Идеал газдың ішкі энергиясы. Физика, 10 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

10.2C Термодинамика негіздері

Мектеп: Павлодар қаласындағы ХББ НЗМ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Каримова Н.Б.

Сынып: 10

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Идеал газдың ішкі энергиясы.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

10.3.3.1 - бір атомды және екі атомды идеал газдың ішкі энергиясының формуласын есептер шығаруда қолдану

Сабақ мақсаттары

Ішкі энергия ұғымын ендіру. Ішкі энергияны өзгерту тәсілдеріне тоқталу.

Бағалау критерийлері

• ішкі энергия өзгерісінің 2 тәсілі бар екенін біледі;
• ішкі энергия өзгерісінің 2 тәсілін сипаттап, қорытынды жасай алады.

Тілдік мақсаттар

Тілді оқыту мақсаты

Оқушылар орындай алады:

Пәндік лексика және терминология

Жылу қозғалтқышы, жылу электр станциясы, ішкі энергия,жылу,жұмыс

Диалогқа/жазуға қажетті сөз тіркестері

Энергия... нәтижесінде ауыстырылады

Құндылықтарды дарыту

Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілікті үнемі есте сақтау; Жұппен жұмыс істеу барысында бір біріне құрмет көрсетуді ұмытпау; Сыныпта жұмыс жасағанда ынтымақтастық атмосферасын қадағалау; Оқушылар өз пікірін білдіргенде ашықтықты ескеріп барлық оқушы пікірлерін тыңдау; Еңбек және шығармашылық нәтижесінде мақсатқа жететінімізді еске салу; мектептегі тақырыпқа сай іздену қажеттігін, өмір бойы білім алу керектігін білу.

Пәнаралық байланыстар

Математика пәнімен байланыс. Өлшеулер барысында өлшем бірліктермен жұмыс жасауда, қателіктерді есептеуде математикалық амалдар қолданылады.

АКТ қолдану дағдылары

Интернет желісі, интерактивті тақта, GLX және Pasco электронды құралдары, физикалық құралдар.

Бастапқы білім

8сынып: жылу мөлшері, меншікті жылусыйымдылық, газ жұмысы, пайдалы әсер коэффициенті.

10-сынып: температуралық шкалалар, газ заңдары, молекула- кинетикалық теория.

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ұйымдастыру:

Сәлемдесу. Сабақ барысымен таныстыру, сабақтағы бағалау жүйесімен таныстыру. C әрпіне басталатын тілек тілейміз.

Ой қозғау:

Сабақ тақырыбына шығу мақсатында сыныпта тәжірибе жасау.

Түтікшеге су құйып, оны спирт шамымен қыздырсақ, пробирканың тығыны атып шығады. Неліктен?

Оқушылар не байқағаны туралы жұппен, топпен талқылайды.

Күтілетін жауап: Себебі түтікшеде су қайнағанда ішкі энергиясы артады.

- Бүгінгі сабақ тақырыбы қандай?

(Оқушылар сабақ тақырыбын құрастырады)

-Сабақ мақсатын, мақсатқа қол жеткізу критерийлерін құрастырыңыздар.

(Оқушылар сабақтың мақсаттарын өздігінен құрастырады, кейін интерактивті тақтаға сабақтың мақсаттарының дұрыс тұжырымы көрсетіледі).

Мағынаны тану:

Фронтальды сұрақтар арқылы жұмыс, ішкі энергия, жылу мөлшері мағыналарын еске түсіру

1) Ішкі энергия дегеніміз не?

2) Ішкі энергияны өзгерту тәсілдері?

3) Жылу мөлшері дегеніміз не?

4) Жұмысы дегеніміз не?

Мұғалімнің толықтауы:

Дененің ішкі энергиясы: ретсіз қозғалған молекулалардың кинетикалық энергиясы мен молекулалардың бір-бірімен потенциалдық әсерлесу энергиясымен анықталады. ( жүйені құрайтын бөлшектердің қозғалыс және әсерлесу энергиясы)

Идеал газдың ішкі энергиясы- ретсіз қозғалған молекулалар мен атомдардың кинетикалық энергиясының қосындысына тең.

Идеал газ молекуласының әсерлесуі болмағандықтан потенциалдық энергия нольге тең. Сондықтан газдың ішкі энергиясы, молекула мен атомдардың орташа кинетикалық энергиясының қосындысына тең.

Жоғарыдағы теңдеу бір атомды, идеал газдың, ішкі энергиясын анықтайтын өрнек.

Көп атомды газдың ішкі энергиясы

теңдеуімен анықталады. U- газдың немесе жүйенің ішкі энергиясы, i-еркіндік дәрежесі.

Жаңа материалды бекіту (формативті бағалау)

Топпен жұмыс. Деңгейлік есептерді шығару.

Өзін-өзі бағалау. Мұғалімнің алдын ала дайындаған жауап парақшасымен әрбір бала жұмысын тексереді.

Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді:

«сабақтан алған әсерім»;

«сабақтың ұнамаған тұстары».

Үйге тапсырма: §5.1, 5.2

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Барлық оқушылар:

Ішкі энергия өзгерісінің 2 тәсілі бар екенін біледі және ішкі энергиясынның формуласын қолданып есептер шығара алады.

Көпшілік оқушылар: ішкі энергия өзгерісінің 2 тәсілін сипаттап, физикалық мағынасын толық түсінеді.

Кейбір оқушылар: қүрделі есеп шығаруда керекті формулаларды түрлендіріп қолдана алады, сонымен қатар, сыныптастарына көмек көрсете алады.

ҚБ

Өз-өзін бағалау;

Физика кабинетіндегі ҚТ.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?