Жеңіс күні. Ұлы ерлікке тағзым. Қазақ тілі, 7 сынып, сабақ жоспары. 2 сабақ.

Мектеп:

Мұғалімнің аты-жөні:

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағаны:

9-БӨЛІМ: ЖЕҢІС КҮНІ. ҰЛЫ ЕРЛІККЕ ТАҒЗЫМ

Ж3 Жазба жұмыстарын әртүрлі формада ұсыну

Оқушыны:

• мәтін құрылымын (кіріспе бөлім, жалпы мәлімет беру, детальді мәлімет беру) сақтай отырып, графиктік мәтін (шартты белгі, сурет, сызба) түрінде берілген үдерісті сипаттап жазуға дағдыландыру.

• бейнебаян мәтінін тыңдап, берілген сұрақтарға нақты жауап береді;
• қажетті мәліметтерді жинақтап, орта көлемді әңгіме құрастырады, логикалық екпінді дұрыс түсіріп оқиды

Шексіз патриоттық сезім, құрметтеу құндылықтырын дарыту

Тарих, әдебиет

Презентация, бейнематериал

Жеңіс күні

Жоспарланған жұмыс түрі

Сынып оқушылары: берілген ҰОС ардагерлерінің суреттері арқылы топтарға бөлінеді.

1-ші топқа: Бауыржан |Момышұлы;

2-ші топқа:Әлия Молдағұлова;

3-ші топқа:Мәншүк Мәметова.

Әр топ өздеріне берілген батырлар туралы тарих, әдебиет пәндерінен алған білімдерін кіріктіріп мәлімет дайындау.

(2 мин).

Мақсаты: топта бірлесе жұмыс істеуге дағдыландыру, ойларын еркін жеткізе білуге үйрету, жаңа ақпаратпен бөлісу.

Келесі бейнематериалға көңіл аударыңыздар. (3 мин).

• 1-тапсырма:Бейнематериалды «Төрт сөйлем» тәсілі бойынша талдаңыздар.
• 1-топ: пікір айтады; 2- топ: айтылған пікірге дәлел айтады; 3- топ: мысал келтіресіздер; 1,2,3- топ: қорытынды айтасыздар.
• 1-топ: Пікір. Оқыған мәтін бойынша өзіндік пікір
• айтасыздар.
• 2-топ: Дәлел. Айтылған пікірді бір сөйлеммен дәлелдейсіздер.
• 3-топ: Мысал. Пікірді өмірмен байланыстырып, мысал келтіресіздер.
• 1,2,3-топ: Қорытынды. Тақырып бойынша қорытынды шығарыңыздар.

Бағалау:топтар бағалау критерийлері арқылы сағат тілі бағытымен бірін – бірі бағалайды, дамыту қадамдарын ұсынады.

Бейнетаспада сұхбат берген майдангер кім? Соғысқа дейінгі өмірі қалай өткен?

Соғысқа қашан аттанды? Ардагер жараланғаннан кейін қандай қызметтер атқарды?

Ұрыс даласынан елге аман-есен оралғаннан кейінгі өмірі қандай?

2-тапсырма:Бейнематериалдағы маңызды ақпараттарды анықтаңыздар.Әр топ өздерінің анықтаған 1 маңызды ақпаратын ортаға салады және неге маңызды екенін түсіндіреді.

Мақсаты: оқушылардан берілген бейнематериалдан не ұққандарын, не мақсатпен көрсетілгендігін және қандай ойда қалғандарын білу.

3-тапсырма: Әр топқа соғыс ардагерлерінің өмірбаяны беріледі. Оқушылар үлгіде берілген сұхбат түрін негізге ала отырып өз мәтіндеріне байланысты сұхбат, әңгіме, мақала құрастырып жазады.

Бағалау критерийі:

• Өмірбаянның мазмұнын толық аша алды.
• Сұхбат мазмұны 5 сұрақ-жауаптан кем болмады.
• әңгіме, мақала жазылым жұмыстарының талаптарына сай жазылды (сөз көлемі 120-150)
• Топ мүшелері толық қамтылып, ынтымақтаса жұмыс жасады.

Бағалау: 1-топты 2,3,4-топ; 2-топты-3,4,1-топ, 3- топты 4,1,2-топ; 4-топты 1,2,3-топ «Бағалау парағы»арқылы бағалайды.

Бағалау критерийі берілген бағалау парағы әр топта болады.

Кері байланыс:

• Өзін-өзі бағалау

Менің бүгінгі алған әсерім........

Менің ойымша, мен мынаны өте жақсы меңгердім....

Менің келесі сабақта білгім келеді....

жерлес ҰОС немесе тыл ардагерімен, олардың отбасы мүшесімен сұхбаттасып, (2-3 мин.) бейнетаспаға түсіріп әкелу.

Саралау

Денсаулық және қауіпсіздік ережелерін сақтау

Рефлексия

Төменде берілген бос орынды өз сабағыңызға рефлекция жүргізу үшін пайдаланыңыз. Сабағыңызға қатысты деген сол жақта келтірілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Сабақ мақсаттары

Оқыту мақсаттары шынайы болды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді?

Оқыту ортасы қандай болды?

Менің бөліп оқытқаным өз мәнінде жүзеге асты ма?

Мен өз уақытымды ұтымды пайдалана алдым ба?

Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Егер осы сабақты қайталап өткізсем нені өзгертер едім?

Тақырыптың өмірмен байланысы болды ма?