақ); және барлық жерде (шынашақ); Саламатсыздар ма! (барлық алақанымен жанасады).

1.Үй тапсырмасын тексеру.

Ө.

-қосымша 1.

Қ.Өзара бағалау.

2.Білімін өзектендіру.

«Идеялар қоржыны» әдісі. Слайд 2-3

Тапсырма

Ө.

1. Дәптерлеріңізге натурал сандар туралы не білетіндеріңізді дазып еске түсіріңіздер.

Ж.

2.Жұптарыңызбен идеяларыңызды талқылаңыздар.Оқушылар олардың ойлары қай жерде сәйкес келгенін және қай жерде алшақ болғанын анықтау қажет (идеялар тізімін құру).

2.Проблемалық оқыту.

И. «INSERT» стратегия –қосымша 2

Арнайы белгілерді қолдана отырып оқушытар мәтінмен танысады:

V — мен мұны білемін;

+ — бұл мен үшін жаңа;

- —мен басқаша ойладым, бұл менің білгеніме қарсы келеді;

? — бұл маған түсініксіз, маған көмек қажет.

2. Таблицаны толтырады слайд -4

Ұ. Кестеге толтырылған жазбалар бойынша талқылау.

Қ. Мұғалімнің бақылауы.

Ұ.Сыныппен фронтальды жұмыс.

Оқушылар презентация бойынша тапсырманы ауызша орындайды. Слайд 5-24

Қ. Слайд бойынша мысалдар қарастыру, мұғалімнің қадағалауы.

Осыдан кейін мұғалім натурал санның ондық жазбасы туралы анықтама береді: «Натурал а санының ондық түрде жазылуы деп

сандары 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 мәндерін қабылдайды слайд 25

4.Материалды бекіту.

Ж. Оқушылар қағазға көп орынды санды жазып жұбына береді, ал оның жұбы бұл санды ондық жазба түрінде жазу керек.

Қ. Өзара бағалау.

Ө.- қосымша 3

Тапсырма слайд 26-29

Натурал сандарды ондық жазба түрінде жазыңыз.

• 1.Жер бетінің ауданы 510083 мың квадрат километр.
• 2.Жер бетіндегі судың ауданы 361455 мың квадрат километр.

3. 1мамыр 2016 жылғы  санақ бойынша Қазақстандағы халық саны 17 753 200 құрайды.

Ақтөбе облысы (каз. Ақтөбе облысы) — Қазақстанның батыс бөлігіндегі облыс.

4.Территория — 300 629 км², Казақстан территориясының 11 % құрайды. Бұл аумағы бойынша облыстардың ішінде 2-ші орында.

5.Халық саны — 834 813 адам (1 қаңтар 2016) (қосымша 4)

Қ. Мұғалімнің дәптерге жазбаларының бақылауы .

Қосымша: Орындап болған оқушыларға карточкалар тарату.

Қ.Тақтадағы дұрыс жауабы бойынша өзара жұпта тексеру.

Рефлексия: Өзіңізді бағалаңыз.

Үй тапсырмасы: қосымша 5, 6

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Қабілеті жоғары оқушылар төмен оқушыларға көмектесіп консультант ретінде болады

Ұжымдық жұмысты соның ішінде жұптық жұмысты бақылау,

Бағалау сондай-ақ, өзара бағалау, үлгі бойынша бағалау, оқушылардың және мұғалімнің ауызша баға беруі арқылы жүзеге асады.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?

Наттурал сандардың бөлінгіштігі

Дәреже

Натурал сандарды ондық жазба түрінде жаза алады

Білу және түсіну

Білімін қолдану

Оқушылар:

Натурал сандарды ондық жазба түрінде жазады

Тапсырма

Натурал сандарды ондық жазба түрінде жазыңыз.

• 1.Жер бетінің ауданы 510083 мың квадрат километр.
• 2.Жер бетіндегі судың ауданы 361455 мың квадрат километр.

3. 1мамыр 2016 жылғы  санақ бойынша Қазақстандағы халық саны 17 753 200 құрайды.

Ақтөбе облысы (каз. Ақтөбе облысы) — Қазақстанның батыс бөлігіндегі облыс.

4.Территория — 300 629 км², Казақстан территориясының 11 % құрайды. Бұл аумағы бойынша облыстардың ішінде 2-ші орында.

5.Халық саны — 834 813 адам (1 қаңтар 2016)

Бағалау критерийлері

Натурал сандарды ондық жазба түрінде дұрыс жазады