Потенциал және потенциалдар айырымы Есеп шығару. Физика, 8 сынып, сабақ жоспары.
САБАҚ ЖОСПАРЫ
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Мектеп: Электростатика негіздері Мұғалімнің аты-жөні: Күні: Қатысқандар саны: Сынып: 8 Қатыспағандар саны: | |
Сабақ тақырыбы: | Потенциал және потенциалдар айырымы Есеп шығару. |
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) | 8.4.1.9 – потенциалдар айырымының және потенциалдың физикалық мағынасын түсіндіру; |
Сабақтың мақсаты | - электр өрісінде зарядты орын ауыстыру кезінде өріс күштерініӊ жұмысын анықтау; - потенциал, потенциалдар айырмасы, кернеу формулаларын есептер шығаруда қолдану. |
Бағалау критерийлері |
|
Тілдік мақсаттар | Оқушылар заряд орын ауыстырған кезде электр өрісініӊ жұмысы туралы ұғымға ие болатынын түсіндіреді Зарядты орын ауыстырған электр өрісініӊ жұмысын есептейді Пәнге тән лексика мен терминология: Электрлік құбылыстар Заряд- Оң заряд Теріс заряд Тебісу Тартысу Зарядтың сақталу заңы Электроскоп Электрометр Электр өрісі Электр өрісініӊ кернеулігі Электр өрісініӊ күш сызықтары Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер: Зарядты орын ауыстыру кезіндегі электр өрісініӊ күштері жұмысы атқарады. Потенциал – бірлік оң зарядты электр өрісінің берілген нүктесінен шексіздікке көшіргенде өріс күштерінің жұмысымен анықталатын физикалық шама. Электростатикалық өрістің берілген нүктесіндегі потенциалы осы нүктеге орналастырылған бірлік оң зарядтың потенциалдық энергиясымен анықталады. |
Құндылықтарды дарыту | Бұл сабақ оқушылардың белсенділігін арттыруға, сыни ойлау дағдысын дамытуға және коммуникативтік дағдысын жетілдіруге бағытталған |
Пәнаралық байланыстар | Электр өрісінің жұмысын және потенциалын есептеуде математика пәнімен байланыс |
Өткен сабақ материалдары | Электр өрісініӊ күш сызықтары. Электр өрісінің күштік сипаттамасы кенеулік жайлы біледі. |
ЖОСПАР | ||||||
Сабақтың жоспарланған кезеңдері | Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет | Ресурстар | ||||
Сабақ басы 0-5 мин | 1. Өткен сабақтағы материалды еске түсіреміз
Мұғалім оқушылардың жауабын кері байланыс жасай отырып бағалайды. | |||||
Сабақ ортасы 5-30 мин 30-35 мин | 2. Оқушылар қолдану дағдысын дамыту үшін потенциал және потенциалдар айырымы (кернеу) , электр өрісі жұмысы формуласына есептер шығарады Өздік жұмыс: 1. Біртекті электр өрісінің кернеулігі 2Н/Кл өріс күштерінің сызықтары бойымен 3 Кл заряд қашықтықта орын ауыстырды. Электр өрісіндегі зарядтардың орын ауыстыру күшінің жұмысын анықтаӊыз. 2.Кернеулігі 2,5 кВ/м біртекті электр өрісі 10-5 Кл зарядпен 10 мДж жұмыс жасағанда,оның орын ауыстыратын ара қашықтығын табыӊыз. 3.Потенциалы 20 В нүктеден потенциалы 0 В нүктеге 2 Кл заряд орын ауыстырғандағы электр өріс күштерінің жұмысын анықтаӊыз 4.Екі нүктенің потенциал айырмасы ∆φ = 25 В. Осы нүктелер арасында q = 10 Кл зарядтың орын ауыстыру жұмысы табыӊыз 5.Нүктелер арасындағы потенциалдар айырмасы ∆φ = 100 В, А =400 Дж энергия жұмсағанда, осы нүктелер арасында орын ауыстыратын зарядтыӊ шамасын табыӊыз 6.Нүктелер арасында потенциалдар айырмасы 12 В нүктелік q заряд орын ауыстырғанда 3 Дж жұмыс атқарады. Орын ауыстырған q зарядтың шамасын табыӊыз
Оқушылар өзара бағалау жүргізеді. Жіберілген қателіктер бойынша бір-біріне кері байланыс жасайды. Қажеттілік туындаса мүғалім көмектеседі. | |||||
Сабақ соңы 35-40 мин | 3. Рефлексия. Мұғалім тапсырманың орындалу деңгейін талқылай отырып, сабақ мақсатына оралады. Келесі сабақты жоспарлау үшін оқушыларға сұрақтар қойылады: - нені білдім, нені үйрендім - нені толық түсінбедім - немен жұмысты жалғастыру қажет. Сұрақтар ауызша немесе жазбаша талқылануы мүмкін. 4. Үйге тапсырма: Физика және астрономия. 8-сынып. § 33оқу 16- жаттығу №6-8 |
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? | Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз? | Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы | ||
Орташа қабілетті оқушыларға жетелеуші сұрақтар қою арқылы, талдауға қатысуға көмектесу. Қабілетті оқушылар потенциа формуласын қолданып есептер шығарады. | Өздік жұмысты бақылау, есептер шығарту арқылы формуланы қолдану дағдысын бағалау. | |||
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
| |||
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
Әлеуметтік желілерде бөлісіңіз:
Facebook | VK | WhatsApp | Telegram | Twitter
Қарап көріңіз 👇
Пайдалы сілтемелер:
» Туған күнге 99 тілектер жинағы: өз сөзімен, қысқаша, қарапайым туған күнге тілек
» Абай Құнанбаев барлық өлеңдер жинағын жүктеу, оқу
» Дастархан батасы: дастарханға бата беру, ас қайыру
Соңғы жаңалықтар:
» Ораза айт намазы уақыты Қазақстан қалалары бойынша
» Биыл 1 сыныпқа өтініш қабылдау 1 сәуірде басталып, 2024 жылғы 31 тамызға дейін жалғасады.
» Жұмыссыз жастарға 1 миллион теңгеге дейінгі ҚАЙТЫМСЫЗ гранттар. Өтінім қабылдау басталды!