Қышқылдардың, негіздердің, тұздардың электролиттік диссоциациясы. «Қышқылдық және сілтілік ерітінділердің рН анықтау» практикалық жұмысы. Химия, 9 сынып, сабақ жоспары.

САБАҚ:

НЗМ ХББ Алматы

Күні:

Мұғалімнің аты: Идрисова С.К.

Сынып: 9

Сабақтың тақырыбы:

Қышқылдардың, негіздердің, тұздардың электролиттік диссоциациясы. «Қышқылдық және сілтілік ерітінділердің рН анықтау» практикалық жұмысы

Оқу мақсаттары

- заттарды электролиттерге және бейэлектролиттерге, күшті және әлсіз электролиттерге жіктеу;

- диссоциация үдерісіндегі судың маңызын түсіну.

Сабақ мақсаттары

Электролиттер мен электролиттер емес туралы оқушылардың білімін қалыптастыру, электролиттік диссоциация теориясы негізгі принциптерін талдау

Тіл мақсаттары

Тақырыптық терминология және терминология: электролиттер, иондар, катиондар, аниондар, электролиттік диссоциациялар, еріткіш, еріген

үш тілде

• Atomic Weight – атомная масса - атом массасы
• Моль – mole – моль
• Молярная масса – molar mass – Молярлық масса
• Электролит – Electrolyte - Электролит
• Катион – Cation - Катион
• Анион - Anion - Анион
• Электролитическая диссоциация –• Electrolytic dissociation - Электролиттік диссоциация
• Растворитель – Solvent - Еріткіш
• Растворение – Dissolution - Еріту
• Atomic Number – атомный номер - атом нөмірі
• Symbol – знак элемента - элемент белгісі

Дифференциациялау

Ход урока

Мұғалім қызметі

Ұйымдастыру кезі.

Сынақ сұрақтары

Ерітіну дегеніміз не?

• Қандай шешімдер бар?

• Физика-химиялық процесс

• Ерітінді, еріткіш және олардың өзара әрекеттесу өнімдері-гидраттардан тұратын біртекті біртекті жүйе

Сабақтың тақырыбын және сабақтың мақсаттарын

Есте сақтау маңызды

Шешімдер теориясы даму тарихы

Физикалық теория

Еріту - диффузияның нәтижесі.

Ерітінді – бұл біртекті қоспалар.

Вант- Гофф, Аррениус, Оствальд

2. Химиялық теория

Еріту - бұл судың ерітіндісінің химиялық өзара әрекеттесуі, ол гидратация деп аталады.

Ерітінді - бұл химиялық қосылыстар, гидраттар.

Менделеев, Каблуков, Кистяковский.

3. Қазіргі шешімдер теориясы?

• Электролиттер мен электролит емес түсініктер.
• Ионды және коваленттік байланыстары бар заттардың диссоциациялану механизмін қарастырыңыз.
• Тұжырымдаманы, электролиттік диссоциация дәрежесін енгізіңіз және электролиттердің жіктелуін қарастырыңыз.
• Затты электрөткізгіштігі аспаппен тексерілуі мүмкін. Құрылғының электродтары арасында кернеу - 36 вольт. Электродтар затқа орналастырылған кезде, бұл зат ток өткізетіні анық болады. Егер зат электр тогын өткізсе, тізбек жабылады да, жарық қосылады. Егер зат өткізбейтін болса, тізбек ашық қалады және жарық өшіріледі.
• Қатты денелерді сынау. Петри ыдысында қантты құйып, оны электродтарға әкеліңіз. Жарық жанып кетпейді, сондықтан қант (органикалық заттар) электр тоғын өткізбейді. Қатты натрий гидроксидінің (NaOH) алкалиі ақ ток өткізбейді. Ас тұзын алыңыз - кристалды натрий хлориді (NaCl). Жарық өшірулі. Барлық сыналған қатты бөлшектер электр тоғын өткізбейді.
• Электропроводны ли растворы этих веществ?
• Сұйықтықтарды тексеру. Натрий гидроксиді ерітіндісі электр өткізгіштігі бар: жарық жанып тұрады. Тұз ерітіндісін сынағанда жарық қосылады. Тұз қышқылының (HCl) ерітіндісі электр өткізгіш болып табылады. Барлық сыналған шешімдер электролит болды. (Электрлік өткізгіш сұйықтықтар электролит деп аталады, электролиттердің электр өткізгіштігі иондармен қамтамасыз етіледі.) Дистильденген судың электролит екенін тексеріңіз. Жарық өшірулі. Дистилденген суда өте аз ион бар, сондықтан су өткізгіштігі аз. Дистилденген су өте әлсіз электролит. Қант ерітіндісінде мобильді зарядталған бөлшектер жоқ. Электр тізбегіндегі ток жүрмейді. Қант ерітіндісі электролит емес. Алкоголь, қант ерітіндісі сияқты, электролит емес.
• Жабдықтар: заттардың өткізгіштігін сынау үшін орнату (түзеткіш, электродтар, қыздыру шамдары), Петри ыдыс-аяғы, стақандар.
• Қауіпсіздік ережесі
• Қышқылдар мен сілтілермен жұмыс істеу ережелеріне, электр құрылғыларымен жұмыс істеу ережелеріне бағынады.

