» » » Дипломная работа: Исследование психологических факторов суицида в воинской части

Дипломная работа: Исследование психологических факторов суицида в воинской части

Дипломная работа: Исследование психологических факторов суицида в воинской части казакша Дипломная работа: Исследование психологических факторов суицида в воинской части на казахском языке
Содержание
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПСИХОЛОГИИ СУИЦИДА........................................................................................................

1.1 Понятие и сущность проблемы психологии суицида………………………………………………..…........
1.2 Анализ поведение лиц склонных к суициду ……….....……
Выводы…………………………………………………………......

ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ АСПЕКТОВ СУИЦИДА В ВОИНСКОЙ ЧАСТИ …………………………..
2.1. Исследование индивидуально-психологических особенностей, личностных адаптивных способности военнослужащих…………………………………………......
2.2. Анализ морально-психологического климата среди военнослужащих срочной службы……………………........
2.3. Рекомендации при оценке и предупреждения суицидального риска…………………………………….......
Выводы…………………………………………………………......

Актуальность исследования. Происходящие в стране перемены привели к переоценке ценностей, ломке стереотипов. Многие люди теряют смысл жизни, привычный статус. Коренным изменениям подвергаются взаимоотношения в семье, в воинских коллективах. Среди военнослужащих возросло число лиц с чувством острого личностного кризиса, связанного с дискредитацией старых ценностей, неясностью служебных, материальных, социальных и нравственных перспектив. Свидетельством тому являются имеющиеся случаи самоубийств среди различных категорий военнослужащих. Постановка проблемы выявления социально-психологических факторов, негативно влияющих на социальное поведение личного состава Вооруженных Сил Республики Казахстан и нахождение путей минимизации этого влияния на личность очевидна. /9. с 1./.
Тенденция периодического роста числа самоубийств прослеживается и среди военнослужащих в зависимости от влияния различных факторов и условий. Неутешительные данные первичного медико-психологического обследования призывников свидетельствует об оформившейся тенденции ухудшения «психологического портрета» и физического здоровья юношей прибывающих в войска.
Проблемы общества напрямую отражаются на армии, поэтому вопросы выявления и профилактики суицидального поведения актуальны для Вооруженных Сил /9/.
Исследования проблемы суицида, проведенные в вооруженных силах других государств, показал, что профилактика суицидальных явлений носит комплексный характер и может быть решена только путем объедения усилий медиков, психологов, социальных работников, командиров всех степеней и офицеров воспитательных структур.
Общей системе профилактики суицида основную роль призваны сыграть именно командиры подразделений и сержанты профессионалы, как люди находящиеся в постоянном контакте со своими подчиненными и, следовательно, имеющие небольшие и неиспользованные до сих пор возможности для педагогического взаимодействия с ними и влияния на них. Роль психологов в том, чтобы произвести «входной контроль» индивидуальных особенностей юношей и оказывать необходимую помощь командиру и сержанту в его непростом труде по руководству воинским коллективом. Только реализовав педагогический потенциал всего офицерского корпуса, и в первую очередь низового звена, можно решить действенной профилактики суицида в Вооруженных Силах. /2/.
Самоубийство и покушения на самоубийство оказывают деморализующее влияние на личный состав, снижают уровень боеготовности частей (подразделений).
Все это чрезвычайно актуализирует научную задачу поиска новых технологий превентивной деятельности по выявлению и профилактике суицида и вооружение им всех должностных лиц /2/.
