Аминдер. Химия, 11 сынып, сабақ жоспары.

Пәні: Химия

Сабақ жоспары

Мұғалімнің аты-жөні: 

Кәсіби даму мақсатының тақырыбы:

Сабақтың тақырыбы:

Аминдер

11.5.1.1 аминдердің жіктелуін және номенклатурасын білу

11.5.1.2 амммиактың және аминдердің құрылысын салыстыру

- аминдерді жіктеу

- аминдерге халықаралық жүйелеу номенклатурасы бойынша атау беру

- аммиактың және аминдердің құрылысын салыстыру

Оқушыларды бағалауда олардың сабаққа қатысуы есепке алынып, бағаланады

Пәнге қатысты лексика мен терминология:

Функционалды топ

Біріншілік аминдер

Екіншілік аминдер

Үшіншілік аминдер

Ковалентті байланыс

Алкил тобы

Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер

Ұзын тізбекті алкандағы көміртек атомдарына реттік сан қою;

Азот атомымен байланысқан әр алкил топты атау N–алкил тобы;

Алфавит бойынша алкил топтарды қою және амин деп жалғау.

Нақтылық, шынайылық, тазалық, ұқыптылық, жан-жақтылық

Сабақ барысында мектеп құндылықтары жүйелі түрде енгізіледі. Ол сабақтың ажырамас бөлігі болып саналады. Мысалы:

Ашықтық. Оқушылар үшін ақпарат көзі ашық болып табылады. Олар өздерінің білгендерін өзге құрбыларымен де бөлісіп отырады.

Ынтымақтастық. Сабақ барысында топтық жұмысты орындағанда, берілген тапсырмаларды орындағанда олардың ынтымақтаса жұмыс істеуі маңызды.

Математика – молекланың 3Д проекцисын сызу арқылы

Интербелсенді тақта арқылы оқушыларға презентациялар көрсетіледі, онда сабақ барысы көрсетіліп барылады. Сабақты бекіту кезінде тапсырмалар беріледі.

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Оқыту мақсатымен таныстыру және оқушылармен бірге сабақ мақсаттарын айқындау.

Азот атомының құрылысын еске түсіру.

Аммиактың құрылысын еске түсіру

Алкил тобы –радикалы ұғымын еске түсіру

Мұғалімнің түсіндіруі:

Аминдерге анықтама беру, жіктелуімен таныстыру және ИЮПАК жүйесі бойынша атау беру ережесін түсіндіру.

Қалыптастырушы бағалау( жұмыс парағы)

«жасыл қалам» арқылы өз-өзін бағалау

• Әр қосылысқа ИЮПАК жүйесі бойынша атау беріңіз:

• a) Берілген аминдерді жіктеңіз:

b) A және D қосылыстарын атаңыз

3. Амин CH₃CH₂CH₂NH₂ біріншілік, екіншілік және үшіншілік аминдер болады

Осы қосылыстың үш изомерінің құрылымдық формуласын сызыңыз.

Біріншілік, екіншілік және үшіншілік деп белгілеңіз.

Оқушылардың жұптық жұмысы

Лабораторлық жұмыс №4 «Аммиактың және аминнің моделін құрастыру"

Аммиак және метиламиннің құрылысын салыстырып, ұқсастығын және ерекшілігін берілген диаграммаға толтыру қажет.

Дескриптор бойынша өзара бағалау жасау

Дескриптор: 1. байланыс түрін көрсету2. Льюс диаграммасын сызу (электрондық формуласын)3. гибридтену түрін көрсету 4. молекула пішінін көрсету5. ұқсастығын жазу6. айырмашылығын жазу

Рефлексия

Мен аминнің анықтамасын бере аламын

Мен ИЮПАК жүйесі бойынша аминдерді атай аламын

Мен амммиактың және аминнің құрылыстарын салыстыра аламын

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Барлық оқушылар:

Амин класымен танысады, аммиактың туындысы ретінде түсінеді, қарапайым аминдерге атау бере алады.

Көптеген оқушылар:

Аминдерге атау бере алады және жіктей алады

Кейбір оқушылар:

Аммиактың және аминдердің құрылысын салыстыра алады, гибридтенуін, молекула пішінін, 3Д –моделін сала алады т.б.

Денсаулық сақтау мақсатында 20 минуттан кейін көзді демалдыру физминуткасы (1 мин) ұйымдастыра алады

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?