» » » Дипломная работа: Школьная библиотека

Дипломная работа: Школьная библиотека

Дипломная работа: Школьная библиотека казакша Дипломная работа: Школьная библиотека на казахском языке
Содержание
Введение…………………………………………....………………......................

Глава 1. Сущность и педагогическая значимость библиотечного
краеведения………………………………………..................…......................…

Глава 2. Формирование и организация фонда краеведческой
литературы ………………................……………………............................……
2.1 Основные понятия работы с краеведческой литературой............................
2.1. Состав фонда……………………………….......…………...................……

Глава 3. Справочно-библиографический аппарат……..........................….
3.1. Систематическая краеведческая картотека………...........................…...…
3.2. Отбор газетных статей………………………………..........................…….
3.3. Оформление материала………………………………..........................…....
3.4. Схема классификации………………………………..........................….….
3.5. Размещение массива карточек………………….........................……….....
3.6. Фонд справочно-библиографических пособий………..............................

Глава 4. Массовые формы работы с читателями…..........................……...
4.1. Особенности организации массовых мероприятий …..........................….
4.2. Формы работы с младшими школьниками и
учащимися среднего школьного возраста…………...................................…...
4.3. Формы работы со старшими школьниками …………...........................….
4.4. Краеведческие кружки…………………………...........................…………
4.5. Организация краеведческого музея………………...........................……...

Выводы…………………............................……………………………………..
Заключение…………………………....…………….........................…………..
Приложение….……………………………………….…...............................….
Список использованной литературы……………............................….……

Глава 1. Сущность и педагогическая значимость библиотечного краеведения

Любовь к Отечеству, чувство причастности к судьбе род¬ного села, района, города не возникают сами по себе, а вос¬питываются. Расширение знаний о крае, его истории, развитие интереса к прошлому - ступенька в дальнейшем осознании своей причастности к Родине, ее истории, культуре. Ведь прошлое нашей страны прочными нитями связано с днем сегодняшним, потому библиотека и самоценна как центр памяти народа, интел¬лектуального общения. Без нее невозможно обеспечить преемствен-ность в развитии, сохранить традиции, воспитать подлинных пат¬риотов.
Воспитание любви к своему району, городу, селу, понима¬ние ценности культурного наследия, созданного народом за ве¬ка, начинается с уважения памяти предков, гордости за своих талантливых соотечественников. Желание познать славное прош¬лое родных мест дает импульс для развития патриотизма.
Изменение социально-политической ситуации должно повлечь за собой смещение акцентов в работе библиотек. Одним из глав¬ных ее направлений должно стать краеведение, позволяющее при¬обрести библиотеке свой облик, сделать ее непохожей на дру¬гие. Казалось бы, краеведческий аспект традиционен в работе библиотек, но рост национального самосознания объективно потребовал оживить библиотечное краеведение, обогатить его содержание.
Краеведение - надежный помощник в познании мира для каждого любознательного человека - находится ныне на новом подъеме. Повсеместно изыскиваются его оптимальные организационные формы, адекватные современному развитию и потребнос¬тям общества, расширяется проблематика.
Традиционно выполняя воспитательные и просветительские функции, краеведение все активнее содействует научной и производственной деятельности. Оно приобрело отчетливо выраженный социальный характер, что особенно важно в связи с обострением межнациональных отношений, экономическими катак¬лизмами. При высокой политизации общества тяга к краеведению закономерна и легко объяснима, ибо ответа на многие сложные вопросы наших дней сокрыты в прошлом.
Содержание краеведения определяется целями и задачами, стоящими перед обществом в тот или иной отрезок времени. Каждый из нас в силу разных обстоятельств постоянно использу¬ет знания, накопленные человечеством в этой области.
Библиотечное краеведение способно помочь восполнить в общественном сознании тот нравственный вакуум, о котором сей¬час много говорят, ибо нравственность прививается вместе с любовью к отчему дому. Оно призвано соединить искусственно ра¬зорванную связь времен, стать действенным средством оздоров¬ления социальной памяти, изучения культурного наследия.
Библиотечные краеведческие фонды становятся ценным информационным ресурсом экономического развития каждого края. Сегодня, на наш взгляд, библиотека не может довольствоваться предоставлением читателям информация о том, что опубликовано о каждом конкретном регионе, ей нужно вести поисковую, исследовательскую работу. Конкретизировать, научно обосновать направления, формы и методы биолиотечно - краеведческой работы в новых условиях призваны библиотековеды в содружестве с краеведами - практиками. Краеведческая работа в большой степени способствует осуществлению связи деятельности библиотек с жизнью.
Понятие "край" совпадает с административным делением страны на области. Но так как территория области состоит из более мелких административных делений и населенных пунктов, то под понятие "край" (применительно к краеведению) можно подвести несколько ареалов:


