Кейіпкерлер әлемі. Қазақ әдебиеті, 10 сынып, сабақ жоспары. 1 сабақ.
САБАҚ: | Мектеп: НЗМ | ||||||||||||
Мерзімі: | Оқытушы аты-жөні: | ||||||||||||
СЫНЫП: 10 | Қатысқан оқушылар саны: | Қатыспағандар: 0 | |||||||||||
Бөлім: Тарих тағылымы Ш. Мұртаза «Бесеудің хаты» драмасы | |||||||||||||
Сабақтың тақырыбы: Кейіпкерлер әлемі | |||||||||||||
Сабақтың оқу мақсаттары | 10.1.4.1 - көркем шығармалардан алған үзінділерді шығармашылық жұмыстарда қолдану | ||||||||||||
Сабақтың мақсаттары | Драмадан алған үзінділерді шығармашылық жұмыстар қолданады | ||||||||||||
Бағалау критерийлері | шығармадан үзінділерді іріктейді; шығармашылық жұмыстарда қолданады | ||||||||||||
Пәнаралық байланыс | тарих | ||||||||||||
Тілдік мақсаттар | Пәнге тән лексикология мен терминология: Диалог пен айтылымға арналған тіркестер: • Бірінші сөйлем «Менің ойымша, ... » • Екінші сөйлем «Себебі, мен оны былай түсіндіремін … » • Үшінші сөйлем «Оны мен мына фактілермен, мысалдармен дәлелдей аламын … » • Соңғы сөйлем «Осыған байланысты мен мынадай қорытынды шешімге келдім | ||||||||||||
Алдыңғы білім | Бұл бөлімде оқушылар 8-сыныпта меңгерген тілдік дағдыларын одан әрі дамытады. | ||||||||||||
Жоспар | |||||||||||||
Жоспар ланған уақыт | Жоспарланған жаттығулар | Дерек көздері | |||||||||||
Басы 3 минут 4 минут Ортасы 15 минут 15 минут | Сабақ мақсаты мен бағалау критерийлері талқыланады. №1 тапсырма. Сыныптық жұмыс «Миға шабуыл» әдісі арқылы оқушылар төмендегі сауалдарды талқылайды:
«Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі арқылы оқушылар өзара бағалау жүргізеді. №2 тапсырма. Топтық жұмыс «Сөзбен өрілген бейне» әдісі арқылы оқушылар берілген үзіндіні пайдалана отырып, төмендегідей тапсырмаларды орындайды: 1-топ. Голощекиннің көрсоқырлық бейнесін сөзбен өреді 2-топ. Мүсіреповтің ұлтжанды бейнесін сөзбен өреді 3-топ. Қарабаевтың сатқын бейнесін сөзбен өреді. 4-топ. Жантақовтың жандайшап бейнесін сөзбен өреді.
Дескрипторлар:
кейіпкер бейнесін тілдік құралдарды қолдана отырып сөзбен өреді(кемінде 3-4) №3 тапсырма. «Кезбе тілші» әдісі арқылы оқушылар драмадағы 1 бөлімдегі бір кейіпкерді таңдап, ол кейіпкермен кездесіп, тілші рөліне еніп, сұхбат жүргізеді. Дескрипторлар:
| ||||||||||||
Сабақ соңы 3 минут | Кері байланыс «Бес саусақ» әдісі арқылы алынады. | ||||||||||||
Қосымша ақпарат | |||||||||||||
Ажырату – сіз қалай көбірек қолдау беруді жоспарлайсыз? Басқаларына қарағанда анағұрлым қабілетті оқушыларға қандай тапсырма бересіз? | Бағалау – оқушылардың оқуын қалай тексересіз? | Пәнаралық байланыстар. Денсаулық және қауіпсіздік тексерісі. АКТ байланыстары. Құндылықтар байланыстары. | |||||||||||
Қорытындылау Сабақ мақсаттары/ оқу мақсаттары жетімді болды ма? Бүгін оқушылар нені үйренді? Оқу атмосферасы қалай болды? Менің жұмысым жоспарлы болды ма? Мен уақытымды дұрыс жоспарлай алдым ба? Жоспарыма қандай өзгертулер енгіздім және неге? |
| ||||||||||||
Қорытынды бағалау Ең жақсы өткен екі нәрсе не (оқытуды да, оқуды да қатар қарастырыңыз)? 1: 2: Қандай екі нәрсе сабақты жақсартар еді (оқытуды да, оқуды да қатар қарастырыңыз)? 1: 2: Бұл сабақтан мен келесі сабағыма әсер ететін, сынып туралы немесе оқушылар жайында нені білдім? |
Әлеуметтік желілерде бөлісіңіз:
Facebook | VK | WhatsApp | Telegram | Twitter
Қарап көріңіз 👇
Пайдалы сілтемелер:
» Туған күнге 99 тілектер жинағы: өз сөзімен, қысқаша, қарапайым туған күнге тілек
» Абай Құнанбаев барлық өлеңдер жинағын жүктеу, оқу
» Дастархан батасы: дастарханға бата беру, ас қайыру
Соңғы жаңалықтар:
» 2025 жылы Ораза және Рамазан айы қай күні басталады?
» Утиль алым мөлшерлемесі өзгермейтін болды
» Жоғары оқу орындарына құжат қабылдау қашан басталады?