Көпбұрыштардың периметрі мен ауданын табу. Математика, 2 сынып, сабақ жоспары.

Пән:Матматика

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

4 С бөлім «Аудан және периметр»

Мектеп: Талдықорған қаласы Назарбаев Зияткерлік мектебі

Күн

Мұғалімнің аты-жөні : Сейсембаева С.И.

Сынып: 2А

Қатысқандар:17

Қатыспағандар саны: 0

Сабақтың тақырыбы

Көпбұрыштардың периметрі мен ауданын табу

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

2.3.3.1 Көпбұрышты фигуралардың ауданы мен периметрін тіктөртбұрыш пен шаршының ауданы, периметрі формуласын қолдана есептеу

 Сабақ мақсаттары

Көпбұрыштың түрін атау, көпбұрышты фигуралардың ауданы мен периметрін есептеу формулалаларын пайдаланып орындайды.

 Бағалау критерийлері

Шаршы мен тіктөртбұрыштың ауданы мен периметрін табу формулаларын біледі;

Көпбұрыштың периметрін есептей алады.

 Тілдік мақсат

Аудан, периметр, ара қашықтық ,метр, шаршы метр, ар, гектар,тікбұрыш,үшбұрыш, көпбұрыш, бесбұрыш,алтыбұрыш

ұзындық, ен, қабырға, бет, үлкенірек, ең үлкен, кіші, ең кіші, бөлім, алаң, корт.

 Құндылықтарды дарыту

Сабақ барысында оқушылардың бір – бірін тыңдау, көмектесу, жұптасып тапсырма орындау, диалогтық сөйлесу мәдениеті қалыптасады. Татулық, достық, сезімдерін қалыптастыру.

Пәнаралық байланыстар

Берілген тақырыпқа байланыст танысытырылым және өздік жұмыстарын орындау арқылы АКТ пәнімен байланыс орнайды.

Алдыңғы меңгерілген білім

Мектеп айналасының ауданы мен периметрі

Сабақ барысы

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

(Ұ) Оқушылармен шеңбер құру.

Ойға толсын санамыз,

Бестік болсын бағамыз.

Баласындай бір үйдің,

Тату болсын арамыз.

(Ұ,ОТ) Оқушылардың назарын сабаққа аудару.Оқушыларды үш топқа бөлу,әр топтың топбасшыларын таныстырады.

1 – топ: Үшбұрыш.

2 – топ: Төртбұрыш.

3 - топ: Шаршы.

(Ұ,ОТ) Көпбұрыштың периметрі – оның қабырғалары ұзындықтарының қосындысы.

Әр топтың басшыларына арналған. 20 ұпай.

Берілген алгоритм бойынша қай топ басшысы дұрыс және бұрын шаршы салып,периметрін табады.

Шаршы салу алгоритмі:

1.Түзу сыз;

2.Оның бойынан 3 см кесінді өлшеп,сал;

3.Кесіндінің ұшынан тік бұрыш сал;

4.Оның қабырғасынан 3 см кесінді өлшеп сал;

5.Кесінді ұшынан тік бұрыш сал;

6.Оның қабырғасынан 2 см кесінді өлшеп,сал;

7.Кесінді ұшынан тік бұрыш сал.

№2 - 20 ұпай.Есеп құрастыр және шығар:

Қалам – 56 теңге

Дәптер - ?, 40 теңге арзан

Шешуі: 50-40 = 10 Барлығы - ?

Жауабы: Дәптер 16 теңге тұрады. Шешуі: 50+(56-40) = 66 Жауабы:Барлығы 66 теңге

№3 – 30 ұпай. Өрнекті жаз және оның мәнін тап:

50+а а = 9;42;

50+9 = 59 50+42 = 92

76-а а = 4;40;

76-4 = 72 76-40 = 36

№4. «Кім жылдам?» ойыны. 30 ұпай

60+а = 65 49-а = 43 97-а = 7

№5.Математикалық диктант.30 ұпай

90+2 97+33 95+41 93+5 9+6

86+3 82+41 83+52 8+6 8+7

74+46 47+53 73+64 7+7 9+9

(Ұ,ОТ) «Білсең қағып ал» ойыны:- Доппен екі амалмен шығарылатын есептерге байланысты мысалдар мен сұрақтар қою арқылы ойнату.- Көпбұрыштың периметрін табу үшін қандай амал қолданамыз?

Таныстырылым

Постер, маркер.

Кері байланыс.

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Қабілеті төмен оқушыларға жұппен жұмыс орындау барысында қабілеті жоғары оқушылармен жұптастыру.

Оқушыларға берілген тапсырмалар арқылы әр баланың сабақты қаншалықты қабылдағанын бақылаймын.

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақталу сергіту сәтін орындау барысында қарастырылады.