I) собственно область или ее часть;
2) район или часть района;
3) населенный пункт или его часть (например, микрорайон города);
4) отдельный производственный объект или отдельная общественная организация (например, за¬вод, фабрика, хозяйство и т.д.).
Сужение территориальных границ до пределов одного города, района, села, предприятия, отдельного географического объекта является основным объектом внимания библиотеки и определяет в этом случае содержание понятия "край" и, соответственно, территориальные признаки краеведческой литературы.
Какова же педагогическая значимость ведения краеведческой работы в библиотеке школы?
1. Краеведческий материал с успехом используется в массовой работе библиотеки при проведении краеведческих конференций, вечеров, встреч со знатными людьми района, для подготовки олим¬пиад по истории, географии, викторин, выпуска стенных газет и т.п. В этой работе находят решение такие важные принципы воспи¬тания подрастающего поколения, как осуществление связи обучения на уроках с жизнью, задатки профессиональной ориентации, воспи¬тание гражданственности, любви к родному краю.
2. Принимая участие в изучении края во всех формах (работа
в экспедициях, походах, библиотеках, архивах, оформление краеведческих кабинетов, школьных музеев, комнат боевой, трудовой
славы и т.д.), учащиеся развивают имеющиеся и приобретают новые умения и навыки интеллектуальной и оформительской работы,
учатся коллективизму, ответственности за порученное дело, развивают свой эстетический вкус.
3. В процессе краеведческой работы учащиеся приобщаются к
посильному общественно-полезному труду. Они могут выполнять
задания краеведческих музеев, общественных организаций района (например, военкоматов по сбору сведений о героях-земляках для создающихся "Книг памяти" и т.д.).
4. В результате изысканий школьников под руководством опытного наставника, в отдельных случаях могут быть выявлены новые данные о тех или иных событиях (учас¬тие в реставрации памятников истории и культуры).
5. В ходе изучения края библиотеке предоставляется соб¬ранный учащимися разнообразный краеведческий материал, который может находить широкое применение в учебной работе на уроках, что вызывает у учащихся повышенный интерес к изучению предмета, содействует активизации их познавательной деятельности.

