Адал еңбек – адамдықтың белгісі 5 сынып

Сынып сағаты

Күні

Сынып жетекші

Сынып: 5

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Тәрбие тақырыбы

Тәрбие сағатының тақырыбы

Тәрбие сағатының мақсаты:

Қауіпсіздік сабағының тақырыбы

Қауіпсіздік сабағының мақсаты

Құндылықтарды дарыту

Апта дәйексөзі

Сынып сағатының кезеңі \ уақыт

Сынып жетекшінің әрекеті

Оқушының әрекеті

Ресурстар

Сынып сағатының басы (10 мин)

– «Жасырын мамандық» ойынын бастайды: қорап ішіне әртүрлі еңбек құралдарының кішкентай макеттерін немесе суреттерін салады. Бір оқушы қолымен алып, сипап, қандай мамандыққа тиесілі екенін табуы керек.– «Еңбексүйгіш жүрек» әдісі: жүрекше қағаздарға «еңбекқор адам қандай болады?» деген сұрақ жазылып, оқушылардан жауап жиналады.

– Оқушылар затты сипап мамандықты табады.– Жүрекшелерге өз ойларын жазады және ортада бөліседі.

Қорап, еңбек құралдарының суреттері немесе макеті, жүрек пішінді қағаздар, маркерлер

Сынып сағатының ортасы (20 мин)

– «Еңбек ертегісі» топтық тапсырмасы: әр топқа «Еңбексіз күн», «Адал еңбекпен келген табыс», «Жауапкершіліксіз бала» тақырыптары беріледі. Олар 5 минут ішінде қысқа ертегі құрастырып, сахналайды.– «Еңбек баспалдағы» ойыны: тақтаға еңбекке апаратын баспалдақ суреті ілінеді. Әр басқышқа оқушылар еңбекке қатысты бір жақсы қасиетті жазады (мыс: еңбекқорлық, адалдық, табандылық, ынта).

– Топпен ой құрастырып, шағын сахналық көрініс көрсетеді.– Әр топ кезекпен баспалдаққа шығып, қағазға қасиеттерін жазып іледі.

Ватман, стикерлер, маркерлер, суреттер

Қауіпсіздік сабағы (10 мин)

Сабақтың барысы: Кіріспе Сәлемдесу. Педагог оқушылармен амандасып, сабақтың тақырыбы мен мақсатын айтады. Ауа райын болжау, ауа райы оқиғалары және адам қауіпсіздігі терминдерін енгізеді. Негізгі бөлім Тақырып бойынша түсініктеме: қауіпті ауа райы құбылыстарының сипаттамасы. Қолайсыз ауа-райында үйге оралу кезінде қауіпсіздік ережелерімен таныстыру. Найзағай: ‣ Ағаштардың, немесе металл құрылымдардың астына тығылма. ‣ Жүгірме, қолыңда металл заттарды ұстама (мысалы, қолшатыр). ‣ Жақын ғимаратты қарастыр немесе аялдамадаға кіріп тұр. ‣ Панасыз жерде тұрма. Қатты жаңбыр: ‣ Су өткізбейтін плащ немесе қолшатыр (зонтик) алып жүр.

‣ Шалшықтар мен тайғақ жерлерден аулақ бол. ‣ Су шашатын көліктен алыс жүр. Қар мен көктайғақ: ‣ Сырғанамайтын табаны бар ыңғайлы аяқ киім ки. ‣ Асықпай жүр. ‣ Тік беткейлерде төмен және жоғары көтерілуден аулақ бол. Қатты жел: ‣ Ағаштардан, құрылыс алаңдарынан және билбордтардан аулақ бол. ‣ Велосипедпен немесе скутермен жүрме. ‣ Қажет болса, жақын жердегі баспанаға (дүкенге немесе кіреберіске) кіріп тұр. Үйге жету мүмкін болмаса не істеу керек. Егер ауа-райы күрт нашарласа және жолды жалғастыруға мүмкіндік болмаса: ‣ ата-аналарға немесе ересектерге қоңырау соғып хабарлас, орналасқан мекен-жайын туралы хабарласып айт; ‣ қауіпсіз, жабық жерде ауа-райының жақсаруын күт. Қорытынды Сабақты қорытындылау. Шығармашылық тапсырманы орындау: ауа райының өзгеруі туралы халықтық белгілерді жазу. Өткен тақырыпты қайталау

Постер, маркерлер, жағдаят жазылған карточкалар

Сынып сағатының соңы (5 мин)

– «Адал еңбек иесі» ойыны: әр оқушы көршісіне еңбекқорлыққа қатысты бір жақсы қасиетін айтып береді.– «Дәйексөзді жалғастыр» әдісі: «Еңбек…» деп бастап, әр оқушы сөйлемді жалғастырады.– Қорытынды: апта дәйексөзін бірге хормен айтады.

– Бір-біріне жылы сөздер айтады.– Сөйлемді жалғастырады.– Дәйексөзді хормен қайталайды.

Стикерлер, тақырып жазылған плакат