Компьютер қалай жұмыс істейді? Информатика, 4 сынып, презентация.

Топтарға бірігу

БАТЫЛ

мұқият

Ең ақылды

Ең жылдам

Креативті

Сақ

БАТЫЛ

мұқият

Ең ақылды

Ең жылдам

Креативті

Сақ

БАТЫЛ

мұқият

Ең ақылды

Ең жылдам

Креативті

Сақ

Сабақ тақырыбы:

4 сынып

Сабақ

мақсаты:

КЕГЛЬ-РИНГ

Кегль-ринг бойынша жарыстар үшін роботты құрастыруда түс немесе ультрадыбыс датчиктерін қолдану

Тапсырма 1. Роботты құрастыру. Топтық жұмыс.

Кегль-ринг үшін роботты құрастыруды аяқтау. Ол үшін EV3 модуліне моторлар мен датчиктерді қосу:

* сол жақ мотор - "B" портына

* оң жақ мотор- " C" портына

* ультрадыбыстық датчик - " 2" портқа

* түс датчигі - "3" портына.

Тапсырманы орындау уақыты: 5 мин

Тапсырма 1. Роботты құрастыру. Топтық жұмыс.

ҚБ. Өзін-өзі бағалау және мұғалімнің 1-критерийді бағалау парағында бағалау.

Алгоритмнің дұрыс нұсқасы:

1.датчик өз осінің айналасында сағат тілімен кегльді тапқанға дейін айналу;

2.кегльге қарама-қарсы тоқтау;

3.түс датчигі өрістің қара шекарасын тапқанға дейін алға жылжу;

4.тоқтау;

5.өріс ортасына артқа жылжу.

Тапсырма 2. Алгоритмді құру.

Жеке жұмыс

Өткен сабақта кегль-ринг бойынша жарыстар үшін роботтың барлық іс-әрекетін еске түсіріңіз. Командаларды дұрыс реттілікпен қойып, бір кегльді табу алгоритмін қалпына келтіріңіз. https://learningapps.org/display?v=p142om0pa19

Тапсырманы орындау уақыты: 2 мин

Капитандар видеороликті көреді:

https://www.youtube.com/watch?v=-eFKn_YHh7Q

Тапсырма 2. Алгоритмді құру.

Жеке жұмыс

ҚБ. Өзін-өзі бағалау және мұғалімнің 2-критерийді бағалау парағында бағалау.

Физминутка.

Тапсырманы орындау уақыты: 5 мин

Практикалық жұмыс

Тапсырма 3. Роботты бағдарламалау.

Роботты бағдарламалау жөніндегі нұсқаулықпен танысыңыз. Бағдарламалаудың негізгі қадамдарын атаңыз.

1. Роботты кегльді тауып, керісінше тоқтауға үйретеміз.

2.Ультрадыбыс датчигін пайдалана отырып, роботтың кегльді табуын бағдарламалаймыз.

3.Алға қарай жүру қозғалысы мен қара сызықтың қиылысында тоқтауды бағдарламалаймыз.

4.Робот құрылымын пысықтау-жалғағыш бекіту

5.Роботты шеңбер ортасына қайтаруын бағдарламалаймыз.

6.Барлық кегльдерді итеруге арналған циклді бағдарламалаймыз.

1-3 қадамдарын орындаңыз. Олар кегльді анықтауға және оны ринг шегінен шығаруға мүмкіндік береді.

*1-3 қадамдарды басқалардан бұрын орындаған оқушылар 4-6 қадамдарды орындай алады.

Тапсырманы орындау уақыты: 15 мин

ҚБ. Өзін-өзі бағалау және мұғалімнің 3,4,5 критерийлерін бағалау парағында бағалау.

Кегль-ринг бойынша топтардың жарысуы.

Топтағы оқушылар роботтардың жұмысын көрсетеді. Қалған оқушылар бақылап, кері байланыс береді.

Сабақты қорытындылау

Датчиктердің орналасуы есепті шешуге әсер ете ме және қалай?

Қандай конструкция ең сәтті болды және неге?

Робот үшін осындай тапсырманы қандай өмірлік жағдайда қолдануға болады?

Тапсырманы орындау уақыты: 2 мин

«Нысана» рефлексиясы.

Әрбір секторда нысанаға белгі қойыңыз.

Нысананың ортасына неғұрлым жақынырақ, ондыққа қарай, нысананың шеті нөлге жақын.

Секторлар:

сабақтың мақсатына жету деңгейі

тапсырмаларды орындау кезінде қызығушылық деңгейі

мұғалім жұмыс әрекетінің деңгейі

топтық жұмыстың жайлылық деңгейі

Тапсырманы орындау уақыты: 3 мин

1

2

4

3