В данном исследований использованы достижения ряда отечественных и зарубежных исследователей проблем суицида (А.Г. Амбрумова /3/, В. М. Бирюкова /4/, И. Б. Бойко /5/, В. В. Нечипоренко /6/, В.А. Тихоненко /3/, Г.В. Старшенбаума /7/, А.В. Kielholz, W.Poldinger, C. Adams и др.
Таким образом, практическая значимость проблемы суицида среди военнослужащих срочной службы в войсках в новых условиях прохождения службы по призыву, ее недостаточная теоретическая разработанность в военной психологии определили выбор ее в качестве дипломной работы.
Цель – исследовать социально-психологические факторы суицида в воинской части и обобшение опыта психопрофилактической работы с лицами, склонными к «S-риску», и поиска возможных путей решения данной проблемы в Вооруженных силах Республики Казахстан.
Объектом исследования – военнослужащие срочной службы, как объект суицидально-направленная личность.
Предметом - являются социально-психологические факторы суицида как явление, среди военнослужащих в условиях прохождения военной службы по призыву.
В качестве рабочей гипотезы было выдвинуто предположение о том, что своевременное выявление социально-психологических факторов суицидального поведения способствует проведению психопрофилактической и психотерапевтической работы с суицидентами.
Задачи исследования:
1. Основываясь на результатах изучения, обобщения исследований и материалов по проблеме суицида, уточнить сущность, содержание факторов суицида; возможность, особенности и формы его проявления у военнослужащих срочной службы.
2. Классифицировать самоубийства, выяснить, как формируется суицидальная направленность личности военнослужащего, установить мотивы самоубийств в воинской среде, определить категории военнослужащих, склонных к самоубийствам в большей мере, выявить пути предотвращения суицидов.
3. Выработать рекомендации командирам, их заместителям по воспитательной работе, офицерам-психологам по организации и планированию работы по профилактике «S-риска».
4. Обосновать особенности, пути и методы работы с данной категорией военнослужащих, имеющих низкие показатели с признаками нервно-психической неустойчивости, как одного из основных факторов суицида среди военнослужащих.
Ведущая идея. Предполагается, что раннее выявление лиц, проявляющих склонность к суициду, позволяет повысить возможности по их адаптации к условиям воинской службы, сохранить здоровье, прогнозировать их действия, проводить профориентацию и профраспределение военнослужащих по должностям и подразделениям в зависимости от характера решаемых ими задач.
Методика исследования проведение наблюдений, опросов, тестирований, обобщения независимых характеристик, анализ результатов деятельности, изучение документов.
На защиту вносятся положения:
- Своевременное выявление лиц склонных к суициду, играет важную роль в предотвращений самоубийство;
- Социальные факторы наталкивают на совершение суицида;
Новизна исследования заключается в том, чтобы помочь командирам,
офицерам воспитательных структур найти более приемлемые психологические способы по выявлению лиц склонных к суициду;
База исследования. Исследование проводиться в воинских частях МО РК в три этапа.
Этапы и процедура исследования. Первый этап включал изучение литературы и источников по проблеме, их первичное психологическое обобщение, проведение психологического просвещения командно-воспитательного состава. Второй этап заключался в анализе мероприятий проводимых должностными лицами части по выявлению военнослужащих с суицидальным риском, а также включал работу по выявлению военнослужащих с признаками нервно-психической неустойчивости. Третий этап связан с анализом результатов исследований, подготовке выводов и рекомендаций, уточнением условий действенности, предполагаемых мероприятий.
Структура работы: состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложения.
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ ПСИХОЛОГИИ СУИЦИДА.

