Зертханалық жұмыс №6. Жүйедегі химиялық тепе-теңдіктің ығысуы (натрий тиоцианаты және темір (ІІІ) хлоридінің концентрациясының өзгеруі мысалында). Химия, 10 сынып, сабақ жоспары.

10.2С Химиялық тепе-теңдік

Қостанай қ. ФМБ НЗМ

Дарибаева С.А.

10

Қатыспағандар саны:

Зертханалық жұмыс №6. Жүйедегі химиялық тепе-теңдіктің ығысуы (натрий тиоцианаты және темір (ІІІ) хлоридінің концентрациясының өзгеруі мысалында)

10.3.3.2 химиялық тепе-теңдікке температура, концентрация және қысымның әсерін болжау;

- Ле Шателье принципін қолдана отырып тепе-теңдік ығысуын болжау;

- жағдайларды өзгерту арқылы тепе-теңдікке әсер еткендігін анықтай алады;

- концентрацияның химиялық тепе-теңдікке әсерін түсіндіреді.

Оқушылар:

-химиялық тепе-теңдік түсінігін анықтап, айта алады.

Пәнге қатысты лексика мен терминология

Тепе-теңдік, динамикалық, ұстаным, тұрақты, реагенттер, өнім, температура, қысым, айналмайтын, алға, баяулату, тең, ұлғайту, тепе-теңдік константасы.

Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер

Егер біз концентрацияны/температураны/қысымды өзгертсек, онда…

Біз ... жолымен реакцияны қайтымды ете аламыз

Егер температура көтерілсе, онда…

Біз осы реакция үшін кері реакция өткізе аламыз ба?

Ия, егер біз.… /Жоқ, себебі…

Сабақ барысында білім құндылықтары:

- Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілік;- Құрметтеу;

- Сыйластық;- Ынтымақтастық;- Ашықтық;- Өмір бойы білім алу.

- Этикалық жауапкершілік пен белсенділікті жеке және ұжымдық іс-әрекеттер арқылы тәрбиелеу.

-Мәдениетаралық диалог, тілдер (екітілділік, көптілділік) (жаңа терминдермен жұмыс жасау барысында).

Презентация

- оқушылардың жас ерекшеліктеріне байланысты жұмыс жасау әдістерімен тәсілдерін қолдану.

Физика

7.2В Қарапайым химиялық реакциялар

8.2В Химиялық реакция жылдамдығы

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

(W) Ұйымдастыру кезеңі:

1) Оқушылармен амандасу.

2) Оқушыларды түгелдеу.

3) Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру.

Үй жұмысын тексеру. «Ле Шателье принципінің өмірдегі көрінісі»

*Жаңа сабақтың тақырыбы, оқу мақсаттары, бағалау критерийлерін және жаңа терминдермен таныстыру.

(W) Оқушылар №6 зертханалық жұмысты орындайды.

Оқу мақсаттары:

- 10.3.3.1 тәжірибе жүзінде әр түрлі факторлардың химиялық тепе-теңдікке әсерін зерттеу;

- 10.3.3.2 химиялық тепе-теңдікке температура, концентрация және қысымның әсерін болжау.

Орындалу уақыты: 25 минут

Зертханалық жұмыс бойынша кері байланыс.

Тарау бойынша теориялық ақпаратты қайталау

Саралау–оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Барлығы:

- Ле Шателье принципінің теориялық негізін біледі;

- химиялық тепе-теңдіктің ығысуына әсер ететін факторларды анықтайды.

Көбісі:

-Ле Шателье-Браун принципіне сәйкес химиялық тепе-теңдіктің ығысу бағытын болжау алады.

Кейбіреулері:

- химиялық реакция жылдамдығы мен химиялық тепе – теңдік күйіне концентрацияның түрліше әсер етуін түсіндіре алады.

Сабақ барысында оқушылардың оқу мақсаттарын меңгеру деңгейі: жазбаша зертханалық жұмыс нәтижесі бойынша бағалады.

Зертханалық жұмыс барысында негізгі ҚТЕ сақтау

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?