Қазақ тілі_1 сынып_5 бөлімі Саяхат Тақырыбы САЯХАТ ТУРАЛЫ ЖАЗЫЛЫМ ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ ЖОСПАР ӨЛЕҢ

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Саяхат

Сынып: 1 В

Сабақ тақырыбы

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасы

на сілтемеу)

Сабақ мақсаттары

Жетістік критерилері

 Сөздік қор

Құндылықтарды

дарыту

Пәнаралық байланыстар

Алдыңғы меңгерілген білім

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі: Балалардың көңіл күйлерін сұрау.

Бір, екі, үш

Ал қанеки ұш

Төрт, бес, алты, жеті

Мынау ауыл шеті

Сегіз, тоғыз, он

Ал қанеки қон!

Асықпайық, саспайық

Саяхатымызды бастайық!

Саяхатқа автобуспен барамыз. Әр қатардан бір оқушы келіп, өз қатарындағы оқушыларға автобус билетін алу керек. Билетті тек сұраққа дұрыс жауап берсек қана ала аламыз.

І топ

Сөйлем дегеніміз не? Саяхат туралы сөйлем құрастыр

ІІ топ

Сөйлем неден құралады?Мысал келтір

ІІІ топ

Берілген сөздерден сөйлем құра.

Күні, демалыс, бардық, мұзайдынға

4-топ

Тау сөзіне дыбыстық талдау жаса

5-топ

Буынның қандай түрлерін білеміз?Мысал келтір

Ғажайыпстанға саяхат www.youtube.com/watch?v=gNVBcuC44vE

Суреттер

Сабақ ортасы

- Барлығымыз Астанаға келіп жеттік. Саяхатымызды әйгілі Бәйтеректен бастайық.

Бәйтерек

Есіл өзенінің жағасындағы Қазақстанның астанасы Астана қаласында орналасқан. Металлдан, әйнек пен бетоннан жасалған бұл «Бәйтерек» сәулеттік мағынасы жағынан да, жасалуы жағынан да ерекше. Биіктігі 93 метр.

- Бірінші сөйлемде не туралы айтылған?

- Екінші сөйлемде не туралы айтылған?

- Сөйлем соңына қандай тыныс белгісі қойылған?

Бірдеңенің жайын хабарлау мақсатымен айтылған сөйлемді хабарлы сөйлем дейді. Хабарлы сөйлемнің соңына нүкте(.) қойылады: Оқушылар мұражайға барды

- Балалар,ғажайып мұхитаралға да келіп жеттік.есігі ашылу үшін тапсырмасын орындап көрелік.

Тақтадағы төрт жолды өлеңді мәнерлеп оқиды.Мазмұнын ашады.

Қыс,көктем,жаз,күз атты

Төрт суретші кездесті.

Шетімізден талантты,

Шеберміз ғой біз десті.

-Балалар,өлең не туралы?

Табиғат туралы тағы не айтуға болады?

-Неліктен оларды шебер деп атайды?

-Балалар,біз ханшатырға да келіп жеттік

Ханшатыр туралы кім айтқысы келеді?

Хан Шатыр, әлемдегі шатыр түрде құрылыстардың ең орасан зор ғимарат. Қазақстандағы сауда орталықтарының ең үлкені

-Балалар,ханшатырдың ішіне кіру үшін біз

Біз мынадай тапсырманы орындауымыз керек.

Берілген мәтінді жазамыз. Көп нүктенің орнына тиісті сөздерді теріп жазамыз.

Астана –Қазақстанның........Біз отбасымызбен бірге Астана қаласына демалысқа.........Жас елорда маған қатты.........Өйткені ол-...........қала.

Сабақтың соңы

Пайыздық бағалау.Оқушылар өз білім деңгейлерін пайыз арқылы көрсетеді

100% 75% 50% 25%

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Қалыптастырушы бағалау арқылы, тірек сөздер, сюжетті суреттер .

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Қабілетті балалар бір –біріне сұрақ қойып жауап бере алады.

Есте сақтауға байланысты тапсырмалар арқылы

Денсаулық сақтау технологиялар

Қауіпсіздік техникасының ережелерімен таныстыру