1.1 Понятие и сущность проблемы психологии суицида

На протяжении человеческой истории проблему самоубийства решали в начале с технологических, позже с философских и нравственных позиций.
С середины прошлого столетия к выяснению привлекались знания из области психиатрии, антропологии, психологии, правоведения и социологии.
Проблема самоубийств - одна из самых беспокойных и мучительных в истории развития человечества.
Во-первых, в центре внимания лежит ценность человеческой жизни, соотношение жизни и смерти человека. И если мы говорим о том, что человек не выбирает время, место и условия своего рождения, то вопрос, связанный со смертью он решает сам, непосредственно или опосредованно.
Во-вторых, продолжаются споры о возможностях совершения самоубийства и его моральной оценке. Позиции, занимаемые в обществе, разные и неоднозначные.
В-третьих, из-за сложности данного явления существуют трудности в профилактической работе. Прежде всего, они связаны со специфичностью суицидальных проявлений, которая заключается в самобытности и многообразии самого человека.
Отмечающийся в последние годы рост числа совершенных суицидов требует принятия кардинальных мер по их предупреждению. /8/.
Справочно:
По данным Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), самоубийства занимают четвертое место, как причина смертности, после сердечно-сосудистых, онкологических заболеваний и травматизма.
Ежегодно в мире лишают себя жизни около 500 тысяч человек, т.е. 1 тысяча человек в день. Число пытающихся покончить жизнь самоубийством превышает 5 миллионов человек. Самоубийства распространены среди наиболее трудоспособной части населения. Во всем мире число самоубийств из года в год возрастает. Так, если в конце 19 века уровень самоубийств в Европе колебался от 3.8 до 33,4 то в конце 20 века он составил от 7 до 60 (на 100 тысяч человек)
Принято считать, что уровень самоубийств на 100 тысяч человек:
• - до 10 - низкий; • - от 10-20 – средний; • - более 20 – высокий.
В СССР статистика самоубийств публиковалась до начала 30-х годов.
В 1984-85 годах уровень самоубийств составлял 30 человек. Наибольшее количество покончивших собой в СССР приходилось на 1984 год – 81417 человек.
В дальнейшем уровень самоубийства снизился и составил в 1988 году (50-60 тысяч самоубийств). В 90-е годы вновь наметилась тенденция роста самоубийства. Так, в 1996 году уровень самоубийств в Российской Федерации достиг 39.4. а в ряде регионов был еще больше (в Удмуртии – 74.7).
В Казахстане по данным республиканского центра статистики показатель уровня самоубийств в период с 1999 по 2003 год вырос с 27,1 до 29,2 (на 100 тысяч человек). /7/.
Самоубийства военнослужащих издревле наносили урон боеготовности и моральному духу армии и флота. Проблему их предупреждения, еще со времен Петра I и вплоть до 1917 года пытались решать различными мерами, в том числе, дискриминационными и административно-правовыми. Так, например Петр I в уставе воинском 1716 года предписывал: «…палачу тело самоубийцы отволочь в нечистое место и закопать, а до этого проволочь тело по улице» /9/.
Такой подход к профилактике суицида соответствовал философско-теологическим взглядам на его природу, характерным для XVII-XVIII веков, в которых самоубийство рассматривалось как тяжкий грех, а в XIX веке - как болезнь и ее следствие.
Учет самоубийств, организованный в России с 1803 года создал предпосылки для научного исследования самоубийств с конца XIX века, благодаря усилиям психиатров С.С.Корсакова, В.А.Бехтерева, И.А.Сикорского, правоведов М.Н. Гернета и А.Ф. Кони, педагогов А.Н. Острогорского, Н.К.Крупской и других ученых. Целый ряд работ ученых того времени (Е.Н.Тарновский, Э.В. Эриксон, В.А. Бернацкий, Л.А. Прозоров, Н.А. Беккер) был посвящен выделению закономерностей детерминации этого явления в условиях военной службы.
Результаты исследований проблемы профилактики самоубийств после революции 1917 года публиковались только в 20-е годы, когда еще существовал отдел “моральной статистики”, который приводил некоторые цифры, в том числе и по самоубийствам в Красной Армии. С середины 30-х годов начинается «глухое тридцатилетие”, характеризующееся разгромом генетики и педологии, что не могло не затормозить развитие педагогической превенции суицида. В 60-х годах проблема профилактики самоубийств в качестве отдельного направления выделялась только в работах психиатров и психотерапевтов. В конце 80-х – начале 90-х годов начинаются интенсивные исследования различных аспектов педагогической профилактики отклоняющегося поведения. Однако, по причине существовавших идеологических установок и запретов, в гражданской и военной педагогической науке исследований, посвященных профилактике суицида, не проводилось. В современной военной психологии суицидальное поведение военнослужащих и общие вопросы его профилактики были впервые рассмотрены в Российской Федерации в 1993 году /10/.
