Электртерістілік және байланыс полярлығы. Химия, 10 сынып, сабақ жоспары, 4 сабақ.

Сабақтың тақырыбы

4 сабақ

Электртерістілік және байланыс полярлығы

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

• атомдардың электртерістілік ұғымының физикалық мәнін түсіндіру және оның негізінде химиялық байланыстың түрін болжау

Оқыту мақсаттары

Донор-акцепторлы және алмасу механизмі бойынша ковалентті байланыстың түзілуін түсіндіру

Бағалау критерийлері

Тілдік мақсаттар

Байланыстың түзілу механизмін сипаттайды және түсіндіреді

Пәнге қатысты лексика мен терминология

Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер

Валентті электрондар тотығу дәрежесіне ...... дәрежесіне теңдеседі.

Байланыстың түзілуі ….. есебінен түзіледі.

Байланыс полярлығы….

..... донор болып табылады

..... акцептор болып табылады

Құндылықтарды дарыту

Топтық және сыныппен жұмыстар орындау, сыныптастарымен өзара талқылау ұйымдастыру және бағалау оқушылардың Ынтымақтастық, достастық қарым-қатынастарын нығайтуға ықпал етеді. Ашықтық өзін еркін ұстауға, өз ой-пікірін еркін жеткізе білуге үйретеді, қорытындылау барысында Өмір бойы білім алу құндылықтары көрініс алады.

Пән аралық байланыстар

Математикамен және физикамен байланыстыра отырып Атомдардың электртерістілік ұғымының физикалық мәнін түсіндіру және оның негізінде химиялық байланыстың түрін болжауды ұғындыру, тапсырмалар орындау

АКТ қолдану дағдылары

Сабақта көрсетілім жасау, ғаламтордан қосымша ақпараттар алу оқушылардың АКТ дағдыларын дамытады.

Бастапқы білім

7.3В Химиялық элементтердің периодтық кестесі

8.1А Атомдағы электрондар қозғалысы

8.3С Бейорганикалық қосылыстың негізгі кластары. Генетикалық байланыс.

9.1С Химиялық элементтердің периодтық жүйесі

10.1A Атом құрылысы

Сабақтың жоспар

ланған кезеңдері

Сабақтың басы

Сәлемдесу

Түгелдеу

Үй тапсырмасын тексеру және кері байланыс беру

Миға шабуыл

Оқу мақсатын баяндау

(С)–бүкіл сыныпты оқыту әдісі

Сұрақтарға жауап беру:

- Гибридтелу дегеніміз- ...

- Гибридтелудің түрлері ...

- sp³ гибридтелу болады, егер ...

- sp² гибридтелу болады, егер ...

- sp гибридтелу болады, егер ...

- кеңістіктегі пішіндері, валенттік бұрыштары ...

- кеңістіктіктегі құрылысына сәйкес заттың қасиетін сипаттаңыз

(Б)-бағалау

• атомдардың электртерістілік ұғымының физикалық мәнін түсіндіру және оның негізінде химиялық байланыстың түрін болжау

Презентация жасау

Сабақтың ортасы

(М)-мұғалімнің түсіндіруі

Электртерістілік -элеметтің сыртқы электрон қабатын толықтыруға ұмтылысын сипаттайтын шама. Заттардың формулаларын жазғанда электртерістілігі төмен элемент алдымен, ал электртерістілігі жоғары элемент соңынан жазылады. 

Химиялық байланыстың  түзілуі мен оның қасиеттері әрекеттесуші элементтердің атомдарының құрылысына тәуелді болады.

Электртерістілік период бойынша солдан оңға қарай, ал негізгі топша бойынша төменнен жоғары қарай артады.

Ынтымақтастыру атмосферасын құру

Оқу мақсатына қайта оралу

Лайнус Полинг бойынша элементтердің салыстырмалы электртерістілігі

(С)–бүкіл сыныпты оқыту әдісі

Талқылау ұйымдастыру:

Электртерістілік түсінігін пайдаланып атомдар арасындағы химиялық байланыстардың жағдайын түсіндіру

Электртерістілік

(Б) –бағалау

(Т)-топтық жұмыс

Элементтердің электртерістілігін пайдаланып бинарлы қосылыстардағы байланыс типін болжау:

NaCl, SO_3, BaO, CH_4, NH₃, H₂O, ВеСl₂

NaCl-иондық байланыс

(Б) –бағалау

(С)–бүкіл сыныпты оқыту әдісі

Терминдермен жұмыс

• атомдардың электртерістілік ұғымының физикалық мәнін түсіндіру және оның негізінде химиялық байланыстың түрін болжау

Полинг шкаласы:

http://orgchem.ru/chem1/P3_1.htm

Презентация лар:

http://ppt-online.org/25260

Электртерістілік (бейнежазба):

https://www.youtube.com/watch?v=suTXBaw1ZLI

Сабақтың соңы

Кері байланыс жасау

Үй тапсырмасын беру

Бүгінгі сабақ барысында оқу мақсатына сәйкес атқарылған іс-әрекеттерді, тапсырмаларды меңгеру бойынша өз ой-пікірін білдіру «Бағдаршам түстері»

• 10 сынып оқулығынан «Электртерістілік және байланыс полярлығы» тақырыбын оқу
• Тақырып соңында берілген жаттығуларды орындау, есептерді шығару

Бағдаршам түсті кеспеқағаздаржәне стикерлер

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

(С)–бүкіл сыныпты оқыту әдісі

(Т)-топтық жұмыс

Сабақтың бастапқы бөліміндегі ұйымдастыру сәті және сабақтың ортаңғы, соңғы бөлімдеріндегі белсенді іс-әрекеттер барысында оқу кабинетіндегі оқушылардың денсаулығы мен қауіпсіздік техникасының ережелері мұхият сақталады.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба?

Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?