Эстрадалық музыка. Музыка, 6 сынып, сабақ жоспары. 2 сабақ.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

2-бөлім: Заманауи музыка мәдениеті

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 6

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Эстрадалық музыка 2 сабақ

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

6.1.2.2 – эстрада музыкасының жанрлары мен бағыттарын анықтау;

6.1.3.1 – әуеннің көңіл-күйі мен көркем бейнесін жеткізе отырып, екі дауыспен немесе канон элементтерін қолдана отырып, әртүрлі стильдегі және жанрдағы әндерді орындау;

 Сабақ мақсаттары

Оқушылар:

• музыкалық жанрларды зерттейді және ерекшелігін сипаттайды, түсіндіреді;
• Пантомима, мюзикл, би, цирк ұғымдарымен танысады;.
• пантамима тақырыбына импровизация жасайды;
• өзінің және өзгенің жұмысына баға береді;
• «Он алты қыз» әнін канонмен орындайды.

 Бағалау критерийлері

Оқушы:

• Пантомима, мюзикл, би, цирк жанрларымен танысады;
• Пантомима, мюзикл, би, цирк жанрларының ұқсастықтары мен ерекшеліктерін анықтайды;
• Пантомима жанрында импровизация жасайды;
• Бір-бірін бағалайды;
• әнді канонмен орындайды.

 Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

музыканы талдау және талқылау барысында пәндік терминдерді қолдана отырып шығарманы сипаттайды.

Талқылауға арналған сұрақтар:

• Пантомима дегеніміз – бұл…
• Мюзикл бұл........

Терминдер және түсініктер:

Пантомима, мюзикл, би, цирк.

 Құндылықтарды дарыту

Ұлттық музыка және әлемдік музыка мәдениетіне деген сыйластық, үштілділікті дамыту.

 Пәнаралық байланыстар

Тарих, өнер

 АКТ қолдану дағдылары

Бұл сабақта оқушылар АКТ дағдыларын бағдарламада жұмыс жасу барысында толық дамыта алады.

Бастапқы білім

Оқушыларда би, цирк өнер түрлері бойынша білімдері болуы мүмкін.

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Ұйымдастыру бөлімі. Сабақтың оқу мақсаттары, бағалау критерийлерімен таныстыру. Сабақтың тақырыбымен таныстыру.

Мюзикл, би, цирк өнері бейнеленген видеоүзінділер мен суреттерге назар аударып, сұрақтарға жауап беріңіздер.

• Бұл суреттердің эстрадаға қандай байланысы бар?
• Сізге бұл өнердің қай түрі ұнайды?

Тапсырма. Зерттеу (топтық жұмыс)

1 топ- мюзикл ұғымы;

2 топ – би ұғымы;

3 топ- цирк ұғымы;

4 топ- пантомима ұғымы.

Әр өнер түріне кластер жинақтау.

Ұқсастықтары мен ерекшеліктерін анықтап, талдау.

Мысалы:

Презентация

Мюзикл бейнеленген сурет-

http://www.mamam-papam.kz/ru/news/detail.php?ID=1825&SECTION_ID=5

эстрадалық би суреті-

http://sintes.tv/2012/06/08/фото-видео-отчет-с-концерта-детского

цирк бейнеленген сурет -http://www.trend.az/world/russia/1528702.html

тарапта материалдар, оқулық,т.б.

Тапсырма. Орындау және импровизация.

«Эстрадалық әнші»

«Дәстүрлі әнші»

«Опера әншісі» тақырыптарында топта пантомима көрсету. Өз шығармашылық жұмыстарын сынып алдында таныстыру.

Өзіңіздің және өзгелердің жұмыстарын бағалаңыздар.

Бағалау үшін дескрипторлар:

• Көркем бейнені жеткізеді;
• Топта өз рөлін орындайды.

Тапсырма. Әнді орындау.

Қазақтың халық әні «Он алты қызды» сыныпта канонмен орындау.

Пантомима-

https://www.youtube.com/watch?v=vS2XolRFWEc

https://www.youtube.com/watch?v=3WM1EGQktfw

Рефлексия:

Орындауыңызда не жақсы шықты?

- Нені одан әрі жақсарта түсуге болады?

Стикерлер

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Топтық жұмыс орындау барысында рөлді сомдау дағдысы жоғары оқушылар басты рөлді орындай алады.

Кейбір оқушылар идея құрастыруға көмектесе алады.

Дескрипиор бойынша топ жұмысын бағалау;

Өзін өзі бағалау;

Терминология білімін бағалау.

Қауіпсіздік техникасы ережелерімен таныстыру.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?