Приведем некоторые из них. Подход русского философа Бердяева: «Самоубийство есть, прежде всего, сужение сознания. В момент самоубийства в большинстве случаев человек находится в состоянии психического расстройства. Психика его опрокинута и нарушено психическое равновесие, функция различения реальности поражается, иерархия ценностей извращена и какая-нибудь одна, совсем не главная ценность делается единственной и абсолютной, сознание замутнено, и память парализована и удерживает лишь idee fixe самоубийцы». Ф.М. Достоевский активно отстаивал позицию, что гораздо чаще самонасилие может явиться результатом не сумасшествия, а определенного характера мировоззрения. Логика «приговаривающего» самого себя к смерти строится на двух основных понятиях: на несвободе рождения и на свободе смерти. (11).
Известный психолог У. Джемс называл суицид «болезнью развитого интеллекта».
Большинство научных подходов чаще всего связывает феномен суицида (самоубийство или попытка самоубийства) с представлением о психологическом кризисе личности, под которым понимается острое эмоциональное состояние, вызванное какими-то особыми, личностно значимыми психотравмирующими событиями. Причем этот кризис такого масштаба, такой интенсивности, что весь предыдущий опыт человека, решившегося на суицид, не может подсказать ему иного выхода из ситуации, которую он считает невыносимой. Такой психологический кризис может возникнуть внезапно (под влиянием сильного аффекта). Но чаще душевная внутренняя напряженность накапливается постепенно, сочетая в себе разнородные негативные эмоции Конфликтная ситуация приобретает характер суицидоопасной, когда человек осознает ее как высокозначимую, предельно сложную, а свои возможности - как недостаточные для ее преодоления, переживая при этом чувствобезнадежности и выбирая суицидальные действия как единственно возможный для себя выход. В кратком психологическом словаре (М. Дьяченко) суицид (от англ. самоубийство) объясняется как следствие болезненного и мучительного духовного и психологического кризиса, сильного внутреннего конфликта, ведущих к сужению сознания, потере смысла страданий и всей жизни. Особенно тяжелыми и опасными, по своим последствиям, бывают кризисы у эмоциональных, легкоранимых личностей. Возникающий под влиянием значимого события (сообщение о неизлечимой болезни, измене любимого человека, потере состояния и т. п.) сильный аффект ослабляет самоконтроль, нарушает психическое равновесие, приковывает внимание к испытанию, навязывает «аварийный» способ выхода из крайне узкого осознания происшедшего.
Таким образом, можно сделать вывод, что самоубийство (суицид) это акт поведения человека, совершаемый в состоянии сильного душевного расстройства либо под влиянием психического заболевания, либо осознанный акт самоустранения из жизни под воздействием острых психотравмирующих ситуаций, при которых собственная жизнь как ценность теряет смысл.
Суицидент — человек, вознамерившийся покончить с жизнью.
Суицидальные происшествия — акты самоубийства или попытки их совершения.
Решение проблемы профилактики суицидальных явлений требует наличия законченной теории суицидального поведения человека, которой в настоящее время не существует. Можно говорить только об отдельных теоретических взглядах и идеях, составляющих основу психопатологического, анатомо-антропологического, социологического и психологического подходов к его изучению. В настоящее время самоубийство рассматривается как, следствие социально-психологической дезадаптации личности в условиях переживаемого ею макросоциального конфликта /3/ (см. схему № 1).
У всех суицидентов независимо от их диагностической принадлежности, обнаруживаются объективные и субъективные признаки социально-психологической дезадаптации личности.
Объективно дезадаптация проявляется изменением поведения человека в среде ближайшего социального окружения, ограничением возможности успешно справляться с социальными функциями или патологической трансформацией поведения.
Субъективными выражением дезадаптации является широкая гамма психоэмоциональных сдвигов от негативно окрашенных психологических.
Переживаний (тревоги, горя, душевной боли, обиды, стыда, возмущения, злобы, гнева) до клинически выраженных психопатологических синдромов
(астении, дистимии, депрессии, дисфории и т.п.). Таким образом, социально-психологическая дезадаптация не тождественна понятию болезни и может проявляться на двух уровнях.
Схема № 1. СХЕМА МЕХАНИЗМА СУИЦИДА

