Параллакс. Парсек. Есептер шығару. Физика, 9 сынып, сабақ жоспары.

9.4С: Астрофизика

Параллакс. Парсек. Есептер шығару

9.7.2.1 – жұлдыздық параллакс түсінігін түсіндіру;

9.7.2.4 – парсектің не екенін біледі;

Оқушы

• Паралакстің анықтамасын біледі;
• Күн жүйесіндегі денелерге дейінгі қашықтықты анықтау әдісін түсіндіреді;
• Жұлдыздардға дейінгі қашықтықты анықтау әдісін қолданып, есептер шығарады.
• Жұлдызға дейінгі қашықтықты парсекпен өлшейді.
• км-ді жарық жылына, астрономиялық бірлікке, парсекке және керісінше түрлендіреді.

Лексика и терминология, специфичная для предмета:

светимость, сила, энергия, температурное расстояние, яркость, джоуль, ватт

Жарқырау, күш, энергия, температуралық қашықтық, жарық, джоуль, ватт

luminosity, power, energy, temperature distance, brightness, joule, watt Полезные выражения для диалогов и письма:

Что такое звезда?

Почему некоторые звезды выделяют более …….

Если наше Солнце было ………. что ………

Жұлдыз дегеніміз не?

Неліктен көптеген жұлдыздар неғұрлым ……. көп бөледі?

Егерде біздің Күн ………. болғанда ………

What is a star?

Why do some stars emit more …….

Жұптық жұмыс кезіндегі өзаракөмек, академиялық шындық;

Реттеу және өзін реттеу дағдыларын дамыту;

Зияткерлік, зерттеушілік, ақпараттық мәдениетті қалыптастыру;

Пәнге деген тұлғалық-мәдениеттік қарым-қатынасты қалыптастыру;

Өзінің көзқарасын білдіру, бір-бірін тыңдай білу.

Параллакс аз болған сайын, объект алыс орналасқан. Паралакстың ең үлкен мәні Айда.

ХАБ анықтамасы бойынша 1 ж.ж=9 460 730 472 580 800 м=9,46* км

Математика, астрономия.

тригонометрия.

Сабақ барысы

Жоспарланған іс-әрекеттер

(W) Оқушылармен амандасу.

Оқушылармен бірге тақырыпты, ОМ мен бағалау критерийлерін талдау.

(W) Жаңа материалды түсіндіру:

Қашықтықты өлшеудің астрономиялық өлшем бірліктері

Астрономияда метрді, тіпті километрді қолдану қолайсыз!

Жарық жылы (ж.ж)- жарықтың бір жылда өтетін қашықтығы.

1 ж.ж=9 460 730 472 580 800 м=9,46* км

 Халықаралық астрономиялық ұйымның (ХАҰ) анықтамасы бойынша

31536000 с=9 460 730 472 580 800 м

Бір жылда - 31536000 секунд

Астрономиялық бірлік (а.б) – Жер центрі мен Күн центрі арасындағы орташа қашықтық, шамамен жер орбитасының үлкен жарты осіне тең

ХАҰ бойынша

1 а.е=149 597 870 700 метрам=149,6 млн км

1 ж.ж=63 241,077 а.е

Паралла́кс  — бақылаушының орналасуына байланысты көрінетін объектінің алыстағы фонға қатысты орнының өзеруі

Базис — А (бақылаушы) нүктесінен бақылаушы үшін көз жеткізілген белгілі бір В нүктеге дейінгі мұқият өлшенген қашықтық.

Жұлдыздың жылдық параллаксы ()  — жұлдыздан жер орбитасының радиусы көрінетін бұрыш.

Парсек (пк) (параллакс+бұрыштық секунд) – бір бұрыштық секунд (0°0'1") бұрышынан жер орбитасының радиусы (а.б) көрінетін жұлдызға дейінгі қашықтық.

1 пк=3,26 ж.ж=206265 а.е=3* км 

а=базис=

=жылдық=[]

Көкжиектік параллакс – жұлдыздан көру сәулесіне перпендикуляр Жер радиусы көрінетін бұрыш

1 радиан=57,2958

Параллакс аз болған сайын, объект алыс орналасқан. Айдың параллаксы ең үлкен мәнге ие.

Объекттерді және олардың нақты орналасуын радиотолқындар арқылы анықтау – радиолокация.

Радиолокация әдісі жақын ғаламшарларға дейінгі қашықтықты анықтау үшін қолданады.

(І) Есептер шығару.

1-есеп.

• 1-кестені толтырыңыз. (Әр оқушыға бір жолдан)

Дескрипторлар:

• Километрді парсекке, жарық жылына, астрономиялық бірлікке түрлендіреді.

2-4 есеп.

Дескрипторлар:

• Жұлдызға дейінгі қашықтықты анықтау тәсілін қолданады.
• Жауабын берілген астрономиялық өлшем бірлікте жазады.

Үш М рефлексиясы

Анықтама мен формулаларды жаттау.

Қауіпсіздікті сақтау бойынша нұсқаулық жүргізіледі.

Қорытынды бағалау

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сабақтың қандай аспектілері жақсы өтті (оқыту және оқу туралы ойлаңыз)?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сабақты жақсартуға не көмектесе алады (оқу және оқу туралы ойлаңыз)?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сабақ туралы сабақта не жеке оқушылардың жетістіктерімен / қиындықтарынан не таптым, келесі сабақтарда неге наздару керек?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________