Еліміздің ресми емес рәміздері. Дүниетану, 3 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

5-бөлім: «Өнер»

Мектеп:

Мерзімі: 3-тоқсан

Модератор: Сейтахметова Ж.М.

Сынып: 3

Қатысқандар:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Еліміздің ресми емес рәміздері

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

3.3.5.1 Қазақстанның бейресми таңбаларының маңызын түсіндіру (ескерткіш «Алтын адам», «Бәйтерек», «Мәңгілік ел» салтанат қақпасы т.б)

Сабақ мақсаттары

Оқушылар

• Қазақстанның ресми емес таңбаларының мағынасын түсінеді;
• Өз шағын Отанының рәмізін жасайды.

Бағалау критерийлері

• «Мәңгілік ел» салтанат қақпасының мағынасын түсіндіреді;
• «Бәйтерек» рәмізінің мағынасын түсіндіреді;
• «Алтын адам» рәмізінің мағынасын түсіндіреді»;
• Өз шағын Отанының рәмізін жасайды.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

- ресми емес таңбаларының мағынасын түсіндіреді («Алтын адам», «Бәйтерек», «Мәңгілік ел» салтанат қақпасы т.б)

Терминология:

• Қазақстанның ресми және ресми емес рәміздері
• «Алтын адам», «Байтерек», «Мәңгілік ел»салтанат қақпасы

Талқылауға арналған сұрақтар:

- Қазақстанның қандай бейресми таңбаларын білесің?

Жазуға берілетін тапсырмалар:

• Постер дайындау

Құндылықтарды дарыту

Патриотизмді дамыту Қазақстанның ресми, бейресми таңбаларының маңызын түсіну арқылы жүзеге асады.

Пәнаралық байланыстар

Көркем еңбек: ермексаздан символ жасау, қағаздардан оригами жасау және т.б.

Әдебиеттік оқу: сөздер байланысын дамыту

Предварительные знания

Қазақстанның бейресми таңбаларының бірі «Бәйтерек» монументтін сипаттай алады. Қазақстанның мемлекеттік рәміздерін біледі.

Сабақ барысы

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

• «Еске түсір» тапсырмасы (ұжымда)

- Оқушыларға Қазақстанның бейресми және ресми рәміздері (елтаңба, ту, гимн, «Алтын адам», «Бәйтерек» ескерткіштері, «Мәңгілік ел» салтанат қақпасы) суреттері ұсынылады.

- Оқушылардан олардың атауларын сұраңыз. Суреттерді екіге бөліп, топтамаларға ат беруді сұраңыз.

Жауап:

Елтаңба, ту, гимн – Қазақстанның ресми рәміздері;

«Алтын адам», «Бәйтерек» ескерткіштері, «Мәңгілік ел» салтанат қақпасы, домбыра, - Қазақстанның бейресми таңбалары.

• Талқылау (ұжымда)

Оқушылар өз пікірлерімен бөлісіп, жұмыстың нәтижесін қорытындылайды.

Талқылауға арналған сұрақтар:

- Қазақстанның рәміздері деген не?

- Неліктен олар елге қажет?

- Оларды қандай екі топқа бөлуге болады?

- Қазақстан Республикасының ресми рәміздері қандай?

- Ресми емес таңбалары қандай?

-Айырмашылығы неде?

• Сабақ мақсатын анықтау(ұжымда)
• Сабақ тақырыбы мен мақсаты жайлы оқушылардың болжамдары айтылады.
• Сабақ мақсаты ұсынылады:
• Қазақстанның ресми емес таңбаларының мағынасын түсіндіру;
• Өз шағын Отанының рәмізін жасау.

Қазақстанның бейресми және ресми рәміздерінің суреттері, олардың атаулары жеке парақта

(дидактикалық материалға қараңыз )

Әдістемелік нұсқаулыққа

қараңыз

Слайд №4

• Бейнематериалмен жұмыс (ұжымда)

Оқушыларға ресми рәміздер туралы бейнематериалдар ұсынылады. Оны көрсетпес бұрын оқушыларға стикерге қажетті ақпаратты жазуларын сұраңыз:

• Рәміздің атауы
• Рәміздің мағынасы
• Мемлекетімізге не үшін қажет?