Социально-ситуационные факторы Личностные
Факторы

Конфликт

Социально-психологическая дезадаптация

Крах ценностных установок

Провоцирующие факторы
Мотивационная готовность
Предрасполагающие
внешние факторы

Пресуицид

Суицид
Выражениями непатологической дезадаптации следует считать отклонения в поведении и переживаниях субъекта, связанные не с заболеваниями, а с недостаточностью социализации и нравственного воспитания, социально неприемлемыми установками личности, низкой сменой условий существования и жизненных стереотипов (например, при миграции или вынужденной социальной изоляцией), разрывом высокозначимых отношений (утрата близких), недостаточными навыками полноценного социального общения, поддерживанием общественно отрицательным моделям поведения в подростковом возрасте и т. д. Социально-психологическая дезадаптация личности, в зависимости от степени ограничения или патологической трансформации четырех главных направлений адаптационной деятельности (преобразовательного, познавательного, ценностно-ориентационного, коммуникативного) может быть парциальной (частичной) или тотальной.
В динамике социально-психологической дезадаптации, ведущей к суициду, следует выделять две фазы предиспозиционную и суицидальную. В суицидальной фазе, зарождения суицидальных тенденций и продолжающейся вплоть до покушения на свою жизнь, дезадаптационный процесс идет по общему «конечному пути», сводящему к нулю все исходные уровни и выработанные ранее формы адаптации /1/ (см схему № 2).
Таким образом можно сделать вывод, что теоретические аспекты сущности проблемы психологии суицида свидетельствует о том, что медленное снижение количества суицидальных происшествий, неэффективная работа по профилактике и выявлению суицидальных проявлений в войсках – это прямое следствие (причины):
- Неуставных взаимоотношений, психических расстройств, семейных конфликтов, а также влияния местных факторов на психику и развитие военнослужащих.
- Поверхностного изучения социально-психологических процессов в воинских коллективах, индивидуально- психологических процессов в военнослужащих и призывников.
- Недостаточной инициативы в поиске новых форм психологической работы по предупреждению суицидов.
- Медленного освоения психологами содержательной стороны психологической работы с военнослужащими. Слабого профессионализма в условиях снижения уровня сплоченности подразделений и воинских частей, роста конфликтности, дезадаптации, нарастания среди военнослужащих социальной апатии и безразличия друг к другу, смещения ориентиров в сторону преобладания материальных ценностей.

Выражениями непатологической дезадаптации следует считать отклонения в поведении и переживаниях субъекта, связанные не с заболеваниями, а с недостаточностью социализации и нравственного воспитания, социально неприемлемыми установками личности, низкой сменой условий существования и жизненных стереотипов (например, при миграции или вынужденной социальной изоляцией), разрывом высокозначимых отношений (утрата близких), недостаточными навыками полноценного социального общения, поддерживанием общественно отрицательным моделям поведения в подростковом возрасте и т. д. Социально-психологическая дезадаптация личности, в зависимости от степени ограничения или патологической трансформации четырех главных направлений адаптационной деятельности (преобразовательного, познавательного, ценностно-ориентационного, коммуникативного) может быть парциальной (частичной) или тотальной.
В динамике социально-психологической дезадаптации, ведущей к суициду, следует выделять две фазы предиспозиционную и суицидальную. В суицидальной фазе, зарождения суицидальных тенденций и продолжающейся вплоть до покушения на свою жизнь, дезадаптационный процесс идет по общему «конечному пути», сводящему к нулю все исходные уровни и выработанные ранее формы адаптации. /1/ (см схему № 2)
Таким образом можно сделать вывод, что теоретические факторы сущности проблемы психологии суицида свидетельствует о том, что медленное снижение количества суицидальных происшествий, неэффективная работа по профилактике и выявлению суицидальных проявлений в войсках – это прямое следствие (причины):
- Неуставных взаимоотношений, психических расстройств, семейных конфликтов, а также влияния местных факторов на психику и развитие военнослужащих.
- Поверхностного изучения социально-психологических процессов в воинских коллективах, индивидуально- психологических процессов в военнослужащих и призывников.
- Недостаточной инициативы в поиске новых форм психологической работы по предупреждению суицидов.
- Медленного освоения психологами содержательной стороны психологической работы с военнослужащими. Слабого профессионализма в условиях снижения уровня сплоченности подразделений и воинских частей, роста конфликтности, дезадаптации, нарастания среди военнослужащих социальной адаптации и безразличия друг к другу, смещения ориентиров в сторону преобладания материальных ценностей.