Глава 2. Формирование и организация фонда краеведческой литературы

2.1 Основные понятия работы с краеведческой литературой

Работа с краеведческой литературой связана со всеми биб-лиотечными процессами - комплектованием и пропагандой библиотечного фонда, руководством чтением, информационно-библиогра¬фической работой.
Краеведческой литературой являются все произведения печа¬ти, относящиеся к краю по содержанию, независимо от места издания и языка.
В случаях, когда основное содержание книги ила статьи не связано с определенной территорией, а район, город, село упоминаются в связи с проблематикой общего характера, такая книга или статья не может быть названа краеведческой.
Краеведческая литература является многоотраслевой. Она представлена книгами и статьями по различным отраслям знаний и темам, необходимым для изучения местного края: физическая и экономическая география, геология, история, этнография, искусствоведение и т.д. Сведения о районе, городе, селе могут присутствовать в изданиях различного типа - в научной, научно-популярной и справочной литературе. Нельзя забывать и о произ¬ведениях художественной литературы, посвященных краю.
По видам печатной продукции краеведческая литература пред-ставлена:
1) отдельно изданными произведениями (книгами, периодическими
изданиями, брошюрами, листовками, плакатами, нотами, картогра-фическими материалами, печатной графикой);
2) материалами, опубликованными в сборниках, журналах, газетах.
Краеведческий фонд не является самостоятельной единицей, но в составе основного фонда книги и другие издания, посвящен¬ные краю, выделяются на отдельные полки или стеллажи.
При выявлении новой литературы следует иметь в виду, что основной массив краеведческой литературы издается на местах. Это книги и брошюры об области в целом, об отдельных районах, городах и селах, о промышленных и сельскохозяйственных пред¬приятиях.
Источниками выявления новых изданий о крае являются также библиографические указатели текущей литературы, выпускаемые Национальной библиотекой Республики Казахстан: "Ежегодник книги", "Летопись журнальных статей", "Летопись газетных статей", "Летопись рецензий", различные тематические указатели, например, "Новая литература о культуре и искусстве Казахстана" и другие, а также ежеквартальный библиографический указатель "Казахстаника". Библиографические пособия издаются на казах¬ском и русском языках, некоторые из них снабжены географически¬ми указателями, что значительно облегчит просмотр я отбор ли¬тературы краеведческой тематики.
С целью выявления и отбора изданий, полностью или частично относящихся к краю, систематически просматриваются новые поступления в фонд областной библиотеки, в том числе централь¬ная и местная периодическая печать - журналы и газеты.
Выявление краеведческих изданий прошлых лет требует обращения к широкому кругу источников. Среди них на первом мес¬те ретроспективные библиографические указатели, собственный фонд библиотеки, его изучение, непосредственный просмотр лите¬ратуры, а также каталоги и картотеки областных, районных биб¬лиотек.
Просмотр фонда и отбор источников краеведческой темати¬ки следует включать в перспективные планы работы библиотеки, рассчитанные на 3-5 лет, где намечается очередность просмотра данных источников. При просмотре литературы следует пользовать¬ся географическими вспомогательными указателями, имеющимися в очень многих изданиях.
Выявление печатных материалов, относящихся к краю, предполагает тщательное изучение "Трудов", "Ученых записок", "Сбор¬ников трудов" местных научных учреждений (областных, зональных). Статьи, публикуемые в этих изданиях, как правило, создаются на местном материале, нередко являются итогом исследования яв¬лений, событий, происходящих в масштабах небольших территорий.
Важно самостоятельное разыскание материала (помимо библиографических указателей), использование прикнижных, пристатейных, внутрижурнальных библиографических материалов.
Необходимо вести систематический учет просмотренных ис¬точников. С этой целью ведется "Картотека источников" с раз¬делами "Каталоги", "Книжные фонды", "Сборники", "Журналы и га¬зеты", "Библиографические указатели". Внутри каждого из раз¬делов выделяются рубрики "Просмотрены", "Подлежат просмотру". На карточках фиксируются основные сведения об источнике: его название, выходные данные. В разделах "Каталоги", "Книжные фонды" на карточках указывают название библиотеки, фонды которой просмотрены или подлежат просмотру и разделы фонда, каталога.
Выявленные книги, брошюры, статьи и другие виды изданий (печатная графика, альбомы, карта и др.) сверяются с фондом библиотеки. Отсутствующие материалы по возможности приобретаются через обычные каналы комплектования - библиотечный кол¬лектор, магазины, обменно-резервные фонды. При формировании фонда краеведческой литературы следует активнее использовать возможности копирования отдельных изданий.
Таким образом, краеведческий фонд библиотеки состоит из:
- книг и брошюр;
- материалов изобразительного искусства, фотографий, атласов, карт, нотных изданий и грампластинок;
- машинописных и рукописных материалов;
- тематических папок газетных вырезок, альбомов и книжек-само¬делок, составленных работниками библиотек, читателями-крае¬ведами.
2.2 Состав фонда

