Ұлттық ойының шеңберінде бір қатар стратегияларды және тактикаларды оқу. Дене шынықтыру, 5 сынып, сабақ жоспары. 9 сабақ.

Бөлім ұзақ мерзімді жоспары: 4-бөлім: Қазақтың ұлттық ойындары

НЗМ ФМ. Тараз қаласы

Мерзімі:

Мұғалімнің аты: Токтаганов Т.К.

Сынып: 5

Оқушылардың саны:

Сабақ тақырыбы:

Ұлттық ойының шеңберінде бір қатар стратегияларды және тактикаларды оқу.

Оқу мақсаты:

5.2.6.6

Жарыс іс-әрекеттері және төрелік ету ережелерін білу

 Сабақ мақсаты:

Шахматтан жарыс ұйымдастырып,өткізе алады.

 Бағалау өлщемдері:

Ойында тактика және стратегияның мағынасын біледі.

Ойын кезінде тактика және стратегияны көрсете алады.

Ойын өткізеді ұйымдастыра алады.

 Тілдік мақсаттар:

Оқушылар:

қазақ ұлттық ойныдарындағы өздерінің қозғалыс дағдыларын және стратегиялық ойлауын талқылай, салыстыра және талдай алады.

Мыналарды қамтиды:

• ұлттық, зияткерлік
• стратегия, тактика, жүріс
• «Тоғызқұмалақ» (құмалақ, тұздық, отау, атсырау), «шахматтар»,
• рөлдер: ойыншы, төреші
• команда, қарсылас, шабуылдау, қорғаныс
• ережелер, бағалау, адал ойын

Талқылауға арналған сұрақтар:

• Сендер осы ойында артықшылық алу үшін қандай стратегиялық шабуылдарды қолдана аласыңдар?
• Ойын сендердің әлеуметтік дағдыларыңды қалай дамыта алады?

Сендер оң нәтижеге жету үшін ойынға қандай үлес қоса аласыңдар?

 Тәрбиелеу құндылықтар:

Қарым қатынас, шындық, патриотизм

 Пәнаралық байланыс

Математика, Қазақстан тарихы

 Бастапқы білім

Оқушылар алдыңғы сынып бойынша білімін сүрау не білетінін сұрақ арқылы сұрау

Сыныпта Жоспарланған іс-шаралар

Ресурсы

Сабақтың тақырыбымен, оқыту мақсатымен, жетістік критериилерімен таныстыру.

Сабақтың негізгі мақсатын айту

Қауіпсіздік ережесімен таныстыру.

Жалпы жүру, жүгіру жатығулары

Дем алу, дем басу

Жалпы дамыту жатығулары

Үлкен кеңістістік, ысқырық.

Шахмат ойын ережесімен таныстыру.

• Қабілетті оқушылар жарысты өткізу және қадағалау.
• Оқушыларды жұпқа бөлу
• Шахмат ойынын ойнау.

Формативтік бағалау:

Оқушыларға сұрақ: Оқушыларға арналған Сұрақтар:

1. Шахмат ойынын не деп атаған? 

2. Шахмат ойынының негізгі ережелері қандай? 

3. Шахмат дегеніміз не? 

4. Бастаушы, қостаушы дегеніміз не? 

5. Ойын барысында қандай тактикалар, стратегиялар қолдандыңыз?

Формативтік бағалау: тоғызқұмалақ ойынымен жарыс өткізу

2. Мұғәлімнің таңдауы бойынша құрылған камбинацияны аяқтау (тактика және стратегия)

Бірін- бірі бағалау.

Жұптар арасында жарыс ұйымдастыру.

Ысқырық ,секундомер, үлкен кеңістік.

Оқушылар дем басу жаттығуларын жасайды.

Сабақты қорытындылау.

Тақтада тұрған кесте «+», «-», «Қызықты», берілген стикер қағазына пікірін жазып, жабыстыру керек.

Үйге тапсырма беру.

Стикерлер, қаламсап, қарындаштар, тақта.

Саралау - қалай көп қолдау көрсетуге жоспарлап отырсыз? Егер сіз көп қабілетті оқушылардың алдына қоюға қандай міндеттер жоспарлап отырсыз?

Қабілеті жоғары оқушылар ойын ережесіне сай жарыс өткізіп, меңгере алмай жатқан оқушыларды қабілетті оқушылар көмек көрсетеді.

Бағалау - оқушылардың білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

• Сұрақ жауап.
• Оқушылардың іс-әрекетін бақылау.

Денсаулық және қауіпсіздік сәйкестігі.

Асық ату, шекем тас ойындарында қауіпсіздік техникасын сақтау.

Жалпы бағалау:

Сабақтағы екі аспектілері қандай (қалай оқыту және танып ойлаймын) сондай-ақ барды?

1:

2:

Қандай (қалай оқыту туралы және оқыту туралы ойлануға) Сабақтың жақсартуға ықпал мүмкін?

1:

2:

Мен келесі сабаққа назар аудару қажеттігі туралы, жеке Сынып немесе жетістіктері / қиындықтар туралы сабақ (а) Табылған қандай?