Ойын кезіндегі қозғалыс үйлесімділігін дамыту. Дене шынықтыру, 8 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: №6 Командалық ойын белсенді қозғалыстың іс-әрекеті.

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып:8

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Ойын кезіндегі қозғалыс үйлесімділігін дамыту

Оқу мақсаттары

8.2.8.1 түрлі қимыл-қозғалыс негіздерінен туындаған рөлдерді көрсету және салыстыра білу

8.1.4.1 қимыл-қозғалысты сапалы орындау кезіндегі өзінің және өзгелердің біліктіліктерін салыстыра білу

 Сабақ мақсаттары

- Үнемі талқылау ойындармен рөлдерді ауыстыру арқылы бейнелеу мен бағалау дағдыларын жетілдіру.

- Сегіздік,жұлдызша тапсырмаларын орындау арқылы тактика құруын қалыптастыру.

 Бағалау критерийлері

- Тактикалық іс-әрекеттер құрастыра отырып,баска топтың тактикаларымен салустырып,натижеге жетуге қолайлысын таңдай алады.

- Түрлі жаттығулар кезінде өзге оқушылармен немесе топпен ынтымақтасуға қажетті іс-әрекеттерді пайдалана алады.

-Олар қимыл дағдыларды топ болып орындаушылық сапасын көтеру, түсу үшін әр түрлі стратегияларды қолдана алады.

 Тілдік мақсаттар

Пәндік лексика және терминология:

• Шабуыл мен қорғаныста командалық жұмыс
• Жүгіру, жылдамдықты өзгерту, бағыт
• Пас, допты лақтыру
• Допты алып жүру
• Кеңістікті бағдарлау

Талқылауға арналған сұрақтар:

1. Команда шабуылы мен қорғанысын жетілдіру үшін жаңа тактиканы қалай жасай аласың?

2. Ойын кезінде шығармашыл болу неге маңызды екенін айта аласың ба?

 Құндылықтарды дарыту

Денсаулық – арнайы жүгіру тапсырмаларды орындау кезінде;

Адалдық – бір-бірін бағалау кезде;

Толеранттылық, құрмет, жауапкершілік - жұптық, топтық жұмыс кезінде.

 Пәнаралық байланыстар

Физика

 АКТ қолдану дағдылары

Оқушылар тақырыпақа сәйкес интернет желісінен мағлұматтар қарайды.

Бастапқы білім

Физикалық қасиеттерді дамытуға арналған жаттығулар кешенін біледі.

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

• Оқушылардың зейін шоғырландыру;
• Оқушылармен бірге сабақ мақсаттарын, оқу мақсаттарын анықтап алу;
• Оқушылардың сыртқы сипаттарына, көңіл-күйлеріне көңіл бөлу.
• Сабақ сонында күтілетін нәтижелерге тоқталу;
• Денені қыздыруға арналған жүру, жүгіру кезіндегі жаттығуларды орындау;
• Жалпы дене жаттығуларын өткізу;

1 тапсырма.

Сегіздік.Алаң ортасын үш ойыншы шығады.Олар алаңнын бір шетінен келесі шетіне дейін допты бір біріне беріп,орын ауыстырып,сегіз санын жасап жүгіріп шығады.

Дескриптор:

-Допты қабылдау,бір-біріне дәл беру техникасын дұрыс орындай алады;

-Бір –бірінің орындалуын талдап, жұптық,топтық жұмыстарын бағалай алады;

- ҚБ: бір-бірін бағалайды

2 тапсырма.

(ЖЖ, Т, Тәж, Ф) Жұлдызша.Допты беру,қабылдау,

орын ауыстыру.

(суреттер көрсетілгендей)

Дескриптор:

-Топтық жұмыстар жасай алады;

-Дұрыс қателіксіз орын ауыстыра алады.

ҚБ: Оқушылар бір-бірін бағалайды

Жаттығу ойыны.Ықшамдалған ережемен екі жақты баскетбол ойыны.

Талқылауға арналған сұрақтар:

Допты қабылдау,бір-біріне дәл беру техникасын дұрыс орындай алдыңыз ба?

Сендер допты қалай дәл жеткізіп бердіңдерма?

Бұл ойында қандай жарақат қауіпті жағдайлар туындауы мүмкін?

Баскетбол ойыны барысында болуы мүмкін қандай жарақаттарды білесіңдер?

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

-Оқушының жеке мүмкінідіктерін анықтау;

-тапсырмалар күределі немесе жеңілдетілген;

-диалог арқылы.

- өзін-өзі бағалау;

- бірін-бірі бағалау;

- мұғалімнің бақылауымен.

Денсаулық сақтау технологиялары.

Сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері.

Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?