Бізге көмектесу үшін, мектепте кімдер жұмыс істейді? Олар қандай жұмыс атқарады? Дүниетану, 1 сынып, сабақ жоспары.

Мектеп: Н.Әлімқұлов атындағы ОМ КММ

Мұғалім: Тоғанбаева Қарлығаш

Қатысқаны:

Қатыспағаны: 0

1.1.2.6:Өзін мектеп оқушысы және сынып ұжымының мүшесі ретінде сипаттау;

• Өзін мектеп оқушысы екенін біледі
• Сынып ұжымының мүшесі ретінде түсінеді

• Суретке қарап мектеп өмірі туралы әңгімеле
• Мектеп-біздің екінші үйіміз.(слайдпен жұмыс)
• Мектепте кімдер жұмыс істейді?(мұғалімдер,кітапханашылар,дәрігер,аспаз)
• Дәптермен жұмыс орында

• Сурет бойынша әңгіме құрастыра алады
• Слайдқа қарап сөйлем құра алады
• Топтық жұмыста тапсырманың орындалу жолын біледі

4 Дәптердегі тапсырмаларды орындады

Мектеп,мектеп ережесі туралы білу

Жоспар

Жоспарланған уақыт есебі 45 минут

Жоспарланған жаттығу түрлері (төмендегі жазбаларды сіз жоспарлаған жаттығу түрлерімен ауыстырыңыз)

Басы (5 минут)

Шаттық шеңбері арқылы сыныпта ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.

Шаттық шеңберін құрып, «сиқырлы гүл» тілек білдіру сәтін ұйымдастыру.

-Егерде,сиқырлы гүл менде болса,мен саған әдемі планшет сыйлар едім.

Ортасы (33 минут)

• Топқа бөлу

Оқушыларды жыл мезгілдеріне байланысты төрт топқа бөлінді.

Тақтамен жұмыс: көрген суреттерді ретімен тақтаға іліңдер, суреттерді атап көрсет

Оқулықпен жұмыс

Әр топқа тапсырма беріледі

1-топ: Суретке қарап әңгіме құра

2-топ: Сыныптақандай заттар бар

3-топ: Сынып ұжымының мүшесі қандай жұмыс жасайды?

4-топ Сыныпта оқушы қандай болу керек?

Дене қимылдарын жасату арқылы сергіту сәтін жасау

«Тереңдет ойыңды,

Тік ұста бойыңды.»

• Тапсырма слайдпен жұмыс. Мектеп –біздің екінші үйіміз. Әр топқа жеке жұмыс беріледі.

1топ-Суретін салу

2топ-Сөйлем құра

3топ-Сәйкестендір

4-топ-Сұрақтарға жауап бер

Дәптермен жұмыс.

Соңы (7 минут)

• Балалар, бүгінгі сабақта не туралы білдік?
• Сынып ұжымының мүшесі қандай болады ?

Қосымша мәліметтер

Саралау – оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз?

Пәнаралық байланыс – денсаулық және қауіпсіздік, АКТ-мен байланыс. Құндылықтармен байланыс

Деңгейлік тапсырмалар беру аркылы

Жаратылыстану, ағылшын, сауат ашу

Рефлексия

Сабақтың оқу мақсаттары мен міндеттері орындалды ма?

Бүгін оқушылар не үйренді?

Сабақ қалай және қандай деңгейде өтті? Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма? (тапсырмалар сәйкес болды ма?)

Уақытты қалай пайдаландым? Жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неге?

Ия

Өздерін мектеп оқушысы,сынып ұжымының мүшесі екенін білді.

Жоғары деңгейде

Ия

Тиімді пайдаландым

Жоспардан тыс өзгерістер болған жоқ

Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі нәрсені көрсетіңіз (оқыту мен оқуға қатысты)

1. Суретке қарап, сөйлем құрастыру, сурет салуы,сұрақтарға қызығып жауап беруі.

2. Оқушылардың шаттық шеңбері

Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан әрі жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді?

