Зерттеу жұмысы. Дүние жүзі тарихы, 11 сынып, сабақ жоспары, 4 сабақ.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Қоғамдық-саяси ойдың дамуы

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Мукушев Б.С.

Сынып: 11

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Зерттеу жұмысы_4

Сабақтың түрі

Жаңа тақырыпты меңгеру

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

(оқу бағдарлама-сына сілтеме)

• 11.3.3.3 мемлекет тарихында тұлғаның рөлі туралы қорытынды жасау

 Сабақ мақсаттары

• Зерттеу нәтижелерін көрсету

 Бағалау критерийлері

• Зерттеу нәтижелері бойынша қысқа тұжырым жасайды
• Аргументтерді келтіреді
• Дәлелдерді келтіреді
• Контраргументті келтіреді
• Контраргументті теріске шығарады
• Тарихтағы тұлғаның рөлі туралы қорытынды жасайды

 Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

Тарихтағы тұлғаның рөлін мәселесің талқылау

Лексика және терминология:

Тарихи тұлға, мәселе, зерттеу тақырыбы

Диалогтар мен хаттарға арналған пайдалы сөздер:

Тарихи тұлғаның маңыздылығы критерийі бола алады... Қазіргі ғылымда тұлғаның тарихтағы рөліне қатысты келесі мәселелерді атап өтуге болады... Менің зерттеу тақырыбым...Менің Зерттеудің мақсаты...

 Құндылықтарды

 дарыту

Ынтымақтастық

Құндылықтарды қалыптастыру оқушылардың бір-бірімен және мұғаліммен өзара әрекеті сабақтың барлық кезеңінде жүзеге асырылады.

 Пәнаралық байланыс

Мемлекет және құқық теориясы, құқық негіздері

Бастапқы білім

Оқушылар қоғамдық құрылым туралы философиялық ойдың даму ерекшеліктері туралы түсінеді

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекеттер

Ресурстар

(С) ұйымдастыру сәті. Сабақтың тақырыбы, Оқыту мақсаты, күтілетін сабақ нәтижесімен танысу

(С) үй тапсырмасын орындау барысында пайда болған сұрақтар бойынша кеңес беруі – зерттеу нәтижелері бойынша қорытындыларды тұжырымдау. Зерттеу нәтижелерін таныстыру-баяндамаларды бағалау критерийлерімен танысу:

• Зерттеу нәтижелері бойынша қысқа тұжырым жасайды
• Аргументтерді келтіреді
• Дәлелдерді келтіреді
• Контраргументті келтіреді
• Контраргументті теріске шығарады
• Тарихтағы тұлғаның рөлі туралы қорытынды жасайды

Презентация

(Т) зерттеу нәтижелерін таныстыру.

Өлшемдер бойынша өзара бағалау

Сабақтың тақырыбы бойынша жалпылау-тарихи тұлғаның рөлінің өсуіне әсер ететін факторларды анықтау

(Т) жаңа топ құру.

"Тұлғаның тарихтағы рөлі" интеллект-картасындағы жалпылама нәтижелерін рәсімдеу»

(К) интеллект-карталарды қорғау. Карталарды қабырғаларға ілу, стикерлерде оқушылар кері байланыс береді.

"Екі жұлдыз және тілек" форматында өзара бағалау»

Дидактикалық материал

(Ж) жүргізілген жұмыс бойынша мәселелерді тұжырымдау

(С) оқушылардың сұрақтары бойынша мұғалімнің Кеңесі

(С) үй тапсырмасы:

"Тарихтағы тұлғаның рөлі" тақырыбы бойынша мини-эссе жазу»

Саралау–оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Қорытындылау мақсатында оқушылардың қабілетіне қарай жеке тапсырмалар ұсыну, оқушылардың өздеріне таңдауға беру

Өзіндік рефлексия бірінші ұсынылған форматта немесе екінші форматта жүргізу мүмкіншілігі бар(мұғалімге қажет ақпарат оқушылардың қиналған тапсырмалары және жеке жетістіктері)

АКТ-ның пайдалану уақыты шектеулі,сергіту тапсырмалары

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары / оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды ма, неліктен?

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік /қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?