При определении состава краеведческого фонда следует иметь в виду особенности решения вопросов об освобождении его от ус¬таревшей литературы. Определившаяся в отношении всего фонда зависимость активности использования от года издания не может в полной мере относиться к краеведческим изданиям. Устанавли¬вая степень их устарелости, нельзя не учитывать того, что эта литература относится к обслуживаемой библиотекой территории, отражает ее специфику, что такой литературы еще очень мало, она не оперативно переиздается, а, следовательно, должна приоб¬ретаться и храниться в фонде библиотеки независимо от года издания.
На папки с краеведческой литературой не отбираются издания, содержание которых не ограничено определенной территорией, а город, район, село только упоминаются в связи с раскрытием научных проблем, тем и вопросов, выходящих за пределы краеведения.
Произведения местных писателей, поэтов в полном реперту¬аре, независимо от того, посвящены или не посвящены эти произ¬ведения местной жизни, должны быть собраны в фонд библиотеки.
В краеведческих фондах должны быть Представлены основные справочные и библиографические пособия краеведческого содер¬жания, научно-популярная литература о крае.
Как уже отмечалось, в краеведческий фонд включаются папки газетных вырезок. Их значение особенно возрастает в библиоте¬ках, обслуживающих небольшие территории, о которых книг изда¬ется мало. Количество тем, по которым оформляются папки, дос¬тигает нескольких десятков. Правильное оформление газетного материала, отбираемого для тематической папки, обеспечивает возможность его учета, оперативного разыскания и удобства в использовании читателями.
Составляется сводный нумерованный перечень тем, по которым ведутся папки газетных вырезок. По некоторым темам накапливает¬ся очень много материала, и в этих случаях оформляется несколь¬ко папок, каждая из которых имеет свое буквенное или цифровое обозначение.
Вырезанные из газет заметки и статьи наклеиваются на плотные листы бумаги одинакового формата. На полях каждого листа проставляются номер темы, буквенное или цифровое обозначение папки и порядковый для данной папки номер листа (например, 15.А.8 или 15.1.8).
Если фонд краеведческих изданий велик, то в читальном за¬ле оставляется только наиболее значимая и часто спрашиваемая литература, и литература в единственном экземпляре. На абоне¬менте в фонде выделяется раздел "Литература о крае", в кото¬ром представлены все имевшиеся основные и пользующиеся спросом издания об области и районе, о городе в целом: работы о приро¬де, народном хозяйстве, общественной жизни, истории, художест¬венная литература о крае.
В тех библиотеках, где нет читального зала, краеведческие издания выделяются на полках абонемента. В этом случае на або¬нементе краеведческая литература может быть представлена на постоянно действующей выставке "Наш район", "Наш город".
Рукописные материалы хранятся отдельно у библиотекаря и выдаются читателям, углубленно изучающим край.
Краеведческие издания классифицируются и шифруются в соот-ветствии с общими правилами выполнения этих работ.
Расстановка фонда краеведческой литературы производится также в соответствии с общими требованиями расстановки фонда в соответствии с принятой схемой классификации.
Дополнительную информацию о краеведческом фонде библиоте¬ки читатели должны получать из тематических выставок, представляющих книги, статьи и другие краеведческие материалы, имею¬щиеся в библиотеке. А также организуются внутриполочные выстав¬ки краеведческой тематики. Это поможет читателям получить пол¬ное представление об имеющейся литературе краеведческой тема¬тики, обеспечит более активное использование краеведческих изданий во взаимосвязи с отраслевой литературой, будет способ¬ствовать пропаганде знаний о крае.
Обязательным условием создания активно функционирующего фонда является его пропаганда, информация о краеведческой ли¬тературе, имеющейся в библиотеке, а также постоянное изуче¬ние его использования. Общие методы изучения фонда примени¬мы в отношении краеведческого фонда.....



Полную версию материала можете скачать через 50 !!!!

Автор: nurgul95 | 6 |


Загрузка...
Читайте также
Дипломная работа: PR в системе маркетинга
Сборник дипломных работ [бесплатно]
Дипломная работа: PR в системе маркетинга
Дипломная работа: Методологические особенности кадастровой оценки земельных участков
Сборник дипломных работ [бесплатно]
Дипломная работа: Методологические особенности кадастровой оценки земельных участков
Дипломная работа: Особенности организации методической службы в многоотраслевом колледже ТарГУ
Сборник дипломных работ [бесплатно]
Дипломная работа: Особенности организации методической службы в многоотраслевом колледже ТарГУ
Дипломная работа: Адаптация молодых офицеров в условиях воинской деятельности в современной армии
Сборник дипломных работ [бесплатно]
Дипломная работа: Адаптация молодых офицеров в условиях воинской деятельности в современной армии
Дипломная работа: Организация и структура управления предприятием
Сборник дипломных работ [бесплатно]
Дипломная работа: Организация и структура управления предприятием
Дипломная работа: Стратегия управления трудовыми ресурсами в условиях рынка Республики Казахстан
Сборник дипломных работ [бесплатно]
Дипломная работа: Стратегия управления трудовыми ресурсами в условиях рынка Республики Казахстан
Дипломная работа:  Организация работы с документами в ТОО «АМК»
Сборник дипломных работ [бесплатно]
Дипломная работа: Организация работы с документами в ТОО «АМК»
Баяндама: Формирование критического мышления как педагогическая  проблема
Баяндамалар жинағы
Баяндама: Формирование критического мышления как педагогическая проблема

RU / Сборник дипломных работ [бесплатно], скачать Школьная библиотека бесплатно дипломную работу, база готовых дипломных работ бесплатно, готовые Библиография дипломные работы скачать бесплатно, дипломная работа скачать бесплатно казахстан, Школьная библиотека, скачать Школьная библиотека бесплатно дипломную работу база готовых дипломных работ бесплатно готовые Библиография дипломные работы скачать бесплатно дипломная работа скачать бесплатно казахстан Школьная библиотека, Дипломная работа: Школьная библиотека