Натурал сандар тізбегі және заңдылығы. Математика, 5 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар:

5.1 А Натурал сандар және нөл

Мектеп:

Күні:

Мұғалім аты-жөні:

Сынып: 5сынып

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтақырыбы:

Натурал сандар тізбегі және заңдылығы

Сабақтүрі:

Жаңа сабақты оқып үйрену

Оқу мақсаттары:

5.2.3.3

Заңдылықты тауып, натурал сандар тізбегін құру.

 Сабақ мақсаттары:

• натурал сандар тізбегіндегі заңдылықты қарастыру.
• берілген тізбектегі заңдылықты анықтай алады,
• белгісіз мүшесін таба алады.

 Бағалау критерилері:

Білу және түсіну

• Тізбек мүшелерінің белгілі бір заңдылықпен орналасуын біледі және түсінеді;

Синтез

Заңдылықты ойластырып,оған сәйкес тізбек мүшелерін жазады;

Бағалау

Алған білімі жайында жазып және ауызша қортындылай алады;

Пәндік лексика және терминология :

Натурал сандар,сан тізбегі , заңдылық ,тізбек мүшелері, тізбектің белгісіз элементі.

Диалог жүргізу мен жазуға қажетті сөздер қоры:

Натурал сандар тізбегіндегі заңдылықты анықтау; тізбектің белгісіз мүшесін табу үшін;

 Құндылықтар

Бірін-бірі сыйлау, жұптық жұмыста академиялық шыншылдықты дарыту

Пән аралық байланыс:

Дене шынықтыру

АКТ қолдану дағдылары:

презентация

Бастапқы білім:

Натурал сандар тізбегі, мәтін есептер

Сабақтың кезеңдері

Сабақтың басы

4 мин

• Ұйымдастыру.Сабақта жайлы көңіл күй орнату,

Сабақ мақсатын анықтау

Сабақтың ортасы

6 мин

15 мин

3 мин

7 мин

2 мин

2. Уй жұмысын тексеру

3. Жеке жұмыс .ауызша :

Сұрақ белгісінің орнында қандай сан ?

2,Келесі фигураны табыңыз

3.Паскаль үшбұрышы

1

1 1

1 2 1

1 3 3 1

1 4 6 4 1

1 5 10 10 5 1

Жолды жалғастыр!

4.Жаңа сабақ

Топтық жұмыс . Оқушылар 3 топқа бөлінеді

Задание группам

1. 5 заңдылық ойластырып, тізбек құрыңыз .

Ары қарай оқушылар тапсырмаларын топтармен алмастырып,көрші топтың тізбегін жалғастырып, тізбектің тағы екі мүшесін жазады.

Физминутка Упражнения для глаз

Топтар бірін-бірі бағалайды.

5.Мұғалімнің тақырыпты жалпылауы

6. Жеке жұмыс . Қалыптастырушы бақылау

Сабақтың аяғы

2 мин

2 мин

7.Қорытынды

Рефлексия Рефлексивті нысана

Уй тапсырмасын беру

Саралау–оқушыларғақалайкөбірекқолдаукөрсетудіжоспарлайсыз? Қабілетіжоғарыоқушыларғақандайміндетқоюдыжоспарлапотырсыз?

Бағалау – оқушылардыңматериалдымеңгерудеңгейінқалайтексерудіжоспарлайсыз?

Өткен материалды қайталау мен тапсырмаларды орындау барысында саралау жүзеге асырылады. Тапсырмалар оқушылардың қабылдау ерекшеліктеріне, тапсырма қиындығына байланысты, оқушының іс-әрекетін ұйымдастыру формалары: топпен және жекеше жұмыс түрлеріне сай ұсынылды.

Бақылау және комментарий жасау, ауызша немесе жазбаша сұрақтар арқылы бағалау жүреді. Жұппен, топпен жұмыста әрбір оқушының қатысымы жіті қадағаланады.

Бейнелеу

Сабақ міндеттері/ Оқыту мақсаттары шынайы болды ма?

Оқушылар бүгін нені білді?

Бүгін сыныпта қандай атмосфера болды?

Менің дифференциалдау бойынша жұмысым жақсы өтті ме?

Барлығы жоспарланған уақытқа сәйкес өтті ме?

Мен жоспарға қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Қорытынды бағалау

Қандай екі мезет бәрінен де ұнады (сабақ беру мен оқытуды ескергенде)

1:

2:

Қандай екі мезет сабақты жақсартар еді (сабақ беру мен оқытуды ескергенде)

1:

2:

Мен сабақтан топпен келесі сабақта менімен болатын жекелеген оқушылар туралы не білдім