Гальванопластика және гальваностегия. Химия, 11 сынып, сабақ жоспары.

11.4A Металдар өндірісі

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің А.Ә.Т:

Сыныбы: 11

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Тақырыбы:

Гальванопластика және гальваностегия.

Оқу мақсаты:

11.2.3.5 гальваностегия, гальванопластика процестерін ажырату;

11.2.3.6 коррозиядан қорғау және декоративті мақсаттар үшін гальваникалық жабындарды қолдану принциптерін зерделеу

Сабақтың мақсаты

Оқушылар:

Гальванопластика және гальваностегия процестерін зерделеу

Мыс өңдеудегі электролиздің ролін сипваттау

Тілдік мақсат:

Оқушылар орындай алады:

Ауызша немесе жазбаша түрде деректерге сәйкес қорытынды жасай алады

Пәнге қатысты лексика мен терминология:

анод, катод, электролиттік қаптау, электролиз, ток, элементтер (батареялар), реакция өнімі, үлгілер, тұтану, иондар, болжау, арқылы өту

Сұхбат/хат үшін фразалардың пайдалы топтамасы

Иондық қосылыс суда еріген кезде, онда …

Ток ерітінді арқылы өтетін кезде, X болады

X болды, сондықтан Y болуы керек/ бола алады Z

Біздер X болжадық, бірақ Y болды

Бұндай нәтиже ... білдіреді

Бағалау критерийі

электролиз теңдеулерін құрастырып, электролиз өнімдерін анықтайды

Гальванопластика және гальваностегия процестерін ажыратады

Дескриптор

• Электролиздің қолдану салаларын атайды
• Гальванизация процесі кезінде электродтарда өтетін тотығу-тотықсыздану процестерінің теңдеуін құрастырады
• Тотығу/тотықсыздану процестерін анықтайды

Алғашқы білім:

7.4А Атом құрылысы

7.3C Ерітінді мен ерігіштік

8.2А Металдардың белсенділік қатары

9.3А Еру және ерітінділер

10.1B Тотығу және тотықсыздану

Құндылықтармен байланыс

Бір-біріне деген құрмет, адалдық, өмір бойы оқу құндылықтары.

Жоспар

Жоспарланған әрекеттер (төмендегі жазбаларды өзіңіздің жоспарлаған әрекеттеріңізбен алмастырыңыз)

Ұйымдастыру кезеңі

Тапсырма №1.

• Электролиз қайда қолданылады?

Сабақтың тақырыбы мен мақсаттары нақтыланады.

Жұптық жұмыс

Cұрақ жауап

Гальваностегия қалай жүргізуге болады? How can this be done?

Бұл процестің ерітінді электролизінен басқа қандай айырмашылығы болуы мүмкін?

Неге? Why?

Бейнефильмдер

Практикалық жұмыс « Металдық бұйымдардың бетін қаптау үшін ерітінді даярлау» Видеофильмдер ұсыну

Жұмыс парағын тарату. Реактивтер мен құрал-жабдықтарды беру.

Білімді қалыптастыруға арналған сұрақтар:

-Жұмыс кезінде қандай өзгерістер байқауға болады?

-Екі сағаттан кейін электролиттің көгілдір бояуы жоғалады да қос электродта да көпіршіктер пайда бола бастайды. Бұл өзгерістердің себебі не?

Білімді пысықтауға арналған тапсырма.Шын, жалған

Үйге тапсырма

Рефлексия

Мен толық қанағаттандым.....

Қосымша білгім келеді........

Тағы да байқап көргім келеді......

Қосымша ақпарат

Дифференциалды оқыту – көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндеттер қоюды жоспарлайсыз?

Бағалау – оқушылардың берілген материалды меңгеру деңгейін қалай тексересіз?

Пәнаралық байланыс

Денсаулық және қауіпсіздік ережелері

АКТ

Құндылықтармен

байланыс

Барлық оқушылар:

Өзгенің пікіріне деген құрмет. Өз ісіне жауапкершілік құндылықтары.

Рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқыту мақсаттары жүзеге асырымды болды ма? Бүгін оқушылар нені үйренді? Оқыту ортасы қандай болды? Менің бөліп оқытқаным өз мәнінде жүзеге асты ма? Мен өз уақытымды ұтымды пайдалана алдым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі тапсырманы атап көрсетіңіз (оқытуға және үйренуге қатысты)

1:

2:

Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқытуға және үйренуге қатысты)?

1:

2:

Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпаратты білдім?

1:

2: