Зияткерлік ойындар. Дене шынықтыру, 8 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 4-тарау: Қазақтың ұлттық ойындары

Мектеп: ХББ НЗМ Ақтау қаласы

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Махметова В.К.

Сынып: 8

Сабақ тақырыбы

Зияткерлік ойындар

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

8.2.3.1. Тактика мен стратегияларды бағалау және анықтау

 Сабақ мақсаттары

Қазақтың ұлттық ойындардын денсаулық пен қауіпсіздік сақтау нұсқаулықтарына сүйене қажеттілігін түсінеді.

Қазақтың ұлттық ойындарын ойнау барысында өздерінің қозғалыс әрекеттерін, яғни қазақтың ұлттық ойындарын ойнау дағдыларын жинақтап дұрыс пайдаланады.

 Бағалау критерийлері

 Тілдік мақсаттар

Оқудың тілдік мақсаты қамтиды:

• салт-дәстүр, тұрмыс
• қазақ халқы, көшпенділер
• «асық ойнау», «тоғызқұмалақ»
• «бес тас»

 Құндылықтарды дарыту

Спортты сүюге баулу. Оқушылардың ептілік және икемділік дағдыларын дамыту. Отанға деген сүйіспеншілік, патриоттық сезім ояту.

 Пәнаралық байланыстар

Қазақ тілі, қазақстан тарихы.

 АКТ қолдану дағдылары

Интерактивтік тақтадан видео – ролик көрсету.

Бастапқы білім

Оқушылар дене шынықтыру сабағында немесе басқа пәндерден оқыған қазақтың ұлттық ойындары туралы білімдері мен түсініктері бар.

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Оқушыларды сапқа тұрғызу сәлемдесу, спорттық киімдерін тексеру, сабақ мақсаттарымен таныстыру, екі топқа бөліп миға шабуыл ретінде «кім жылдам?» атты ойыннын ойнату.

Оқушылар яғни қыздар «бес тас» ойынын ойнайды, әріптестерімен ауысады.

Ұлдар жұпқа бөлініп асық ойынын ойнайды, әріптестерімен ауысады.

Дескриптор

• Ойын барысында қауіпсіздік ережесін сақтайды, ойын ережесін бұзбай әділ ойнайды.
• Ойын барысында өзінің, әріптесінің ойнау тәсілін, яғни тактика мен стратегиясын талдай және бағалай алады.
• Өздерінің ойнау шеберлігінің осал және мықты жақтарын көрсете отырып, орындап көрсету дағдыларын жетілдіру жолдарын ұсынады;
• Өздерінің және өзгелердің комбинациясын және реттілігін ұсына алады.

Сабақты қортындылау, бүгінгі өтілген сабаққа ауызша рефлексия

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Берілген тапсырмаларды, жаттығуларды барынша біркелкі орындау.

Бұл бөлімде оқушылардың сабақ барысында үйренгенін бағалау үшін қолданатын әдіс-тәсілдеріңізді жазасыз

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

• Байқау, тыңдау, сұрақ қою.
• Қазақ ойындарының тарихын еске түсіре және салыстыра отырып, бұл ойындарды қазіргі заманда ойнауға бола ма?
• Неліктен қазақ халқы «асық, бес тас» ойынын ойлап шығарған, олар қандай мақсат көздеген?
• Осы ойын дағдылары ынтымақтастық дағдысына жәрдемдесе ме және олар нені дамытады?

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?