Үлгерімі нашар оқушымен жұмыс жоспары

р\№

Іс -шара

Мерзімі

1

Сынып оқушыларының психологиялық- физиологиялық даму деңгейін диагностикалау

қыркүйек

2

Оқушының үлгере алмау себептерін ата-анамен

кездесу арқылы, мектеп мамандарымен әңгімелесу: психологпен, дәрігермен, логопедпен және оқушының өзімен бірге анықтау.

қыркүйек

3

Үлгерімі нашар оқушының білімдегі ақаулықты жою бойынша жеке жұмыс жоспары оқу жылына құрылады.

қыркүйек

4

Сабақ барысында өзіндік жұмыстарды жасауда жеке қатынас ұйымдастыру. Оқушының қабілеті жететін жұмыстар құрастыру, оны бірізді күрделендіру арқылы қабілеттілігін арттыру.

Жыл бойы

5

Оқушының білімінің тақырыптық есебін жүргізу.

Жыл бойы

6

Пән бойынша жеке жұмысын ұйымдастыру.

Жыл бойы

7

Оқушыға ауызша, жазбаша тапсырмаларды алмастыра отырып орындату

Жыл бойы

8

Оқушыны мәтінді түсініп оқуға, оны мазмұндауға, ерекшеліктерін естеріне сақтауға үйрету

Жыл бойы

9

Тарих сабағына байланысты презентациялар жасау арқылы оқушының есте сақтау қабілетін дамыту

Жыл бойы

10

Пәнді оқытуда жергілікті жердегі мұражайларда танымдық сабақтарын ұйымдастыру

Жыл бойы

11

Тоқсанына бір рет мониторинг оқыту процесі бойынша білімді меңгеруіне қатысты мониторинг жүргізу

Оқы жылы ішінде тоқсан сайын

12

Жылдың аяғында үлгерімі нашар қушылармен жүргізілген жұмыстар бойынша есеп жүргізу

Оқу жылының аяғында

р\№

Оқушының аты жөні

Сыныбы

Келу уақыты

1

Серікқан Ержігіт Русланұлы

5 "А"

Дүйсенбі, бейсенбі

Сағат: 12.40.

2

Жакашев Әлінұр Арманұлы

5 "А"

Дүйсенбі, бейсенбі

Сағат: 12.40.

3

Қайрат Бексұлтан Қуанышұлы

5 "А"

Дүйсенбі, бейсенбі

Сағат: 12.40.

1

Оқушы аты-жөні

Серікқан Ержігіт Русланұлы

2

Сынып

5 "А"

3

Қай пән бойынша үлгерімі төмен?

Негізгі пәндер: қазақстан тарихы, дүниежүзі тарихы

4

Оқушының тәртібі

"қанағаттанарлық"

5

Үлгермеу себебі

1) Оқушының қатардан қалып қоюы әуелде ұсақ-түйектен басталуы мүмкін. Өтілген материалдың біраз жерін не тұтасымен бәрін түсіне алмай қалады. Осының салдарынан оқушы сабақты меңгере алмайды. Жаңа сабақ өткен тақырыпқа негізделіп жүргізілетіндіктен, оны да шала түсінеді. Сонымен біртіндеп оқушы бағдарламаның бір бөлігін шала түсінген немесе мүлде түсінбеген болып шығады.

2) Мұғалім оқушының білімін жиі-жиі тексеріп, есепке алмағандықтан. Оқушының нақты білімін саралап анықтамайды. Ережелер құрғақ жатталынады. Уақыт жетпейді деген сылтаумен жаттығу жұмысы  аз орындалады. Содан барып оқушылар білгенін, үйренгенін іс жүзінде қолдануға қиналады. Үйге тапсырма беру мен оны тексеру әдістемесінің дұрыс болмауы оқушылардың сабақты үлгермеуінің бір себебі.

6

Оқушымен жұмыста қандай жұмыстар жүргізіледі?

Үй тапсырмасының орындалуын қадағалау;

Сыныптан тыс уақытта жекелей қосымша жұмыс жүргізу;

Күзгі, қысқы, көктемгі, жазғы демалыстарына қосымша тапсырмалар беру, олардың орындалуы бойынша нұсқаулар беру, орындалуын қадағалау. Бақылау, жазба жұмыстарын, тесттерін талдау, қатемен жұмысты ұйымдастыру;

7

Оқушының үлгере алмауын жоюда кімдермен бірлесе жұмыс жасалады?

Ата – анасы мен сынып жетекшісімен байланыста болу;

Танымдық қиыншылықты жеңуге байланысты сыныптан достарының көмегін ұйымдастыру;

8

Қанша уақыт жұмыс атқарылуда

5 ай

9

Өзгерістер байқалды ма?

Әрине. Баланың сөйлеу мәнерінде, ойында, пікірінде, көзқарасында ілгерілеушілік байқалды. Бала тақырыпқа қатысты тың деректерді іздеп, жинақтауға дағдыланды.

10

Жұмыс нәтижесі қандай?

Бала пәнге қатысты сабақтан тыс өткізілетін іс-шараларға қатыса бастады, әдеби шығармаларға баланың зейіні бөліне бастады.

I-тоқсан

II-тоқсан

III-тоқсан

IV-тоқсан

№

Тақырыбы

5.1. Қазақстан

дағы ежелгі адамдардың өмірі

5.2.

Ежелгі көшпелілер өмірі

5.3.

Үйсіндер мен қаңлылар

Қорытынды

1

Оқу материалын меңгеруі, теориялық білімі

40%

49%

56%

2

Мәтінді түсініп оқуы, талдауы

45%

50%

58%

3

Дұрыс жазуы, дәптермен жасалған жұмыстары

48%

52%

55%

4

Түсінік айтуы

45%

50%

52%

5

Сөздік қоры

45%

49%

54%

6

Оқулықпен жұмыс істеу икемділігі, мәтінді өз бетімен меңгеруі

45%

50%

53%

7

Терминдік қоры жеткіліксіз, пікірін толық дәлелдеуі

45%

48%

52%

8

Мұғалім тарапынан берілген шығармашылық

жұмыстарды орындау

47%

49%

52%

9

Сыныптағы белсенділігі

48%

50%

52%

10

Білімінің көтерілу деңгейі

45%

49%

52%