1. Электронды оқулықта күн тәртібіне байлынсты берілген мағлұматтар пайдаланса

2.Үлестірмелі көрнекілік құрал пайдаланса

Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар жөнінде келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпарат білдім?

1. Мектеп оқушыларының міндеті туралы мәлімет беріп отыру

2.Қосымша мәлімет ізденіп келу.

Мектеп: Н.Алимкулова атындағы ОМ

Мұғалім: Тоганбаева К.К.

Қатысқаны:

Қатыспағаны:

• • • • Мектептегі функционалдық аймақтардың орналасқан; жерін анықтау:

• Мектептегі функционалдық аймақтарды анықтайды.

2 Кітапхана,спортзал,асхананы ажыратады,түсінік алады.

1.Суретке қарап мектеп өмірі туралы әңгімеле

2.Мектепте кімдер жұмыс істейді?(мұғалімдер,кітапханашылар,дәрігер,аспаз)

3.Дәптермен жұмыс орындайды

1.Сурет бойынша әңгіме құрастыра алады

2.Кітапхана,спортзал,асхананы ажырата біледі

3. Дәптердегі тапсырмаларды орындады

Мектепке баратын жолды біледі

Жоспар

Жоспарланған уақыт есебі 45 минут

Жоспарланған жаттығу түрлері (төмендегі жазбаларды сіз жоспарлаған жаттығу түрлерімен ауыстырыңыз)

Басы (5 минут)

Шаттық шеңбері арқылы сыныпта ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

Оқушылар «Сыпайы амандасу» атты шаттық шеңберде бір-бірімен амандасады.

Ортасы (33 минут)

• Топқа бөлу

Оқушыларды маман иелеріне байланысты төрт топқа бөлінді.

1топ-мұғалім

2топ-аспаз

3топ-кітапхана

4топ-дәрігер

Тақтамен жұмыс: көрген суреттерді ретімен тақтаға іліңдер, суреттерді атап көрсет

Оқулықпен жұмыс

Әр топқа тақтаға ілінген суреттер бойынша әңгіме құрастыру

Дене қимылдарын жасату арқылы сергіту сәтін жасау

• Тапсырма слайдпен жұмыс. Слайд бойынша жұмыс жүргізу. Мектепте кімдер жұмыс істейді? Маман иелерін ата?

Дәптермен жұмыс.

Соңы (7 минут)

• Балалар біз бүгіңгі сабақта не туралы білдік?
• Мектептегі шағын бөлмелер не үшін қажет ?

Қосымша мәліметтер

Саралау – оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз?

Пәнаралық байланыс – денсаулық және қауіпсіздік, АКТ-мен байланыс. Құндылықтармен байланыс

Деңгейлік тапсырмалар беру аркылы

Көркем еңбек, ағылшын, сауат ашу

Рефлексия

Сабақтың оқу мақсаттары мен міндеттері орындалды ма?

Бүгін оқушылар не үйренді?

Сабақ қалай және қандай деңгейде өтті? Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма? (тапсырмалар сәйкес болды ма?)

Уақытты қалай пайдаландым? Жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неге?

Ия

Мектептегі функционалдық аймақтар туралы білді.

Жоғары деңгейде

Ия

Тиімді пайдаландым

Жоспардан тыс өзгерістер болған жоқ

Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі нәрсені көрсетіңіз (оқыту мен оқуға қатысты)

1. Топпен жұмыс түрлері,белсенді түрде оқуы ,бағалауы ұнады.

2. Слайдпен жұмыс,оқушылардың өз топтарын бағалауы.

Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан әрі жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді?

1. Электронды оқулықта күн тәртібіне байлынсты берілген мағлұматтар пайдаланса

2.Үлестірмелі көрнекілік құрал пайдаланса

Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар жөнінде келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпарат білдім?

1. Оқушыларға деңгейлік тапсырмалар дайындап келемін.

2.Қызықты ойын әдістерін көбірек пайдаланам.