Қазақ ұлттық ойындары. Дене шынықтыру, 8 сынып, қосымша материал. 24 сабақ.

Әдістемелік нұсқаулық № 24

Сабақтың тақырыбы : Қазақ ұлттық ойындары

Оқу мақсаты : 8.2.5.1 өзінің және өзгелердің шығармашылық қабілеттерін көрсету және салыстыра білу, оны шешудің балама жолдарын ұсыну;

Жағымды орта құру сілтемесі :

https://www.metod-kopilka.ru/sbornik_treningov_dlya_sozdaniya_kollaborativnoy_sredy-13710.htm

Қазақтың ұлттық ойындарына сілтеме : http://collegy.ucoz.ru/publ/88-1-0-6604

Қазақтың ұлттық ойындарына сілтеме:

https://infourok.ru/prezentaciya-na-temu-kazahskie-nacionalnie-igri-866150.html

Қазақтың ұлттық ойындарына тақия тастамақ сілтеме http://pedagogic.ru/books/item/f00/s00/z0000019/st200.shtml

Бағалау критериі:

- өзінің және өзгелердің шығармашылық қабілеттерін көрсете алады;

-өзінің және өзгелердің шығармашылық қабілеттерін көрсетеді және оны шешудің балама жолдарын ұсынады;

Оқушыларды сабақ тақырыбымен, күтілетін нәтижелермен және сабақ мақсаттарымен таныстырыңыз.

Күтілетін нәтижелер

Оқушылар қазақ тұрмысының тарихы туралы, салт-дәстүрлер туралы, қазақ халқының бос уақытты қалай өткізгені туралы білім алады. Бұл бөлім туған өлкеге деген сүйіспеншілікке баулуға арналған, қозғалыс дағдыларын және ойындардағы комбинацияларды жетілдіреді. Ойындардағы тактикалар мен стратегияларды құрастырады және әзірлейді. Ойын қызметін, сыни ойлауды пысықтайды, қазақ ұлттық ойындарының негізінде әр түрлі ойындар ойлап шығарады.

Мұғалім сабақтағы қауіпсіздік техникасын еске салыңыз.

ЖДЖ орындайды.(жүру, жүгіру, бір орында орындалатын жаттығулар т.б)

Мұғалім «Алахй !» ойынын ұсынады. Бірлескен ортаны құру және қарым-қатынас дағдыларын дамыту.

Қатысушылар жұптарға бөлініп, саусақтардың еркін санына қол жеткізеді. Саусақтардың саны сәйкес келетін жұптар қатты дауыспен қуанады: олар қолдарын алып, секіріп: «Алахай!» Содан кейін бірдей нәрсе төртінші, сегізінші жылдары бүкіл топ біріктіріліп, бір мезгілде саусақтардың бірдей санын біріктіргенше болады.

Мұғалім сұрақ қояды: - сіз таңдаған көңіл-күйлеріңізді қалай түсіндіруші едіңіз?

«Жапалактар және карлыгаш»

Ойыншылар екі топқа бөлініп, екі қатарға айналады. Бір қатарда « жапалақтар» екінші «қарлығаш» бар. Бір ойыншыны баяндамашы таңдайды. Ол ойыншылардың арасында жүреді және сөздерді бұрынғыша айтады: «әр топтың атауының бас әріптерін атайды. Содан кейін аты-жөні толығымен айтылған топ жан жаққа жүгіреді, ал аталған топтың ойыншылары оларды белгіге дейін қуалайды . Ұсталған ойыншыларды өз тобының мүшелері болып саналады.

Дескриптор :

-ойын кезінде қауіпсіздік ережесін біледі.

- ойын кезеңдерінен атайды.

-ойын ережесін біледі.

Саралау жүзеге асырыңыз.

а) физиологиялық сипаттамаларға:

  - ұлдар жоғары жүктеме жасайды;

- қыздар аз жұмыс істейді;

б) физикалық қабілеттерге:

- оқушылар өздерінің моторикасын кеңейту үшін күрделі жаттығулар жасай алады;

- Неғұрлым қабілетті оқушылар кем мүмкіндіктері шектеулі оқушыларға қолдау көрсетеді.

Бағалау: тапсырманы орындағаннан кейін мұғалім оқушыларға екі жұлдыз бір тілек арқылы бірін бірі бағалайды.

Сұраңыз:

Топтағы қарым-қатынасты сақтай отырып, бір-біріне баға береді.

Егер сіз ойын ережесін өзгерткен болсаңың, қалай өзгертер едіңіз?

Мұғалім сабақ мақсаттарына қол жеткізген соң уақыт қалған жағдайда спорт ойындарын ұсынады.

(Футбол, волейбол, баскетбол т.б)

Мұғалім оқушыларға «Жетістік сатысы» стратегиясын ұсынып, рефлексия жүргізеді.

Оқушыларға рефлексиялық карточкаларды толтыртыңыз.

Зейінді және тыныс алуды қалпына келтіру жаттығулары.

Оқушылар мұғалімнің көрсеткенін және айтқанын істейді (жалпы дамытушы жаттығулар), қателескен оқушы орнына отырады. Ергежейлілер – алыптар (Ергежейлілер – отырды, алыптар – тұрды).

- пән терминологиясын жаттау;

- таңғы жаттығу, кеудені жерден көтеру, пресс, тартылу