- Оқушылардың жазбалары талқыланады. Қазақстанның бейресми рәміздері туралы ақпаратпен толықтырыңыз (әдістемелік нұсқаулыққа қараңыз).

• «Көреміз.Ойлаймыз.Анықтаймыз» тапсырмасы (топта)
• Сыныпты 3 топқа бөліңіз:

1 топ:

Тапсырма: Мәтінді оқыңдар. Салтанат қақпасының жан-жағындағы, жоғары жағындағы белгілер нені білдіреді?

Бағалау критерийлері:

• «Мәңгілік ел» салтанат қақпасының мағынасын түсіндіреді;

2 топ:

Тапсырма:

Аңыздың басын оқы. Самұрық пен айдаҺар нені білдіреді? Аңыз қалай аяқталады?

Бағалау критерийлері:

• «Бәйтерек» рәмізінің мағынасын түсіндіреді;

3 топ:

Тапсырма: Есік қорғанында табылған сақтар көсемі туралы не есіңде бар? «Алтын адам» нені білдіреді?

Бағалау критерийлері:

• «Алтын адам» рәмізінің мағынасын түсіндіреді»;

- Топтағы оқушылар тапсырманы орындап, постер қорғайды. Бір топ қорғағаннан кейін, қалған екі топ олардан нақты 3 сұраққа жауап беруді сұрайды. Бағалау критерийлер бойынша жүргізіледі.

• «Ойынның бір минуты» (ұжымда)

Оқушылар шеңбер бойымен тұрады. Жүргізуші бастайды: «Мен бастаймын, сендер жалғастырасыңдар және жауаптарыңды негіздейсіңдер: Қазақстанның бейресми рәмізі - жануар ....., өйткені ...; өсімдік - ...., өйткені .....; музыкалық аспап- себебі ... және т.б.

• Практикалық жұмыс «Өзім жасаймын» (жұпта)

Оқушылар жұпта өз шағын Отанының (өз өлкесінің) ресми емес рәмізін ойлап тауып, таныстырады.

Бағалау критерийлері:

- Өз шағын Отанының рәмізін жасайды;

Сілтеме:

ҚР мемлекеттік рәміздері

Сілтеме:

https://www.youtube.com/watch?v=MsN13oimhdA

Әдістемелік нұсқаулыққа

қараңыз

Тапсырма жазылған карточкалар

Топтарға арналған материалдар: суреттер, аңыздар, ертегілер, энциклопедия және т.б.

Әдістемелік нұсқаулыққа

қараңыз

Постер, маркерлер

Әдістемелік нұсқаулыққа

қараңыз

Ермексаз, бояулар және т.б.

Әдістемелік нұсқаулыққа

қараңыз

• Рефлексия (жеке):

«Саяхаттың керемет әсерлері»

Оқушылар кестені толтырып, топта талқылайды. Толтырылған таратпа парақтар мұғалімге өткізіледі.

Таратпа материал

(дидактикалық материалға қараңыз)

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Қабілеті жоғары оқушыларға Венн диаграммасын қолдана отырып, Қазақстанның ресми және бейресми таңбаларын салыстыру ұсынылады. Қосымша тапсырма ретінде оқушыларға ата-аналар арасында «Өз өлкемнің ең үздік рәмізі» үшін ашық дауыс беруді, барлық жұмыстарды мектеп сайтына немесе әлеуметтік желілерге салу арқылы ұйымдастыруды (практикалық тапсырманы қараңыз) ұсынуға болады.

Бағалау және кері байланыс беру сабақтың өн бойында жүріп отырады.

Спикер рөліндегі жауаптан қашқан немесе нақты емес жауап берген оқушыларға нақтылайтын сұрақтар қойыңыз.

«Көреміз.Ойлаймыз.Анықтаймыз» тапсырмасы бойынша нақты сұрақтарға берілген жауаптарды зерделей отырып, оқушылар бағалауды өздері жүргізеді.

Оқушылар сынып бөлмесінде қозғалу барысында, топтық жұмыс барысында қауіпсіздік техникасы сақталады.