Тепе-теңдік константасы. «Тепе-теңдік константасын және концентрациясын табу» тақырыбына байланысты есептер шығару. Химия, 10 сынып, сабақ жоспары.

Қостанай қ. ФМБ НЗМ

Қатыспағандар саны:

А (...), В (…), С (…), D (...)

Тепе-теңдік константасы. «Тепе-теңдік константасын және концентрациясын табу» тақырыбына байланысты есептер шығару.

10.3.3.6. тепе-теңдік констатасына әр түрлі факторлардың әсерін болжау;

-Ле-Шателье принципін қолдана отырып, тепе-теңдіктің ығысу заңдылығын біледі;

- Ле-Шателье принципін қолдана отырып, өндіріске қажетті тиімді жағдайларды ұсынады

- Белгілі бір фактордың тепе-теңдікке әсерін дұрыс болжайды;

Оқушылар:

-реакциялардың қайтымдылығының жағдайы түсінігін анықтап, айта алады.

Пәнге қатысты лексика мен терминология

Тепе-теңдік, динамикалық, ұстаным, тұрақты, реагенттер, өнім, температура, қосарлы бағдарша, қысым, айналмайтын, алға, баяулату, тең, ұлғайту.

Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер

Егер біз концентрацияны/температураны/қысымды өзгертсек, онда…

Біз ... жолымен реакцияны қайтымды ете аламыз

Егер температура көтерілсе, онда…

Біз осы реакция үшін кері реакция өткізе аламыз ба?

Ия, егер біз.… /Жоқ, себебі…

Сабақ барысында білім құндылықтары:

• Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілік;
• Сыйластық;
• Ынтымақтастық;
• Ашықтық;
• Өмір бойы білім алу.

• нақтылық, жинақылық;
• мәдениетаралық диалог, тілдер (екітілділік, көптілділік) (жаңа терминдермен жұмыс жасау барысында).

Презентация

- оқушылардың жас ерекшеліктеріне байланысты жұмыс жасау әдістерімен тәсілдерін қолдану;

-тепе-теңдіктің табиғаттағы және өмірдегі мысалдар арқылы талқылау

Физика

7.2В Қарапайым химиялық реакциялар

8.2В Химиялық реакция жылдамдығы

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

1-ші сабақ

Ұйымдастыру сәті. Амандасу.

Жаңа сабақтың тақырыбы, мақсаттары, жетістік критерийлері және жаңа терминдермен таныстыру.

Ле-Шателье принципін еске түсіру үшін келесі бейнебаяндарды оқушылармен бірге қарау.

Бейнебаян: Қысым өзгергенде тепе-теңдік қалай өзгереді? (3 бет)

Сілтеме: https://bilimland.kz/kk/courses/chemistry-kk/zhalpy-ximiya/ximiyalyq-reakcziyalardyng-zhuruining-negizgi-zangdylyqtary/ximiyalyq-tepe-tengdik/lesson/gaz-fazasyndahy-ximiyalyq-tepe-tengdik

Бейнебаян: Концентрацияның реакция тепе-теңдігіне әсері (4 бет)

Сілтеме: https://bilimland.kz/kk/courses/chemistry-kk/zhalpy-ximiya/ximiyalyq-reakcziyalardyng-zhuruining-negizgi-zangdylyqtary/ximiyalyq-tepe-tengdik/lesson/ximiyalyq-tepe-tengdikke-aser-etetin-faktorlar

Бейнебаян: Температураның өзгерісі тепе-теңдік күйіне қалай әсер етеді? (6 бет)

Сілтеме: https://bilimland.kz/kk/courses/chemistry-kk/zhalpy-ximiya/ximiyalyq-reakcziyalardyng-zhuruining-negizgi-zangdylyqtary/ximiyalyq-tepe-tengdik/lesson/ximiyalyq-tepe-tengdikke-aser-etetin-faktorlar

Оқушылармен бірге күкірт қышқылы өндірісінің екінші сатысында тепе-теңдікті оң жақа ығыстыру үшін ең тиімді жағдайларды қарастыру.

2SO₂ + O₂ 2SO₃

• Қысым
• Температура
• Концентрация

Оқушылар алған білімдерін бекіту үшін қалыптастырушы бағалау жұмыстарын орындайды.

Егер тақырыпты дұрыс түсінбеген оқушылар болған жағдайда Қосымша 2 берілген теориялық ақпаратты оқуды ұсыну қажет. Содан кейін барып қалыптастырушы бағалау жұмысын орындайды.

Сабақ қорытындысы. Кері байланыс.

Рефлексия Пирамида

 «Пирамида »

Оқушыларға үш бөліктен тұратын пирамидаларды үлестіру (сұрақтарын кірістіруге болады немесе сұрақтарды тақтаға шығарып ұсынуға болады). Өтілген сабақ бойынша оқушылар келесі тұжырымдарды аяқтауы қажет:

• Маңызды болып табылатын үш кілтті сөз
• Сізге әсер қалдырған екі сөз

Қайталауға болатын немесе сұрайтын бір түсінік

Теориялық ақпаратты қайталау.

Саралау–оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Барлығы:

-Ле-Шателье принципін қолдана отырып, тепе-теңдіктің ығысу заңдылығын біледі;

- Ле-Шателье принципін қолдана отырып, өндіріске қажетті тиімді жағдайларды ұсынады

Көбісі:

- Белгілі бір фактордың тепе-теңдікке әсерін дұрыс болжайды;

Кейбіреулері:

Химиялық тепе-теңдік константасына байланысты есептер шығарады.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?