Атадан қалған асыл сөз. Бұқар Жырау «Тілек». Қазақ әдебиеті, 9 сынып, сабақ жоспары.

Пән: Қазақ әдебиет

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 9

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Бөлім

Атадан қалған асыл сөз. Бұқар Жырау «Тілек»

Оқу бағдарламасына сілтеме

Т/Ж3

Оқу мақсаттары

Көркем шығарманың идеясына сай кейіпкерлер жүйесін анықтау

Бағалау критерийі

• Шығарманың идеясын анықтайды
• Кейіпкерлер жүйесін саралайды

Мектеп құндылығы

Тілдік мақсаттар

Пән лексикасы және терминология: әдебиеттегі психологизм, адамның жан дүниесін, ішкі сезімін терең ашып көрсету, өмірлік шындық пен көркем шындық, даралау мен жинақтау, дерек пен қиялдап қосу, автор бейнесі т.с.с

Мәтін талдау барысында қолданылатын тіркестер:

Менің ойымша....; себебі......; Оны мен былай дәлелдеймін..... Қрыта келе,......

Алдыңғы білім

Жоспар

Жоспарланған жұмыс түрлері

Қызығушылықты ояту:

Суретттерге қарап сабақ тақырыбын болжау

Мағынаны ажырату

1-тапсырма. ЖЖ.

Оқушыларды өлеңді жұпта оқиды

Өлеңнің тарихымен танысады.

Жұпта өлең тарихын бір-бірімен талдайды өлең тақырыбын, идеясын анықтайды.

2-тапсырма. ЖЖ. Өлең жолдарымен жұмыс істеңіз.

3-тапсырма. Т. «Бұл өлеңнің кейіпкерлері кімдер? Лирикалық қаһармандар бар ма?» деген сұрақты топта талдаңыздар.

Бағалау критерийі:

• Шығарманың тақырыбы мен идеясын анықтайды
• Кейіпкерлерге талдау жүргізеді

Өзара бағалау. « Шеңбер» әдісі

Кері байланыс.

4-тапсырма. Ж. Кестені толтырыңыз.

Кері байланыс.

Рефлексия.

‘Ф’ кері байланыс «бүгінгі сабақ мен үшін неге маңызды?» оқушылар жалпы сабақ барысы бойынша қорытынды ойларын айтады.

Оқушылар анықтамаларын толықтырып, қайта түзету үшін жұптарымен бөліседі, топтар бір-бірімен алмасады әрі өзара бағалайды.

Қосымша мағлұматтар

 Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік ережелері

АКТ-мен байланыс Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент)

Ойлану

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды? Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме? Мен жоспарланған уақытымды ұстандым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Жалпы баға

Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым?