Рационал сандарды көбейту. Математика, 6 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

6.2А Рационал сандарға амалдар қолдану

Мектеп: Атырау қаласындағы химия-биология бағытындағы Назарбаев Зияткерлік мектебі

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Шайхиева Н.Ш.

Сынып: 6

Қатысқандар саны:

 Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Рационал сандарды көбейту

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

6.1.2.15

рационал сандарды көбейтуді орындау;

 Сабақ мақсаттары

Оқушылар

• Рационал сандарды көбейтеді

Рационал сандарға амалдар орындайды

 Бағалау критерийлері

Білім алушы

• Рационал сандарды көбейте алады;
• Рационал сандарға амалдар орындай алады.

 Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

• рационал сандарды көбейтуді/бөлуді ауызша айқындайды;
• жай бөлшекті ондық бөлшекке және ондық бөлшекті жай бөлшекке айналдыруды түсіндіреді;
• шексіз периодты ондық бөлшектің периодын табуды түсіндіреді;
• мәтіндік есептерді шешу қадамдарын айқындайды;
• сандық өрнектің мәнін табуда амалдарды орындау ретін түсіндіреді;
• рационал сандарға амалдар орындау қасиеттеріне сүйенеді.

Бөлім бойынша лексика және терминология

• шектеулі ондық бөлшек;
• шектеусіз периодты ондық бөлшек;
• шектеусіз периодсыз ондық бөлшек;
• бөлшектің периоды.

Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер

• рационал сан жай бөлшек/ондық бөлшек түрінде жазыла алады;
• жай бөлшекті ондық бөлшекке айналдыру үшін ... қажет;
• егер сан периодты/шектеулі ондық бөлшек түрінде жазылатын болса, онда ол рационал сан болып табылады;
• 2,55 санын «екі бүтін жүзден елу бес» деп оқимыз;
• 0,(6) санын «нөл бүтін периодта алты» деп оқимыз;
• 3,1(4) санын «үш бүтін оннан бір периодта төрт» деп оқимыз;

Құндылықтарды дарыту

Белсенді қарым- қатынас, өзіндік шешім қабылдауды үйрену және оны дамыту. Бір – бірінің пікірлерін құрметтеу, қабылдау. Оқушылардың өз бетімен білім алу дағдыларын қалыптастыру.

 Пәнаралық байланыстар

Қолданбалы математика есептері, рационал сандарды практикада қолдана білу.

 АКТ қолдану дағдылары

Интерактивті тақтамен жұмыс жасау дағдыларын жетілдіру

Бастапқы білім

Рационал сандарды көбейту, көбейту ережелері

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ұйымдастыру кезеңі.

Амандасу. Көңіл күйлерін смайликтер арқылы білу.

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

Үй тапсырмасын тексеру №534 есепті талдау

Ой-түрткі: (Өткен сабақтар бойынша сұрақтар)

С-1: Таңбалары әр түрлі сандарды қалай көбейтеміз?

С-2: Таңбалары бірдей сандарды қалай көбейтеміз?

Ауызша есептеу:

0,2 ×(- 0,3)= 0×()=

- 4 ×0,5 = - ×

1,2 × (- 100)= - × (-14) =

- 0,1×(-8)= - 1 ×

Сабақты бекіту

№1. Амалдарды орындап өсу ретімен орналастыр:

У: - 2

Х: 1

И: - 3,6 (-0,5) = 1,8.

Р: 3,7 (- 4,2) = - 15,54.

А: (

Н: (

№2. Амалдарды орындап кему ретімен орналастыр:

Ы:

У :

А:

Ғ:

Р:

Ң:

Ж: -7,5 (-2,4) = 18.

Жұптық жұмыс

А деңгей

№539. Есептеңдер:

1)1,9(-13) + 30; 2) -3,59,2 – 7,8; 3) -6,1( -0,5) – 4,15;

4) 0,05(-100) + (-11,2)3; 5) -20(-6,9) – 39,410;

6) 8,5(-0,4) + (-1,3)2.

В деңгей

№543. Өрнекті ықшамдап алып, мәнін табыңдар:

• 0,2(а + 6) – 11, мұндағы а = -7;
• -5,1 + 9(-с – 4) , мұндағы с = -2;

С деңгей

№549. Өрнектің мәнін табыңдар:

• (-6 + 3)(3 – 4,5);
• ((-2)8 – (-6))0,5;

Дескриптор: Білім алушы

- таңбалары бірдей рационал сандарды көбейтеді;

- таңбалары әр түрлі рационал сандарды қосады, азайтады;

- таңбалары әр түрлі рационал сандарды көбейтеді.

Сергіту сәті.

Бойды сергек тік ұста,Емін-еркін тыныста.Оң қолыңды соз алға,Қол ұшына қара да,Үшбұрыш сыз ауада,Сол қол босқа тұрмасын,Шеңбер жасап тынбасын.

Өз беттік жұмыс

1-тапсырма

Есептеңіз:

Дескриптор: Білім алушы

• санның квадратын табады;
• таңбалары бірдей рационал сандарды көбейтеді;
• таңбалары әр түрлі рационал сандарды көбейтеді;
• қысқартуларды орындайды.

2-тапсырма

Өрнектің мәнін табыңыз:

Дескриптор: Білім алушы

• амалдарды орындаудың ретін анықтайды;
• рационал сандарды көбейтуді орындайды;
• рационал сандардың айырмасын табады;

өрнектің мәнін табады.

Үйге тапсырма: Рационал сандарды көбейту. №534

Рефлексия:

• Мен сабаққа өте жақсы қатысып, тапсырмаларды толық орындадым.
• Мен бүгінгі сабаққа жақсы түсініп, қатысып отырдым.
• Мен жақсы талпындым, бірақ бәрі ойдағыдай емес.
• Мен бүгін сабаққа араласпадым
• Мен бүгінгі сабаққа түсінбедім

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Оқушылар сабақта жалпы сыныппен жұмысты бірлесе отырып талдайды, түсінбеген есептерін бір-біріне түсіндіреді. Жұптық жұмыста оқушылар бірлесе отырып орындайды, өзара көмек беріледі. Жеке жұмыста өз білімдерін өздері бағалайды.

Сабақтың әр бөлімінде оқушылардың жасаған жұмыстарына мадақтау сөздер айту. Жалпы сыныптық, жұптық жұмыста тапсырманы орындауда өзара бағалау жүзеге асады.

Тапсырмалар арасында «көзге жаттығу» жасату.