Зертханалық жұмыс « Жарықтың интерференциясын, дифракциясын және поляризациясын бақылау». Физика, 11 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 10.3А – Толқындық оптика

Мектеп: Ақтау қаласындағы химия-биология бағытындағы Назарбаев Зияткерлік мектебі

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:Хамитова Л.Б.

Сынып:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы:

Зертханалық жұмыс « Жарықтың интерференциясын, дифракциясын және поляризациясын бақылау»

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

11.6.1.7 – жарық интерференциясы, дифракциясы және поляризациясы құбылыстарын бақылау арқылы жарықтың электромагниттік табиғатын тәжірибемен дәлелдеу.

 Сабақ мақсаттары

Оқушылар жарық интерференциясы, дифракциясы және поляризациясы құбылыстарын бақылау арқылы жарықтың электромагниттік табиғатын тәжірибемен дәлелдей алуы.

Интерференция , дифракция және жарықтың поляризациясын бақылау арқылы оқушылардың зерттеу дағдыларын дамытуға ықпал ету

Жарық интерференциясы мен дифракциясының пайда болу және бақылау шарттарын зерттеу;

"Жарық интерференциясы", "Жарық дифракциясы"тақырыптары бойынша білім алушылардың білімін дамытуға ықпал ету.

Оптикалық құбылыстарды бақылау дағдыларын қалыптастыру үшін жағдай жасау, қоршаған әлемдегі оптикалық құбылыстардың табиғатын сәйкестендіру және дұрыс түсіндіру

 Бағалау критерийлері

- Жарық интерференциясы, дифракция және поляризация құбылыстарының физикалық мәнін біледі.

- бақылау нәтижелерін талдайды

- бақылау нәтижелерін бағалайды

 Тілдік мақсаттар

Пәнге тән лексика мен терминология. Оқушылардың осы бөлімдегі пәнді оқыту мақсаттарына қол жеткізуі үшін көмектесуге арналған ғылыми тілде жазылған термин сөздер: жарық интерференциясы, дифракциясы және поляризациясы

 Құндылықтарды дарыту

Жұппен бірге тапсырма орындау барысында ынтымақтастыққа, құрметке баулу. Оқушылар бірін-бірі бағалауда академиялық шыншылдықты ұстанады.

 Пәнаралық байланыстар

Математика (жарық сәулелерінің жолын салу)

 АКТ қолдану дағдылары

Презентация, Электрондық оқулық.

Бастапқы білім

8 сыныпта оқытылған жарық құбылыстары

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

1Ұйымдастыру кезеңі.

Білім алушылардың сәлемдесуі. Оқушылардың сабаққа келуін және дайындығын тексеру.

2. Сабақтың мақсаты мен міндеттерін қою. Білім алушылардың оқу іс-әрекетін мотивациялау.

Балалар, біз зертханалық жұмысты орындаумен "жарықтың толқындық қасиеттері" бөлімін оқуды аяқтаймыз. Бүгінгі күні зертханалық жұмыстарды эксперименталды жолмен орындау барысында Жарық интерференциясы мен дифракциясының пайда болу және бақылау жағдайларын зерттейміз.

Қауіпсіздік техникасы бойынша нұсқаулық. Лазермен жұмыс істеуге назар аударыңыз (монохроматикалық сәулелену көзі). Лазерлік сәуленің көзге түсуіне жол бермеңіз!

Жеке жұмыс (Білімін тексеружәне шағын топтарды құру) (сәйкестікке тапсырма))

Микротоптарда зертханалық жұмысты орындау

Құрал-жабдықтар:

- шыны пластиналар-2 дана .;

- капрон немесе Батист кесектері;

- қыздырудың түзу желісі бар шам, шам;

- штангенциркуль

Ескерту : әрбір топ жұмысты 7 минут ішінде орындайды және аяқталғаннан кейін "Карусель" әдісі бойынша келесі жұмысқа көшеді»

I топ Жарықтың интерференциясын, поляризациясын бақылау

• Екі шыны пластинааны мұқият сүртіп, еекеуін қосып, оларды саусақпен қысыңдар.
• Пластиналарды күңгірт реңде шағылған жарықта қараңдар. Осы кезде пластиналарды олардан жарқырыа шағыоған жарық болмайтындай етіп ұстаңдар.
• Плстиналардың жанасатын жерлерінде пайда болатын айқын түрлі-түсті түйық сызықтарды байқаңдар.
• Интерференцияны өтетеін сәуледе байқаңдар.

II топ Жарықтың дифракциясын бақылау

• Фотопленкада ені 0,5 мм саңылау жасажасаңдар.
• Саңылауды вертикаль етіп, көзге тақап ұстаңдар.
• Саңлау арқылы вертикаль орналасқан шамның қылына қарап отырып, оның екі жағындағы түрлі-түсті жолақтарды бақылаңдар.
• Саңылаудың енін 0,5 мм-ден 0,8 мм-ге өзгерте отырып, дифракциялық спектрдің қалай өзгеретінін байқаңдар.

II топ Жарықтың поляризациясын бақылау

https://www.vascak.cz/data/android/physicsatschool/template.php?s=opt_polarizacefiltr&l=ru

Зертханалық жұмыс нәтижелерін талқылау. Топтар өз бақылауларымен алмасады.( Оқушылар өздерінің жұмысы мен сыныптастарының жұмысын ауызша бағалайды.)

Үйге тапсырма; жарық интерференциясы, дифракциясы және поляризациясы тақырыптарын қайталау.

Сабақ соңында оқушылар смайликтер арқылы рефлексия жүргізеді:

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Оқушылар сабақтың бірінші жартысында өзіндік жұмыстарын берілген дескрипторлар арқылы бірін-бірі ағылшын тілінде бағалайды.

Денсаулық сақтау технологиялары.

Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?

1: