Ешкі сүтініңпайдасыСадыев Нұрсұлтан Мақсатұлы Жем қалалық №5 орта мектебінің 2 "А" сынып оқушысыЗерттеуЗерттеудің мақсаты:Қазіргі таңда жастарға мал шаруашылығыныңжетістіктерін, ата –бабамызешкі өсірумен ертеден –ақайналысқанын, сүтініңадам ағзасына пайдасын түсіндіру.Зерттеудің міндеті:Халықты ә...
Тараз қаласы әкімдігінің білім бөлімі№51 орта мектебі КММ4 сыныпЗерттеу бағыты: Қоршаған әлем – экология, жан-жануар, өсімдікЗерттеу жұмысыТақырыбы: «Қызғалдақ гүлі»Авторы: Ниязбаева Мерей АликқызыЖетекшісі: Чалбасова Жанар МырзатайқызыМазмұныІ. КіріспеІІ.Негізгі бөлім1. Қызғалдақ...
№40 орта мектебіТақырыбы: Қазақ тіліндегі перифраза табиғатыБағыты: Қазақстанның тарихи ескерткіштері және дамуы бар саяхат маршруттарыСекция: Тіл біліміОрындаушы: 8 – класс оқушысы Амантайқызы ДильназЖетекшісі: Қазақ тілі мен қазақ әдебиеті пәнінің мұғалімі Идирисова Б.Ж2015-...
КІРІСПЕ Стилистика - тіл мамандарын дайындайтын факультеттердің бәрінде оқытылатын негізгі пәндердің бірі. Оны оқытудың теориялық та, тәжірибелікте маңызы зор. Курстың мақсаты - студенттерді стилистиканың негізгі мәселелерімен, стильдерді тілдік ұйымдастыру ұстанымдарымен, тілдік құралдарды сөй...
Тақырыбы: Паралингвистика саласының вербалды және бейвербалды қарым-қатынасМАЗМҰНЫКІРІСПЕ1 БЕЙВЕРБАЛДЫ АМАЛДАРДЫҢ ЖАЛПЫ СИПАТЫ1.1. Қазақ тіліндегі ым мен ишараттардың ұлттық-мәдени негізіҚазақ тіліндегі ым мен ишараттардың гендерлік сипатыБалалар тіліндегі ым-ишараттар2 ЫМ-ИШАРАТТАРДЫҢ МАҒЫНАЛЫҚ Т...
Тақырыбы: Құрмалас сөйлемдерді жіктеу мәселесіЖОСПАРІ. К І Р І С П ЕІІ. НЕГІЗГІ БӨЛІМҚұрмалас сөйлемді топтастыру мәселесіКомпонент санына қарай топтастыру 2.1. Екі құрамды құрмаластар 2.2. Көп құрамды құрмаластар3. Компоненттерінің байланысу тәсілдеріне қарай топтастыру 3.1. Салалас құ...
Д И П Л О М Ж Ұ М Ы С ЫБАТЫРЛАР ЖЫРЫНДАҒЫ ЕТІСТІКТЕР СЕМАНТИКАСЫЖОСПАРКІРІСПЕ........................................................................................................І ТАРАУ. БАТЫРЛАР ЖЫРЫНДАҒЫ ЕТІСТІКТЕР СЕМАНТИКАСЫ.......................................................................
ЖоспарКІРІСПЕ.......1 Диалог түрінде сөйлеуге үйретудің теориялық негіздері...................1.1 Ағылшын тілі сабағында диалог түрінде сөйлеуге үйрету әдісі 1.2 диалог түрінде сөйлеуге үйретудің негізгі әдісі- мәтін..................1 – Бөлім бойынша тұжырым...................................