1.2 Анализ поведение лиц склонных к суициду.

Анализ суицидальных действий военнослужащих показывает, что существует три типа роста самоубийств по месяцам – январь, июнь, сентябрь.
В суточном часовом измерении обозначались два периода: утренний – с 6.00 до 9.00 и вечерний – с 18.00 до 22.00, то есть время когда подчиненные представлены сами себе, остаются наедине со своими мыслями и переживаними. Наиболее суицидоопасными днями недели являются среда и четверг /12/.
Классификация суицидальных явлений, разработанная суицидологами построена на основе психологической теории деятельности и указанной выше концепции суицида. Она включает в себя внутренние и внешние формы психических актов, направляемые представлениями о лишении себя жизни, как-то: пассивные суицидальные мысли, суицидальные намерения, суицидальные попытки и завершенные суициды. Наибольшей склонностью к
неадаптивному поведению обладают личности с акцентуированными и психопатическими чертами характера (А.Е. Личко, К. Леонгард) Были выделены три типа суицидального поведения, характерные для подросткового возраста: демонстративное, аффективное и истинное, а также определенная корреляция между ними и акцентуированностью личности (А.Е. Личко, В.Т. Кондрашенко, Т.В. Самохина, Нечипоренко В.В. и др.).
А.Е. Личко указывает на определенную связь суицидального поведения подростка с типом акцентуации личности. По данным автора, при демонстративном суицидальном поведении 50% имели истероидный, истероидно-неустойчивый, гипертимно-истероидный типы.
При аффективном суицидальном поведении первое место заняли лабильный и лабильно-истероидный типы (37%). Истинные покушения в большинстве случаев совершались представителями сенситивного (63%) типов. А.Е. Личко обращает внимание и на чрезвычайно низкую суицидальную активность шизоидов в подростковом возрасте /13/. У военнослужащих, совершивших истинные попытки, по данным А.В. Боенко /13/ в большинстве случаев преобладали черты астенического и сенситивного типов акцентуации личности. Военнослужащие, совершившие демонстративную попытку, отличались, как правило, чертами истероидного и эпилентоидного типов акцентуации личности. Отличительной характерологической чертой суицидентов, совершивших аффективные попытки являлась эмоциональная лабильность. Анализ научных источников показал, что суицидальные действия, если они совершаются не в состоянии психоза, являются действиями умышленными, и, следовательно, имеют свою детерминацию.
Между тем, вопрос этиологии суицидальных явлений в обществе и среди военнослужащих разработан недостаточно /5/. Тем не менее, могут быть выделены две группы факторов и причин, детерминирующих суицидальные тенденции военнослужащих. К группе внешних (социальных) детерминант относятся как макрофакторы среды (социально-экономические, политические, духовно-нравственные, демографические, социо-культурные и т.д.), так и микросоциальные факторы суицида (социально-педагогические особенности воспитания и социализации военнослужащего до его службы на флоте): неблагоприятная семейная обстановка, в т.ч. неполная семья, низкое состояние военно-патриотического воспитания молодежи, антиармейская направленность СМИ, недостатки учебно-воспитательного процесса в средних учебных заведениях, негативное влияние бесцельного время провождения на улице и др.
К группе внутренних факторов относятся психологические и возрастные особенности личности, специфические для подросткового и юношеского возраста.
К возрастным особенностям суицидального поведения у подростков и юношей следует отнести: многообразие его форм; определенную связь с типами психопатии и акцентуации характера; преобладание числа суицидальных попыток над завершенными суицидами; направленность, в основном, не на самоуничтожение, а на восстановление нарушенных социальных связей с окружающими; а также резко возрастающую с 14-15-летнего возраста суицидальную активность, достигающую своего максимума в 16-19 лет /10/.
На основе различных поведенческих проявлений можно своевременно выявить условные группы лиц, в том числе и военнослужащих, склонных к суициду. К их числу можно отнести:
1. Группу лиц, обладающих такими типологическими чертами, как:
- неуверенность в себе;
- низкий, заниженный уровень самооценки;
- высокая потребность в самореализации;
-низкий уровень оптимизма и активности в повседневной деятельности, особенно в ситуациях затруднений;
- склонность к самообвинению, преувеличение своей вины;
- чувство незащищенности;
- инфантилизм (задержка в развитии).
2. Группу лиц, проявляющих во взаимоотношениях с другими такие поведенческие черты, как:
- изменившийся стереотип поведения: несвойственная замкнутость и снижение двигательной активности у подвижных, общительных типов;
- возбужденное поведение и повышенная активность, общительность у малоподвижных и молчаливых типов;
- внезапное проявление несвойственных ранее военнослужащему черт общительности, откровенности, щедрости;
- нарушение межличностных отношений, сужение круга контактов в воинском коллективе, стремление к уединению;
- несамостоятельность и отсутствие воли при принятии решений;
- утрата интереса к окружающему миру (вплоть до полной отрешенности).
К группе основных условий и обстоятельств, провоцирующих суицидальные явления в армии следует отнести следующие. Наибольшее число самоубийств военнослужащих и покушений на него происходит в связи с адаптационными трудностями, в том числе нарушениями уставных правил взаимоотношений между военнослужащими. К числу других условий и обстоятельств, способствующих проявлению суицида относятся: недостатки в организации быта и досуга солдат, военнослужащих по контракту офицерами, неэффективность функционирования механизмов обратной связи между командирами, неэффективность функционирования механизмов обратной связи ....