Жұпта жұмыс істеу

Тәжірибе.. Тұз ерітіндісінің электр өткізгіштігі сынағы

Критерий бойынша жұптық өзара бағалау (тарату)

Ионды химиялық байланыспен заттардың диссоциациялану механизмі (презентацияны қараңыз).

Ковалентті химиялық байланыспен заттардың диссоциациялану механизмі (презентацияны қараңыз)

Электролиттер

Суда ериді немесе еріген кезде олар иондарға (диссоциациялауға) оң (катиондар) және зарядталған бөлшектердің терісіне (разрядты) бөлінеді.

Ерітінділер мен балқымалардың электролиттерінде электр тоғын өткізеді.

Электролит емес – бұл су ерітінділері немесе балқымалары электр тогын өткізбейтін заттар болып табылады

Қышқыл диссоциация

Электролит қышқылдар деп аталады, диссоциация кезінде катиондар катиондары ретінде ғана пайда болады.сутегі (H ⁺).

Мысалы

HCl > H⁺ + Cl ^-

HNO₃^- > H ⁺ + NO₃ ^-

Көпнегізгі қышқылдары қадамдармен бөлінеді:

Н₃РО₄ ↔ Н⁺ + Н₂РО₄^- (первая ступень) – дигидрофосфат- ион

Н₂РО₄^- ↔ Н⁺ + НРO₄^2- (екінші кезең) – гидрофосфат- ион

НРО₄^2- ↔ Н⁺ + PО₄^{З -} (үшінші кезең) – ортофосфат-ион

Негіздердің разряды (сілтілер)

Негіздері электролит деп аталады, диссоциация кезінде аниондар ретінде тек гидроксид иондары (OH -) пайда болады.

KOH -> K ⁺ + OH -;

NH₄OH ↔ NH₄⁺ + OH ^-

Көп қышқылдық негіздер қадамдарға бөлінеді:

Ba(ОН)₂ ^-> Bа(ОН)⁺ + OH^-(бірінші кезең)

Ba(OH)⁺ ↔ Ba²⁺+ OH^- (екінші кезең)

Диссоциация солей

Тұздар электролит болып табылады, олардың диссоциациясы металл катиондары, сондай-ақ аммоний катионды (NH4 +) және қышқыл қалдықтарының аниондарын құрайды.

Мысалы, орташа тұздардың диссоциациясы:

(NH₄)₂SO₄ ^-> 2NH₄⁺+ SO₄^2-;

Na₃PO₄ ^-> 3 Na ⁺ + PO₄^3-

Тапсырма

Работа в группе

Қышқылдың диссоциациясының, негіздің және тұздың екі мысалын жазыңыз

Топтар арасында өзара бағалау

Сабақтың қысқаша мазмұны

Бекітуге арналган тапсырмалар

№1. Тұздардың, қышқылдардың, негіздердің ерігіштігі кестесін пайдаланып, төмендегі заттарға арналған диссоциация теңдеуін жазыңыз:

HF, Mg(OH)₂, CaCl₂, Zn(NO₃)₂, Ba(OH)₂, K₂SO₄, H₂SiO₃, FeI₃, NiCl₂, H₃PO₄

Бекітуге арналган тапсырмалар

№2. Тұздардың, қышқылдардың, негіздердің ерігіштігі кестесін пайдаланып, төмендегі заттарға арналған диссоциация теңдеуін жазыңыз:

Ca(OH)_2, Na₂CO₃ , Na₃PO₄ , HNO₃ , KOH, Ba(OH)₂ , H₂SO₃ , Ca(NO₃)₂ , Ca₃(PO₄)₂ , H₂S, NaOH, HBr

Пәнаралық қатынастар / Денсаулық және қауіпсіздік

АКТ-мен байланыс. Мәндермен қарым-қатынас

Қосымша ақпарат

Бағалау

Бағалау табыстылық критерийлеріне сәйкес өткізілген зертханалық жұмыс бойынша жүргізіледі.

Рефлексия

Сабақтың мақсаты / шынайы оқыту мақсаттары?

Оқушылар бүгін не үйренді?

Оқу атмосферасы қандай болды?

Жоспарланған дифференциация жақсы жұмыс жасады ма?

Мен ережелерді орындадым ба?

Жоспардағы қандай ауытқулар болды, неге?

Егер мен осы сабақты қайтадан өткізсем, не өзгеретін едім?

Тақырыптың өзектілігі және өмірдегі қарым-қатынас

Сабақты көрсету үшін осы бөлімді пайдаланыңыз. Сол бағандағы сабақ туралы ең маңызды сұрақтарға жауап беріңіз.