Төлеген Айбергенов «Сағыныш» өлеңі. Қазақ әдебиеті, 9 сынып, сабақ жоспары. 2-сабақ.

ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ САБАҚ ЖОСПАРЫ«Келісілді» Әдістемелік бірлестік жетекшісі: Мектеп: Пәні: қазақ әдебиетіКүні: Сынып: 9Т1 Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:Бөлім: Адам жанының құпияс...
Қазақ әдебиеті
Толық

Төлеген Айбергенов «Сағыныш» өлеңі. Қазақ әдебиеті, 9 сынып, дидактикалық материал. 3-сабақ.

Төлеген Айбергеновтің «Сағынбай барсаң таулар да сенің, алдыңнан шықпас асқақтап» - деген өлең жолдарын шекараның кіре берісіне алтын әріптермен жазып қойса да артық емес. Сағынбай, сүймей тұрып өлең жазбаған ақынның оптимистік жырлары адамды өмірге өзгеше қырынан қарауға үйретеді.Төлеге...
Қазақ әдебиеті
Толық

Төлеген Айбергенов «Сағыныш» өлеңі. Қазақ әдебиеті, 9 сынып, презентация. 3-сабақ.

Төлеген Айбергеновтің «Сағынбай барсаң таулар да сенің, алдыңнан шықпас асқақтап» - деген өлең жолдарын шекараның кіре берісіне алтын әріптермен жазып қойса да артық емес. Сағынбай, сүймей тұрып өлең жазбаған ақынның оптимистік жырлары адамды өмірге өзгеше қырынан қарауға үйретеді.2 Төлеген сияқты ...
Қазақ әдебиеті
Толық

Төлеген Айбергенов «Сағыныш» өлеңі. Қазақ әдебиеті, 9 сынып, сабақ жоспары. 3-сабақ.

ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ САБАҚ ЖОСПАРЫ«Келісілді» Әдістемелік бірлестік жетекшісі: Мектеп: Пәні: қазақ әдебиетіКүні: Сынып: 9Т1 Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:Бөлім: Адам жанының құпияс...
Қазақ әдебиеті
Толық

Б. Майлин «Шұғаның белгісі» хикаятындағы автор бейнесінің рөлі. Қазақ әдебиеті, 9 сынып, қосымша материал. 2-сабақ.

РӘБИҒА СЫЗДЫҚОВА. КӨРКЕМ ӘДЕБИЕТ ТІЛІН ТАНУДЫҢ ҚЫРЛАРЫ Функционалдық стильдердің бір тармағы – көркем әдебиет тілін зерттеуде әңгіме негізінен екі түрлі проблема төңірегінде болады. Олар: 1) жалпы ұлттық әдеби тілдің даму барысындағы көркем әдебиет тілінің орны, 2) жеке жазушылардың сөз ...
Қазақ әдебиеті
Толық

Б. Майлин «Шұғаның белгісі» хикаятындағы автор бейнесінің рөлі. Қазақ әдебиеті, 9 сынып, дидактикалық материал. 2-сабақ.

 1-тапсырма. Берілген ой-пікір аясында хикаяттан мысалдар келтіре отырып, дәлелді талдауыңызды ұсыныңыз.  «Майлин «Шұғаның белгісін» жазып, қолжазба журналда («Садақ») жариялағанда қазақ прозасы жанр ретінде жаңа туып-қалыптаса бастаған еді. Десек те, дәл осы...
Қазақ әдебиеті
Толық

Б. Майлин «Шұғаның белгісі» хикаятындағы автор бейнесінің рөлі. Қазақ әдебиеті, 9 сынып, презентация. 2-сабақ.

Ой шақыруБейімбет туралы айтылған Ілияс Жансүгіровтің сөзін талқылаудан бастаңыз. «6 Неліктен» стратегиясын қолданып, сұрақтарға жауап беріңіз. Алдыңғы сабақпен байланыс орнатыңыз. ««Шұғаның белгісі» – театрдың үлкен бір ойыны. Бұл – драма күйінде үлкен шығарманың бірі. Бұл бір дәуірдегі бай мен ...
Қазақ әдебиеті
Толық

Б. Майлин «Шұғаның белгісі» хикаятындағы автор бейнесінің рөлі. Қазақ әдебиеті, 9 сынып, сабақ жоспары. 2-сабақ.

Пән: Қазақ әдебиетіМектеп: Күні: Мұғалім: Сынып: 9Қатысқаны: Қатыспағаны: БөлімАдам жанының құпиясыСабақтың тақырыбыБ. Майлин «Шұғаның белгісі» хикаятындағы автор бейнесінің рөлі Оқу мақсаты Анализ және интерпретация 9.2.2.1 автор бейнесінің идеялық-стилистикалық тұтастырушы рет...
Қазақ әдебиеті
Толық

Б. Майлин «Шұғаның белгісі» хикаяты. Қазақ әдебиеті, 9 сынып, қосымша материал. 3-сабақ.

Б.Майлиннің «Шұғаның белгісі» повесіндегі Шұға мен Әбдірахманның арманына жете алмаған трагедиялық халін сипаттап жазыңыз. XX ғасырдағы қазақ әдебиетінің аса көрнекті өкілдерінің бірі де бірегейі — Бейімбет Майлин. Ол поэзия, проза, драматургия жанрларында өнімді еңбек етіп, ө...
Қазақ әдебиеті
Толық

Б. Майлин «Шұғаның белгісі» хикаяты. Қазақ әдебиеті, 9 сынып, дидактикалық материал. 3-сабақ.

Берілген пікір аясында әңгіменің өмірге келуі туралы біліміңізді ортаға салыңыз, пікіріңізбен бөлісіңіз. В.Г.Белинский: «Былайша айтқанда, драмаға арқау бола қоймайтын, романға тапшылық ететін, бірақ ғасырлар бойы бастан кешіріп болмастай жайттарды қас қағым сәттің өзіне шоғырластыратын тере...
Қазақ әдебиеті
Толық