Қиық конус бетінің ауданы. Геометрия, 11 сынып, сабақ жоспары.
Қысқа мерзімді жоспарКелісілді:
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Айналу денелері және олардың элементтері | Мектеп: | ||
Күні: | Мұғалім аты-жөні: | ||
Сынып: 11 | Қатысқандар саны: | Қатыспағандар саны: | |
Сабақ тақырыбы: | Қиық конус бетінің ауданы | ||
Оқу бағдарламасына сілтеме | 11.3.7 - қиық конустың бүйір және толық беті аудандарының формулаларын есептер шығаруда қолдану; | ||
Сабақтың оқу мақсаттары | қиық конустың бүйір бетін және толық бетінің ауданын есептеу; | ||
Жетістік критерийлері: | негізгі формулаларды біледі; қиық конустың бүйір бетінің ауданын таба алады. қиық конустың толық бетінің ауданын таба алады | ||
Тілдік мақсаттар | Оқытудың тілдік мақсаты Оқушылар: - қиық конустың және олардың элементтерін атайды; - қиық конустың жазбаларын түсіндіреді; - қиық конустың бүйір бетін және толық бетінің ауданын түсіндіреді ; Бөлім бойынша лексика мен терминология - табанының ауданы; - бүйір бетінің ауданы; - толық бетінің ауданы; - конустық бет; - қиық конустың бүйір беті; - қиық конустың айналу осі; - көпжақтың /цилиндрдің/конустың биіктігі; - цилиндрдің/конустың остік қимасы ; Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер
| ||
Дифференцация | Барлық оқушылар: қиық конустың бүйір бетін және толық бетінің ауданын табу формулаларын біледі; Көптеген оқушылар: қиық конустың бүйір бетін және толық бетінің ауданын табу формулаларын есеп шығару барысында тиімді қолдана алады. Кейбір оқушылар: Күрделі есептер шығара алады. | ||
Құндылықтарды дарыту | -өзінің әрекеттеріне деген жауапкершілікті өзіне жүктейді; - өзінің мүмкіндіктері мен шектеулерін түсінеді; -бірлесе жұмыс жасауға ынта танытады; -дәлелді айғақтар келтірілгенде өзінің көзқарастарын қайта қарастырып, әрекеттерін өзгертуге дайын екендігін көрсетеді. Оқушылар өз сыныптастарымен диалогқа қатысуы керек, сол сияқты сыныппен талқылауға коммуникативтік дағдыларын дамытып, қатысуы керек. Оқушыларға сфера есептерін шығару үшін шығармашыл болу керек, талап қою білуі, жұппен жұмыста қолдау көрсете алуы керек. Жұппен жұмыста оқушылар әріптесіне қарап, идеяларымен бөлісіп және талқылауға қатысып, жауапты болуға үйренеді. -Ашықтық- Құрмет | ||
Пәнаралық байланыстар: | Архитектура, қазақ тілі, орыс тілі, ағылшын тілі, сызу | ||
АКТ қолдану дағдылары | https://keisan.casio.com/exec/system/1223372110 PowerPoint «Қиық конус бетінің ауданы 11сынып» https://www.mathworksheets4kids.com/volume/cone/customary/conical-frustum-easy-1.pdf | ||
Бастапқы білім | Көпжақтардың және олардың элеметтерін, айналу денелердің, көпжақтардың анықтамасын біледі. Көпжақтардың, айналу денелердің элементтерін табуды біледі. | ||
Сабақ барысы
Сабақтың кезеңдері | Сабақта орындалатын іс-әрекеттер | Сабақ ресурстары |
сабақтың басы 5 минут |
| слайд |
сабақтың ортасы 33 минут | Теориялық бөлім Жаңа тақырып / 5 минут Презентация, видео арқылы түсіндіру Мақсаты: қиық конустың бүйір және толық беті аудандарының формулаларынмен таныстыру; Бағалау: мұғалім кері байланыс береді. Зерттеу бөлімі Топтық жұмыс / 10 минут Қосымша №1 Мақсаты: қиық конустың бүйір және толық беті аудандарының формулаларын есептер шығару алуға дағдыландыру, айналадағы заттарды теориямен байланыстыра алу қабілеттерін арттыру. Парақ материалымен танысып, тапсырмаларды орындайды. Әр топ бір-біріне шешу жолын түсіндіреді. Бағалау: Оқушылар шешімдерін дайын жауаппен салыстырып, жетістік критерийлеріне қарап, бірін-бірі бағалайды. Практикалық бөлім Жұптық жұмыс / 10 минут Қосымша №2 Мақсаты: жаңа тақырыпқа есеп шығару дағдыларын жетілдіру; Бағалау: Оқушылар шешімдерін бір-бірімен салыстырып, дескриптор арқылы бірін-бірі бағалайды. Өздік жұмыс / 8 минут Қосымша №3 Мақсаты: Жаңа тақырыпты ағылшын тіліндегі тест тапсырмаларын орындау арқылы бекіту, қандай білім алғандарын жүйелеу. https://www.mathworksheets4kids.com/volume/cone/customary/conical-frustum-easy-1.pdf Бағалау: Оқушылар шешімдерін дайын жауаппен салыстырып, өзін-өзі бағалайды. | Презентация Видео Таратпа қағаздар Таратпа қағаздар |
сабақтың соңы 2 минут | Кері байланыс /2 минут | слайд |
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? | Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз? | |
Қабілеті жоғары оқушыларға дәлелдеуге үйге тапсырма беру. Оқушылардың қабылдау ерекшеліктерін ескеру: аудиал, визуал, кинестетик. Оқушылардың когнитивтік стильдерін ескеру: аналитик және синтетик. Оқушылардың дайындық деңгейін ескеру: жоғары, орташа, қолдауды қажет ететіндер оқушыларға көмек көрсету | Өзін-өзі бағалау, өзара бағалау, мұғалімнің бағалауы, сабақтың әр кезеңінде кері байланыс беру, жетістік критерийлерін беру, жетістік критерийлерін құрғызу. | |
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/ оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы оқу мақсатына қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
| |
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік /қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? | ||
Әлеуметтік желілерде бөлісіңіз:
Facebook | VK | WhatsApp | Telegram | Twitter
Қарап көріңіз 👇
Пайдалы сілтемелер:
» Туған күнге 99 тілектер жинағы: өз сөзімен, қысқаша, қарапайым туған күнге тілек
» Абай Құнанбаев барлық өлеңдер жинағын жүктеу, оқу
» Дастархан батасы: дастарханға бата беру, ас қайыру