Зерттеу жұмысы. Дүние жүзі тарихы, 11 сынып, сабақ жоспары, 3 сабақ.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Қоғамдық-саяси ойдың дамуы

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Мукушев Б.С.

Сынып: 11

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Зерттеу жұмысы_3

Сабақтың түрі

Жаңа тақырыпты меңгеру

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

(оқу бағдарлама-сына сілтеме)

• 11.3.3.3 мемлекет тарихында тұлғаның рөлі туралы қорытынды жасау

 Сабақ мақсаттары

• Деректерді жүйелеу
• Жинақтау жұмысы
• Нәтижелерді тұжырымдау
• Зерттеу қорытындыларын шығару

 Бағалау критерийлері

• Деректерді талдау нәтижелері бойынша т-кестесін толтырады
• Дәлелдеу моделі форматында зерттеу нәтижелері бойынша қорытындыларды ресімдейді
• Топта жұмыс нәтижелерін талқылауға белсенді қатысады

 Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

Тарихтағы тұлғаның рөлін мәселесің талқылау

Лексика және терминология:

Тарихи тұлға, мәселе, зерттеу тақырыбы

Диалогтар мен хаттарға арналған пайдалы өрнектер:

Тарихи тұлғаның маңыздылығы критерийі бола алады... Қазіргі ғылымда тұлғаның тарихтағы рөліне қатысты келесі мәселелерді атап өтуге болады... Менің зерттеу тақырыбым...Менің Зерттеудің мақсаты...

 Құндылықтарды

 дарыту

Ынтымақтастық

Құндылықтарды қалыптастыру оқушылардың бір-бірімен және мұғаліммен өзара әрекеті сабақтың барлық кезеңінде жүзеге асырылады.

 Пәнаралық байланыс

Мемлекет және құқық теориясы, құқық негіздері

Бастапқы білім

Оқушылар қоғамдық құрылым туралы философиялық ойдың даму ерекшеліктері туралы түсінеді

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекеттер

Ресурстар

(С) ұйымдастыру сәті. Сабақтың тақырыбы, Оқыту мақсаты, күтілетін сабақ нәтижесімен танысу

(С) үй тапсырмасын орындау бойынша мұғалімнің консультациясы

Презентация

Т-кестені толтыру

(Т) топтарда жұмыс нәтижелерін талқылау

Өзің өзі бағалау:

- Фактілер дұрыс, көздермен расталады

- Фактілер кесте санатында дұрыс анықталған

- Әрбір бағанда кемінде 3 факт берілген

(С) алынған нәтижелерді талқылау (2-3 жұмыс). Кері байланысты ұйымдастыру. Қажет болған жағдайда-мұғалімнің кеңесі болады.

(К) аргументтеу моделімен жұмыс алгоритмін түсіндіру

(Ж) дәлелдеу моделі форматында зерттеу қорытындыларын тұжырымдау

Дидактикалық материал

(Ж) жүргізілген жұмыс бойынша мәселелерді тұжырымдау

(С) оқушылардың сұрақтары бойынша мұғалімнің Кеңесі

(С) үй тапсырмасы:

- дәлелдеу үлгісі форматында зерттеу қорытындыларын ресімдеуді аяқтау

Дидактикалық материал

Саралау–оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Қорытындылау мақсатында оқушылардың қабілетіне қарай жеке тапсырмалар ұсыну, оқушылардың өздеріне таңдауға беру

Өзіндік рефлексия бірінші ұсынылған форматта немесе екінші форматта жүргізу мүмкіншілігі бар(мұғалімге қажет ақпарат оқушылардың қиналған тапсырмалары және жеке жетістіктері)

АКТ-ның пайдалану уақыты шектеулі,сергіту тапсырмалары

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары / оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды ма, неліктен?

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік /қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?