Атадан қалған асыл сөз. Қазақ әдебиеті, 9 сынып, сабақ жоспары. 3-сабақ.

Қатысқан оқушылар саны: Қатыспағандар саны:

Атадан қалған асыл сөз

9.А/И4. Автор стиліне сүйене отырып, шығармашылық жұмыс жазу

Автор стиліне сүйене отырып, шығармашылық жұмыс жаза алады

Компьютерде теріліп, шығарылған мәтіндер

Оқылым мәтіндері мен барлық тапсырмаларды PowerPoint арқылы көрсету

Бұрын дамытылған мазмұн мен тілдік дағдыларды одан ары жетілдіреді.

Берілген негізгі ақпаратты түсіну және басты ақпаратты анықтай отырып сөйлеу үздіксіз жетілдіруді көздейді.

Жоспар

Жоспарланған жұмыс түрлері

Қызығушылықты ояту:

Сыныпты қалыпқа келтіру.

Ой сергек.

«Айна» ойыны. Бір оқушы жасаған қимылды екінші оқушы қайталайды. Кейін орын ауыстырады.

Мағынаны ажырату

Білу (Оқушы әдістер мен жұмыстың орындалу ретін біледі).

Сабақтың мақсатымен таныстыру

Мақсатқа сәйкес бірігіп сабақтың бағалау критерийін құрастырады

Жазылымға дайындық

«Сұхбаттасушы» әдісі бойынша.1.Диалог дегеніміз не?2.Өзіндік ерекшеліктерін атап бер?3.Монолог дегеніміз не?

Шығармашылық жазу жұмыстары-еңбектенген адамның өзіндік жұмыс тәсілдері стилін қалыптастыратын еңбек.Шығармашылық жазужұмыстары;хат,күнделік,өмірбаян,мақала,шығарма,эссе,ойтолғау,конспект,тезис,пікір,т/б.Хат.Адамның шығармашылықпен жұмыс істеуін талап ететін жазба ой еңбегінің бір түрі.Мақала.Белгілі тақырып аясында автордың салыстырып-талдап,түйінді ой,пікіріне негізделетін жазу жұмысы.

Тапсырма.

Жазылым тапсырмасы. 

Әр топқа жасырын сандарды таңдату арқылы өз тапсырмаларын таңдап алады. Сол бойынша тапсырманы орындайды. Тапсырманы орындауға 20 минут уақыт беріледі. Сөз саны 100 . 

 Тапсырма. 

Тақырыптың бірін таңдаңыз. Жағдаятқа сай тапсырманы орындаңыз. Жанрын,стилін ескеріңіз. Шығармашыл жазуға тырысыңыз. Би-шешендердің қолданған сөздері мен сөз тіркестерін қолануға болады, немесе өз тарапыңыздан шешендік сөздер мен сөз тіркестерін қосыңыз. 

 * «Әркімнің өз ойы бар» тақырыпта монолог жазу

* Өзіңізге ұнаған би-шешендердің біріне хат мәтінін жазу

* Бір шешендік сөзді алып, мәтінін өңдеу

 * «Кім жақын, не қымбат, не қиын» өлең құрастыру

* «Ердің бақыты –әйел» диалог құрастыру

Жазылымнан кейінгі тапсырма

Жеке жұмыс. Айтылым

«Сұқбаттасушы» әдісі бойынша жаңа сабақты бекітемін.1.Шығармашылық жазу жұмыстары дегеніміз не? 2.Оның қандай түрлері бар? 3.Хат дегеніміз не? 4.Мақала дегеніміз не? Т.б. Неліктен мен осы жазба жұмысын таңдадым

 Бағалау дескрипторы

Қорытынды рефлексия.

• Бүгінгі сабақ мен үшін неге маңызды? 
•  Мақсатқа жету үшін қандай тапсырмалар орындадыңыз? 
• Қай тапсырманы орындауда қиналдыңыз? Неге? 
• Қандай көмек қажет?

Қосымша мағлұматтар

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік ережелері

АКТ-мен байланыс Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент)

Құндылықтарды дарыту

Ынтымақтастық

Құрмет

Пәнаралық байланыс: қазақ тілі.

АКТ қолдану дағдылары: осы сабақ барысында оқушыларға тақырыпқа қатысты көрнекі құралдаринтербелсенді тақта арқылы көрсетіледі.

Тәрбиелік мәні: әр нәрсенің қадірін білуге, төзімділікке, сабырлылыққа, еңбекқорлыққа тәрбиелеу.

Жалпы баға

Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)

1:

2:

Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)

1:

2:

Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым?