Қозғалмалы ойындар. Дене шынықтыру, 8 сынып, қосымша материал. 14 сабақ.

Әдістемелік нұсқаулық 14

Сабақ тақырыбы: Қозғалмалы ойындар

Оқу мақсаты: 8.2.7.1 жарыс кезінде әділ ойнау, патриотизм және ынтымақтастыққа жататын мінез-құлық көрсетуді бағалай білу;

Сабақтың басында оқушыларды сабақ ьақырыбы, оқу мақсаты бағалау критерииі мен таныстырыңыз.

Оқушылрға жағымды орта құру үшін «Кім жылдам» ойынын ұсыныңыз. Ойын ережесін оқушылар балама түрін ойластырып шығарсын

Арқан тарту ойынының жалпы ойын ережесімен таныстырыңыз.

Арқан тарту» ойыны  ертеден белгілі халық арасында кең тараған ойынның бірі. Қара күшке бейімі болғандықтан көбіне ерлер ойыны болып есептелінеді. Әрқилы мерекелерде күндіз ойналады. Ойынның екі түрі кездеседі. Бірі – ер адамдардың жекпе-жегі де, екіншісі топ болып ойнау. Ойын өтетін жер тегіс, шағын алаң болуы керек.

Қозғалмалы ойындар сілтемесі: https://nsportal.ru/shkola/fizkultura-i-sport/library/2015/06/11/podvizhnye-igry-dlya-uchashchihsya-5-9-klassov-v-ramkah

Ұлттық ойындар сілтемесі http://bilu.kz/kazah-igry.php#kazan

Қазақ ұлттық ойындар сілтемесі https://catch.today/istorii/kazahskie-nacionalnye-igry

Қозғалмалы ойындар http://www.edumask.ru/magiws-625-1.html

Ойын балалар өміріндегі ең маңызды орынды иеленеді және сондықтан мұғалімдер мұғалімнің басты білім беру құралының бірі ретінде қарастырылады.

        Ұялы ойындардың пайда болуы, жалпы алғанда ойындар сияқты, бұрынғыға дейін кетеді. Әрбір ұлт өз ұлттық ойындарын жасады.

        V.V. Гориневский: «Барлық халықтардың белгілі бір дәрежеде халық өмірін сипаттайтын ойындардың көп немесе аз болуы бар» (Гориневский В.В.)

Алғашқы жылдарынан бастап баланың жарқын халық ойыншықтары, әзілдері, көңілді, ойындары тәрбиеленіп, баланың алғашқы қозғалыстарымен байланысты көңілді болды.

         Егде жастағы адамдардың өмірінде әр түрлі мотоциклмен, соның ішінде қызықты балаларға арналған ойын алаңдары, әндер, санауыштар бар халық ойындары болды. Осының бәрі өзінің көркемдік сүйкімділігін, білім беру құндылығын сақтайды және ең бағалы, бірегей ойын фольклоры болып табылады. Ауылда жастар арасындағы қалаларда мобильді ойындар ойнады. Онсыз олар тіпті ең қарапайым адамдар мерекесін басқара алмайды.

        Ойынға күшті, жылдамдықпен, жылдамдықпен, дәлдікпен жарысқа қатысқан жасөспірімдердің бір тобы қатысты. Көшеде ашық ауада ашық ойындар өткізілді, сондықтан олар балаларды емдеудің маңызды құралы болды.

       Қолданыстағы мобильді ойындар еркін жүрді, олардың ұзақтығы реттелмеді; моторлы міндеттері талаптарды орындауға ойыншылардың арасындағы қарым-қатынастардың негізгі ережелері, қақпанға және сондықтан қалай құтқаруды, сіз жетекші ұстау үшін қанша адам, тазалау болады, онда, қайда және қалай олар ойнайды, әр жолы өз орнату үшін сол ойында жалпы сендіру қатысушы ретінде дамыды. б. құруға және жетекші таңдау ережелері (schitalok және Т пайдаланып, ойнауға тілегі тағайындау. б.) және жеңілгенмен үшін жазаны ойлап (жиі өте қиын және көрінісі қазіргі заманғы тұрғыдан қол жетімді емес).

        Ұзақ тәжірибе барысында олардан ыңғайсыздық туындады, ережелер пайда болды.

        (- және т.б. «қарақшылар. Казактарының» «жасырынбақ», «Сулки»,) дайын тіркелген мазмұны мен белгілі бір ережелерге ең қолайлы сыртқы ойындар педагогикалық ұйымдастырылған деп аталатын туғызатынын ойындар шығармашылық, балалардың тәуелсіз қозғалыс белсенділігінің пайда қатар. Мұндай ойындар оларды сабақта сыныпта немесе бос уақытында тәрбиелеудің басшылығымен өткізуге ыңғайлы.

        Ойын барысында балалар жаңа сөздермен және өмірдің тиісті нысандарымен танысады, осы субъектілердің қарым-қатынасын және адамның оларға деген көзқарасын біледі. Мобильдік ойындардың мазмұны ресейлік өмірді, орыс халқының мінезі мен тұрмысын көрсетеді.

       басқа да білім беру ресурстарын бірлесе отырып Мобильді ойындар үйлесімді дамыған, белсенді тұлғаны, рухани байлығын үйлестіре, моральдық тазалығын және физикалық жетілдіру бастапқы қалыптасу кезеңінде негізі болып табылады. Ойындар өздерінің моральдық сезімдерін, сана-сезімін және әлеуметтік-пайдалы және шығармашылық қызметте одан әрі көрінісін дамытудың негізін құрайды.

Зейінді және тыныс алуды қалпына келтіру жаттығуларын орындатыңыз.

Оқушылар мұғалімнің көрсеткенін және айтқанын істейді (жалпы дамытушы жаттығулар), қателескен оқушы орнына отырады. Ергежейлілер – алыптар (Ергежейлілер – отырды, алыптар – тұрды).

Мұғалім үй жұмысын береді:

- пән терминологиясын жаттау;

- таңғы жаттығу, кеудені жерден көтеру, пресс, тартылу