Полную версию материала можете скачать на сайте zharar.com через 30 секунд !!!

Автор: araylym94 | 57 |


Комментарии для сайта Cackle


Загрузка...
Читайте также
Курсовая работа: РАЗВИТИЕМ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА НА УРОКАХ МУЗЫКИ
Сборник курсовых работ [бесплатно]
Курсовая работа: РАЗВИТИЕМ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА НА УРОКАХ МУЗЫКИ
Курсовая работа: Военные преступления
Сборник курсовых работ [бесплатно]
Курсовая работа: Военные преступления
Курсовая работа: Финоминология личности в социальной психолог
Сборник курсовых работ [бесплатно]
Курсовая работа: Финоминология личности в социальной психолог
Курсовая работа: Межличностные отношения среди военнослужащих срочной службы
Сборник курсовых работ [бесплатно]
Курсовая работа: Межличностные отношения среди военнослужащих срочной службы
Дипломная работа: Адаптация молодых офицеров в условиях воинской деятельности в современной армии
Сборник дипломных работ [бесплатно]
Дипломная работа: Адаптация молодых офицеров в условиях воинской деятельности в современной армии
Дипломная работа: Сущность основные задачи ГПП ее роль и место в системе обучения и воспитания военнослужащих
Сборник дипломных работ [бесплатно]
Дипломная работа: Сущность основные задачи ГПП ее роль и место в системе обучения и воспитания военнослужащих
Дипломная работа: Социальная перцепция и ее особенности у дезадаптированных личностей
Сборник дипломных работ [бесплатно]
Дипломная работа: Социальная перцепция и ее особенности у дезадаптированных личностей
Дипломная работа: Диагностика ценностных ориентаций тревожных подростков
Сборник дипломных работ [бесплатно]
Дипломная работа: Диагностика ценностных ориентаций тревожных подростков

RU / Сборник дипломных работ [бесплатно], скачать Исследование психологических факторов суицида в воинской части бесплатно дипломную работу, база готовых дипломных работ бесплатно, готовые дипломные работы скачать бесплатно, дипломная работа скачать бесплатно казахстан, Исследование психологических факторов суицида в воинской части, скачать Исследование психологических факторов суицида в воинской части бесплатно дипломную работу база готовых дипломных работ бесплатно готовые дипломные работы скачать бесплатно дипломная работа скачать бесплатно казахстан Исследование психоло, Дипломная работа: Исследование психологических факторов суицида в воинской части