Уақытқа саяхат. Дүниетану, 1 сынып, сабақ жоспары.

Талғар ауданы әкімдігінің «Талғар ауданының

білім бөлімі» мемлекеттік мекемесінің

«Мектеп жасына дейінгі шағын орталығы бар

№31 жалпы білім беретін орта мектебі»

бастауыш қазақ 1 А сынып мұғалімі

Абдыхалыкова М.М.

САБАҚ: Уақытқа саяхат

Мектеп: №31

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

СЫНЫП: 1

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

1.2.4.1. туризмнің мәнін түсіндіру;

1.2.4.2. туристердің негізгі мақсаттарын анықтау;

Бағалау критерийлері

Тілдік мақсат

Алдыңғы оқу:

Ұлы дала тарихын ,көшпенді елдер тралы түсінік беру

Жоспар

Жоспарланған уақыт есебі

Жоспарланған жаттығу түрлері (төмендегі жазбаларды сіз жоспарлаған жаттығу түрлерімен ауыстырыңыз)

Сыныпты топқа түрлі- түсті алақанмен бөлемін . Топтың ережесін түсіндіріп өту .

Топқа бөлу

Суреттер қималары

Сыныпты бес топқа бөліп .Әр топқа бір түрлі тапсырма беріп . Бұрынғы және қазіргі кездегі көліктерді ажырату . Постерлерге саяхат туралы суреттер салады .

Саяхат дегеніміз-адамдардың айналаны тану ,білім алу немесе спортпен айналасу мақсатында белілі бір аумақ бойынша қозғалысы . Астана – бұл қайталанбас еуропалық қасиеті бар , тұрақты дамып келе жатқан және салынып жатқан қазіргі заманғы мегаполис . Ертеде керуен жолдарының жүйесі – Ұлы жібек жолы Шығыс пен Батыстыңарасын байланыстырып тұрған . Қазіргі кезеңде саяхаттың рөлі өзгерді . Қазіргі заманғы саяхатшыларды алға итермелейтін білімге деген құштарлық қана емес ,сонымен қатар саяхат баысында адамдар жаңа достар табады , жақсы әсер алады .

Біз балдырған баламыз,

Құстай қанат қағамыз.

Дүниені аралап,

Оқып білім аламыз.

Көзді салып қараңыз,

Былай қанат қағамыз

Топпен жұмыс

Сергіту сәті

2 мин

«Аудармашылар» жаттығуы. Диктофонға бір тілдегі тірек сөздерді жазып алыңыз және Ботаның атынан дыбыстық жазбаны тыңдатыңыз. Оқушылар қайталайды, қалған екі тілдегі нұсқаларын айтады. Сөздер жазылған үлестірме парақшаларды қабырғаға іліп қойыңыз. Қазіргі заманғы саяхат туралы көбірек білгісі келетінін айтыңыз. Оқушылардан қазір кім саяхат жасай алатынын сұраңыз. Бірнеше секунд жауабын күтіңіз. Оқушыларға телефондарын дайындап, өзіңіз жіберген «Астана» sms – хабарламасын оқытыңыз. Бұл қандай саяхатшы екенін ойлансын. Үйде қазіргі заманғы басқа да саяхатшылар туралы ойлануын сұраңыз. Жауаптарын сурет түрінде салуды және фотосуреттерін көрсетуді сұраңыз.

Қосымша мəліметтер

Саралау – оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз?

Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс – Денсаулық жəне қауіпсіздік, АКТ-мен байланыс.

Құндылықтармен байланыс

(тəрбие элементі).

. Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1: Оқушыларды сабақтың әр кезеңінде бағалау.

2: Дарынды және үлгерімі төмен оқушылардың ерекшелігіне көңіл бөлу.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алады ( оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1: Сабақтың нәтижесіне көңіл бөлу.

2: Рефлексия.

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім ?

Оқушылар

–– саяхат туралы; –– бұрынғы және қазіргі көлік туралы;

–– Астананың көрікті жерлері туралы білді.

Оқушылар

–– дерек көздерімен, яғни суреттермен жұмыс істеуді;

–– уақытқа қатысты «сол уақытта, енді, болашақта, бұрын және қазір» деген сияқты қарапайым терминдерді қолдануға;

–– ақпарат негізінде өз пікірін білдіруге; –– қазіргі заманғы көлік қалай өзгергенін сипаттауға; –– картадан Астананы табуды үйренді.

Тақырыпты игергенін тексеру және бағалау үшін мынадай сұрақтар қойыңыз.

–– Астана деген не?

–– Астана қандай өзеннің жағалауында орналасқан? –– Астана нышаны саналатын монумент қалай

аталады?

–– Астанада қандай көрікті жерлер бар?

Математика

Көрем еңбек

Рефлексия

Сабақтың мақсаты

мен оқу міндеттері орындалды ма?

Бүгін оқушылар не үйренді?

Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті?

Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма? (тапсырмалар сəйкес болды ма?)

Уақытты қалай пайдаландым?

Жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім жəне неге?

Өз сабағыңызды талдау үшін осы бос орынды пайдаланыңыз. Сол жақта

берілген сұрақтарға жауап беріңіз.