Бейтаныс планетаға жету. Әдебиеттік оқу, 4 сынып, сабақ жоспары.

Пән: қазақ тілі және әдебиеті

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 7-бөлім «Ғарышқа саяхат»

Мектеп: Талдықорған қаласындағы физика-математикалық бағыттағы Назарбаев Зияткерлік мектебі

Мерзімі: 4-тоқсан

16.04.18

Мұғалімнің аты-жөні: Құрмансеитова Р.М.

Сынып: 4В

Сабақ тақырыбы

Бейтаныс планетаға жету

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

4.1.2.1 Мәтіннің тақырыбы мен берілген диаграмма/сызба/кесте бойынша мәтіннің мазмұнын болжау.

4.1.1.1 Тыңдаған материал бойынша негізгі тұстарын түртіп алу, тыңдағаны бойынша пікір алмасу.

 Сабақ мақсаттары

Тыңдаған материал бойынша өз ойларын айту.

 Бағалау критерийлері

Қажетті ақпаратты түртіп алады және пікір алмасады.

 Тілдік мақсаттар

Ғарыш тақырыбында сөздерді үш тілде айтып үйренеді.

 Миссия. Пайымдау. Аз Жаһандық азаматтық.

Пікір алмасу кезінде өмір бойы білім алуға дайын, елі, әлем үшін жауапты екенін білдіреді.

 Құндылықтарды дарыту

Ғарышкер болу үшін салауатты өмір салтын сақтау керектігін түсінеді.

 Пәнаралық байланыстар

Ғылымға кіріспе, өнер пәндерімен байланыс жүзеге асады.

Алдыңғы меңгерілген білім

Ғарыш тақырыбында мәтін құрады.

Сабақ барысы

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

(Ұ) Мәтіннің мазмұнын болжау.

Оқушылар ғарыш тақырыбында әңгімелеседі.

(МК),(Т) «Миға шабуыл» әдісі арқылы жұмбақ шешу

Бір үйде қос сұлу қыз ағайынды,

Екеуі қызықтырған талайыңды.

Жүдемес төрт маусымда мұңаймаса,

Тұрады нұрға малып маңдайыңды.

(Ай, күн)

Су ішінде екі жайын,

Бірі кетсе, бірі дайын.

(Ай, күн)

Төңірегі тең көрініп,

Теген жатыр төңкеріліп,

Жас та сиған, кәрі сиған,

Астына оның бәрі сиған.

(Аспан)

Дүниеде бір қарбыз бар солмайтұғын ,

Жаз шіріп, қыста үсіп тоңбайтұғын. Жаһанның жерін,суын, жәндіктерін,

Іші кең бәрін салса толмайтұғын.

(Көк, аспан)

(МК), (ҚБ) «Сен білесің бе?» бейнежазбасын мұқият көру және мазмұнын айту.

(Ө) Бейнежазба мазмұны бойынша етістіктерді теріп жазу.

Ұтшы, аттанды, айналды, болды,басталды.

(Ж) Жазылған жұмыстарын «Әткеншек » әдісі арқылы тексеру. Жазылған етістіктерді үш жақта айту.

(Т) «Сен білесің бе?» бейнежазбасын мұқият көру. Бейнежазба мазмұны бойынша сұрақтар құрастыру және жауап беру.

• Ең алғашқы ғарышкер қай ғасырда ұшты?
• Қазақстаннан кім ғарышқа аттанды? т.б.
• Зымыранды кімдер құрастырады?

(Ж), (Қ) «Сұхбат» ойынын ойнау. «Бейтаныс планета» Пікір алмасу. Сұхбат айтуда жауабын жазу, кездескен етістіктерді белгілеу. Етістіктің шағын анықтау.

(Б) Бейтаныс планета туралы фильм қарау. Оқушылар қонған кейіпкерлерді қиялдайды. Оқушылар фильм көріп жатқан кезде кейіпкерлердің не көретіндері, еститіндері, иіскейтіндері және сезетіндері туралы жазып отырады.

(ЖЖ) Оқушылар жұпта , жаңа жерге қонған және зерттей бастаған кейіпкердің әңгімесін ойынан шығарады. Оқушылардың назарына кейіпкерді естеріне сақтауды ескерту. Олар кейіпкер рөлінде әрекет жасайды.

(Б) Планетаны көрсететін фильмнен кішігірім кадрды көрсету. Сия жұмсаушы ойынын қолданып, оқушылардың фильмнің қай тұсында қиялға беріліп , ойландырған сөздер қатарын жазуды ұсыну.

Оқушылар қарап отырған кезде олардың ойларына келген сөздер мен тіркестерді жазады. Өздерін ойландырған немесе қызықтырған сөздерін сыныппен бөліседі. Сөздер тізімін жасайды.

(Дифф.) Оқушыларды топтарға бөлу. Әрбір топқа карта жинақтарын беру, әр картада сөздер тізімінен бір сөз берілген. Оқушылар планетаны сипаттайтын ең үздік сөз туралы келіседі. Маңыздылық аймағы тақтасын қолданып, ең маңызды деген сөзді ортасына жазып, қалғандарын маңыздылығы кему тәртібі бойынша айналасына орналастырып береді.

(Б) Сынып болып бірге маңыздылық аймағын талқылайды және оқушылар қалай және неліктен сөздер солай орналасқанын түсіндіреді.

Рефлексия. Шеңбердің бір бөлігін бояңыз.

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Қабілеті жоғары оқушыларға маңыздылық аймағы картасын толтырады.

Тыңдалған материал бойынша керекті сөздерді түртіп алады.

Сабақ оқушылардың жас ерекшеліктерін ескере отырып жоспарланды. Саяхат кезіндегі қауіпсіздік ережелері айтылады.