Суреттерді өңдеу. Информатика, 4 сынып, сабақ жоспары.

Ақтөбе қаласы физика- математика бағытындағы Назарбаев зияткерлік мектебі

Пән: АКТ

Пән мұғалімі: Гайсагалеева Б.М.

Күн:

Сынып: 4

Білім алушылар саны:

Бөлім:

Бөлім 4.1A: Суреттерді өңдеу

Сабақ тақырыбы:

Суреттерді өңдеу

Алдын – ала білімдер:

- оқушылар графикалық редакторда жұмыс жасауда практикалық дағдыға ие

Оқу мақсаттары

4.2.2.1 Бір бейне алу үшін бірнеше суреттерді өңдеу және біріктіру

4.2.4.2 Суреттерді өңдеу бағдарламаларын қолдану (жарықтық, анықтылық, жақтаулар)

 Сабақ мақсаттары

Бағдарламалық өніммен жасау барысында туындаған қиындықтарды өз бетімен шешу дағдыларын дамыту

Бағалау критерийлері

• сурет қабаттарымен қалай жұмыс істеу керектігін үйреніп, кескін үзінділерін таңдау және ауыстыру үшін құралдарды пайдалану

 Тілдік мақсаты

- жаңа сабақ барысында тақырыпқа сай терминдерді қолдану

- жаңа тақырыпты игеруде жазу/оқу дағдыларын дамыту

 Құндылықтар

- жауапкершілік пен өмір бойы оқыту жаңа материалды меңгеру арқылы жүзеге асырылады;

- құрметтеу: бір-бірін тыңдай білу қабілеті

 Пәнаралық байланыс

 Дифференциалдау

- қорытынды нәтиже мен жауап: тәжірибелік жұмыстарды орындау кезінде;

ИКТ қолдану дағдылары

- Интернеттен қажет мәліметтерді іздеу;

- Интернет ресурстарын қолдану.

Денсаулық және қауіпсіздік

- уақытты басқару:ДК жұмыс жасауда,

- компьютерлік кабинетте ТҚ ережелерін сақтау.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сыныптағы жоспарланған іс-шаралар

САБАҚ 1

Сабақтың басы

5 минут

1.Ұйымдастыру сәті. Оқушылармен сәлемдесу.

2. Сабақ тақырыбына алып келу.

  - Берілген суреттерді не байланыстырады?

 - Бүшінші сабақта не туралы айтамыз?

 3.Сабақ тақырыбын, оқу мақсаттарын және бағалау критерийлерін хабарлау.

Сабақтың ортасы

10 минут

20 минут

1.Оқушылардың білімін жаңарту:

Мұғалім оқушылармен әңгімелеседі:

- «Графика» сөзі қандай қауымдастықты білдіреді?

- Есімізге түсірейік, компьютерлік графика деген не?

Дұрыс жауапты табыңыз және оқыңыз.

Мұғалім қажет жағдайда оқушылардың жауабын толтырады.

2. Жаңа сабақты үйрену

Мұғалім жаңа сабақты графикалық редакторлардың белгішелерін көрсете отырып зерттей бастайды.

- Қанбай графикалық редакторларды білесіңдер?

- Берілген графикалық редакторлар қандай мүмкіншіліктерше ие?

Оқушылармен әңгімелесу жүргізіледі

Мұғалім оқушылардың есебін толтырады және мысал арқылы мүмкіндіктерді көрсетеді..

Әрі қарай оқушылар коллаж құру туралы толығырақ мәліметтер алады..Мұғалім коллаж туралы мәлімет беріп, қалай құрылатынын түсіндіреді.

3. Практикалық жұмыс

Мұғалім онлайн графикалық редактордың мүмкіндіктерін көрсетеді Оқушылар графикалық редакторларды қолданып, отбасылық елтаңба бейнесін салады.

Жұмыстарды көрсету және өзара бағалау.

Тәжірибелік жұмыстарды аяқтағаннан кейін оқушылар келесі сұрақтарға жауап береді:

• Жұмыс барысында қандай қиыншылықтар туды?
• Коллаж құру үшін неліктен ол суреттер қолданылды?
• Қандай құралдар пайдаланылды?

Сабақтың соңы

5 минут

Рефлексия:

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаты/оқыту мақсаты шынайы болды ма?

Барлық оқушылар оқыту мақсатына жетті ме?

Егер жоқ болса, неге?

Сабақта дифференциация дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақытша кезеңдері көтерілді ме?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды және неге?

Бұл бөлімді сабақ барысында оқушылардың ойлануы үшін пайдаланыңыз. Сабағыңыз туралы ең қажетті сұрақтарға сол бағанада жауап беріңіз.

Жалпы бағалау

Сабақтың қандай екі аспекті жақсы өтті (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысы жақсартуға не мүмкіндік берер еді (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып туралы, олардың жетістіктері туралы не анықтадым/келесі сабақтарда неге көңіл бөлу керек, жеке оқушылардың қиыншылықтары?