Кеңістіктегі бұрыштар. Геометрия, 10 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Бөлім 10.4 А

Кеңістіктегі тікбұрышты координаталар жүйесі және векторлар

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 10

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Кеңістіктегі бұрыштар

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

10.4.10 - сфера теңдеуін білу және оны есептер шығаруда қолдану;

 Сабақ мақсаттары

Сфера теңдеуін қорытып шығару

Сфера теңдеуін есептер шығаруда қолдану

 Бағалау критерийлері

Білу, түсіну

- сфера теңдеуін біледі

Қолдану:

- сфера теңдеуін қорытып шығарады ;

- сфера теңдеуін қолдана отырып есептер шығарады;

 Тілдік мақсаттар

Оқушылар үш өлшемді кеңістік тілін қолданады.

 Құндылықтарды

 дарыту

Кеңістіктегі ойлау мен елестету дағдыларын дамыту арқылы, байқампаздыққа және қырағылыққа баулу.

 Пән аралық

 байланыстар

физика, астрономия

 АКТ қолдану

 дағдылары

Презентация. Видеоматериалдар

Бастапқы білім

Шеңбердің теңдеуі.

Екі нүкте арасындағы қашықтық.

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

• – сабақтың тақырыбы

- сабақтың мақсаты

- оқу мақсатымен таныстыру

- бағалау критеийлерімен таныстыру

 .Эпиграф

 Математика - бұл атаумен әртүрлі заттарды атау өнері

 Жюль Анри Пуанкаре

Мұғалім үй тапсырмасын тексереді.

Адыңғы сабақты жаңа тақырыппен байланыстыру мақсатында өткен материалды қайталау (шолу).

Кеңістіктегі векторлар туралы айту.

Топтық жұмыс.

Нүктелер арасындағы қашықтық, вектордың ұзындығы.

Жаңа тақырып

Презентазиядағы жаттығулармен жұмыс.

3 слайд: Сфера – барлық нүктелері берілген нүктеден (сфера орталығынен) бірдей қашықтықта болатын тұйық бет.

4 слайд: Сфераның центрі деп, берілген нүкте айтылады, мұндағы О нүктесі. Сфера орталығын оның кез келген бір нүктесімен қосатын кесінді (сондай-ақ оның ұзындығы) сфераның радиусы деп аталады.

Twig –bilim.kz сайтынан видеоматериалды көру.

Неге біз сфераның тек жартысын ғана көреміз? деген сұраққа жауап беру.

Жұптық жұмыс. «Go to» әдісі. Сфераның теңдеуі.

Оқушылар екеуден 5 жұпқа бірігіп, 5 станцияға қарама-қарсы орналасады. Әр станцияда бірнеше жауаптарымен берілген сұрақтар бар. Берілген станциядағы дұрыс жауап варианты келесі станцияның атын береді. Егер оқушылар тапсырманы дұрыс орындаса, дұрыс маршрут шығады да бағалау критерийіне сәйкес бағаланады.

Рефлексия.

Үй тапсырмасын беру.

.

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Топтық, жұптық жұмыста қабілеті жоғары оқушылар, қабілеті орташа оқушыларға көмектеседі.

Бағалау критерийлері, бақылау , оқушылар мен мұғалімнің комментарийлері .

Кабинет қауіпсіздік стандарттарына сай жабдықталған, студенттердің дұрыс отыруын қадағалау

Интерактивті тақтаны пайдалану уақытын азайту

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары /оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткіздіме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2.

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1.

2.

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік / қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?