Музыка және поэзия. Музыка, 6 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

3 Бөлім: Музыка және өнер түрлері

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 6

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Музыка және поэзия

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

6.1.1.1 – тыңдаған музыкалық шығарманы талдау және өнердің түрлері, стилі және жанрларын, сонымен қатар, өнердің өзге түрлерімен байланысын анықтау

6.1.2.3 – көркем бейнені құруда музыка және өнердің басқа түрлерінін көркемдеуші құралдарын салыстыру

6.1.3.1 – әуеннің көңіл-күйі мен көркем бейнесін жеткізе отырып, екі дауыспен,немесе канон элементтерін қолдана отырып, әртүрлі стильдегі және жанрдағы әндерді орындау

6.2.2.1– музыкалық аспаптар мен дауысын қолдана отырып, музыкалық композициялар шығару және импровизация жасау

 Сабақ мақсаттары

Оқушылар:

• Музыкалық шығарманың стилі мен жанрын талдап, анықтайды;
• Музыка мен поэзиядағы көркемдеуші құралдарды салыстырады;
• Әнді көркем бейнесін жеткізе отырып орындайды;
• көркемдеуші құралдарды, дауысты, музыкалық аспаптарды қолдана отырып, композицияны импровизациялайды.

Бағалау критерийлері

Оқушы:

• музыкалық шығарманы талдайды;
• шығарманың жанры мен стилін анықтайды;
• музыкалық композиция мен поэзияны сәйкестендіреді;
• әнді орындауда көркем бейнесін жеткізеді;
• дауыс пен музыкалық аспаптар көмегімен композицияны орындайды.

 Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

Поэзия мен музыканы талдап, саралайды, музыкалы-шығармашылық жұмыс орындау үшін өз идеяларын ұсынады.

Поэзия - poetry- поэзия

Исполнитель - executor – орындаушы

Талқылауға арналған сұрақтар:

• Осы шығарманың авторы кім?
• Әнді талдап, қай стильде және жанрда жазылғанын анықтаңыз?

Құндылықтарды

дарыту

Классикалық музыка мен әдеби шығармаларға қызығушылығын арттырып, өнерге деген сыйластығын тәрбиелеу.

Пәнаралық

байланыстар

әдебиет

Бастапқы білім

Берілген тақырып бойынша, оқушыларда стиль, жанр ұғымдары туралы ақпарат бар. Сонымен қатар, әдебиет пәнінен алған білімдерін қолдана алады.

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ұйымдастыру бөлімі. Сабақтың оқу мақсаты және бағалау критерияларымен таныстыру.

Тапсырма.Талқылау.

Тақпақты оқушылармен бірге тыңдап, бүгінгі сабақтың басты тақырыбын анықтау.

Көктемде келер,

Құстар да жетер ән салып.

Көктер де шығар,

Көгілдір нұрға тамсанып.

Сулар да тасар,

Кетпесе екен деп тіле,

Мұхиттар көлге қарсы ағып.

• Бүгін біз не туралы айтатын боламыз?
• Қандай мақсат қояйық?
• Көктем сөзі дегенде сізде қандай ой туындайды?
• Сіз көктемнің көңіл-сезімін қай композитордың шығармаларынан байқадыңыз? f

Тапсырма.Тыңдау және талқылау.

«Қараңғы түнде тау қалғып» ән-романсын тыңдау.

- Осы шығарманың авторы кім?

-Әнді талдап, қай стильде және жанрда жазылғанын анықтаңыз?

-Композитор шығармасында адамның көңіл-күйі мен басты тұлғаны қалай аша білген? Неге?

Тапсырма. Ақпарат іздеу.

Абай Құнанбаевтың «Қараңғы түнде тау қалғып» әні туралы ақпарат іздестіру.

1 топ – әннің тарихы, мазмұны;

2 топ – әннің стилі мен жанры;

3 топ –әннің орындаушылары.

Алынған жаңа ақпаратты сынып алдында таныстыру. f

Тапсырма. Тыңдау және талқылау.

Жұптық жұмыс.

Келесі музыкалық шығармалардан үзінділер тыңдау:

• «Абай» операсынан би сюитасы;
• А.Жұбановтың увертюра-фантазиясы.

Тыңдалған музыкалық шығарма мен

М. Мақатаев және Ж Жабаевтың өлең жолдары үзінділерінің мазмұнына байланысты музыкамен сәйкестігін карточкада сызып көрсету. f

Тапсырма. Импровизациялау.

Топта «Қараңғы түнде тау қалғып» ән үзіндісіне дауысты, музыкалық, шулы аспапты қосып импровизациялау.

Музыкалық композицияны сынып алдында орындап, бірін-бірі бағалау жүргізу.

Бағалау критерийлері:

• әннің көңіл-күйі мен көркем бейнесін жеткізеді;
• музыкалық, шулы аспаптар көмегімен сүйемелдейді;
• топта өз рөлін орындайды.

Рефлексия жүргізу.

Музыкалық үшбұрыш.

- сабақтағы жаңалық?

- қандай жұмыс сәтті орындалды?

- нені жақсарту қажет?

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдаукөрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Деңгейі жоғары оқушылар көркемдеу құралдарын қолдана отырып, композицияны орындайды.

Бақылау;

Бағалау критерийлері бойынша бірін-бірі бағалау;

Ән орындау кезінде оқушылар бірін-бірі өзара бағалайды.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?