Маңызды s элементтері және олардың қосылыстары. Химия, 10 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Мектеп: Көкшетау қ ФМБ НЗМ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Габбасова Р.Р

Сынып: 10А/ 10В

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Маңызды s-элементтері және олардың қосылыстары

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

10.2.1.20 натрий , калий және олардың маңызды қосылыстарын

алу жолдарын білу

10.2.1.21 натрий , калий және кальцийдің сумен реакциясын әр түрлі химиялық белсінділігін түсіндіру

10.4.1.3 натрий мен калийдін қосылыстарының биологиялық рольін түсіндіру

 Сабақ мақсаттары

Сабақтың соңында оқушылар:

натрий , калий және олардың маңызды қосылыстарын

алу жолдарын айта алады

натрий , калий және кальцийдің сумен әрекеттесуін айта алады

натрий , калий және кальций иондырын сапалығын анықтай алады(жалын түсі)

Жетістік критерийлері

Оқушы мақсатына жетеді, егер:

негізделген s-элементтердің жалпы қасиеттерін айта алса

тотығу-тотықсыздану реакциялардың теңдеуін құрастыра алса

 Тілдік мақсаттар

Терминология: cілтілік металдар, сілтілік жер металдар

Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер:

 Құндылықтарды дарыту

Нақтылық, тазалық, ұқыптылық, жан-жақтылық, патриотизм

 Пәнаралық байланыстар

Физика-физикалық құрамы

Биология-адам өміріндегі физикалық рөлі

 АКТ қолдану дағдылары

Интерактивті тақта, Powerpoint презентациялары, Googleды қолданып ақпарат іздеу

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Стартер: Активити

Оқушыларды 2 топқа бөлу. 1-ші топ сілтілік металдар 2-ші топ сілтілік жер металдар.

2 топқа, кесілген суреттерді бөліп беріп, әр сурет қандай элементпен байланысты екенін айту.

Суреттер

https://yadi.sk/d/ncXLeI-23TLush

Оқушыларға натрий мен калий қасиеттері, алынуы, қолданылуы, қосылыстары туралы жалпы түсініктер беріп, күшті тотықсыздандырғыштар, қасиеттерін ажырата білу, алыну жолы,  маңызын түсіндіру, мағлұматтар беру.

Қосылыстардан алу жолдары:

Натрий карбонатын көміртекпен тотықсыздандыру

Натрий гидроксидін және натрий хлортерін элекпролиздеу

Оқушыларға натрий және калиймен жұмыс істегенде қауіпсіздік техникасының ережелерін сақтау қажет екені ескертіледі.

Тақтада жазу. Маңызды қосылыстары: натрий гидриді, натрий оксиді, натрий переоксиді, натрий гидроксиді, натрий хлодирі, натрий сульфаты, натрий нитрады, натрий фосфаты және т.б.(калий қосылыстары ұқсас)

Периодтық кесте,

интерактивті тақта,

Натрийдің металдың сумен реакциясын демонстрация арқылы жүргізу: реакцияның сілтілік ерітінді түзетіне назар аударту.

Реакция теңдеулерін жазу

Басқа сілтілік металдардың сумен әрекеттесуін бейне-тәжірибе арқылы көрсету арқылы реакцияның күшіне назар аударту;

Жалпы реакция теңдеулерін жазу:

alkali metal + H₂O → alkali metal hydroxide + H₂

Кальций сумен күшті реакция түскенге қарамастан, тәжірибе қауіпсіз, ешқандай жарылыс болмайды. Кальций суда гидроксид түзіп ақ түске ластанады.

Ca + 2H₂О = Ca(OH)₂ + Н₂

Осы реакцияны жазған соң видеосын көрсету.

Видео бойынша сұрақтар қою , түсіндіру.

Натрий металы;

пышақ;

дистелденген су;

кристаллизатор

Бейне-тәжірибелер:

Натрий сумен реакциясы

https://www.youtube.com/watch?v=BVh5AnpEG4E

Калий сумен реакциясы

https://www.youtube.com/watch?v=nXijq0ditLU

Кальция сумен реакцияы

https://www.youtube.com/watch?v=nq3a27d-YMc

Натрия , калий және кальций иондарын сапалы анықтау.Иондарын анықтау үшін тұздарын жандыру.

Видео бойынша сұрақтар қою, түсіндіру.

Реакциясын жазу.

Натрий тұзымен

https://www.youtube.com/watch?v=uXcawi1CtrM

Калий тұзымен

https://www.youtube.com/watch?v=plZt3UXu7Ak

Кальций тұзы

https://www.youtube.com/watch?v=F3Y_2MEkd5Y

Оқушылар 2 топқа бөлінеді(натриймен калийдің қағаздан кесілген жазуларды алу арқылы). Бірінші топқа калийдің және екінші топқа натрийдің маңызды физикалық және химиялық қасиеттері , алу жолдары , қолданылуы, биологиялық рольдері беріледі. Тапсырмаларды ноутбукпен ғаламтордан іздеп, маркер қағаздарына түсіру арқылы қорғап шығулары керек. Топ мүшелері түгел қатысуы керек. Топтарыдың дайындығына 10 минут беріледі. Әр оқушыға жеке ноутбук және бағалау парағы беріледі.

10 мин қорғауға беріледі.

Бағалау критерийлері: маңызды физикалық және химиялық қасиеттері , алу жолдары , қолданылуы, биологиялық рольідерін нақты айту.

Постерді қорғап бір-біріне сұрақ қойады.

Постер, ноутбук.

Натрий мен калийдің биологиялық рольін түсіндір, күнделікті өмірде қайда кездесетінін, бірін-бірі бағалайды

Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді:

- нені білдім, нені үйрендім

- нені толық түсінбедім

- немен жұмысты жалғастыру қажет

Сабақтын аяғы

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Оқушылардың көзіне жаттығу жасауы арқылы шаршамауды болдырмау.

Сабақ мақсаттары/ оқыту міндеттері шынайы болды ма ?

Оқушылар бүгін нені үйренді?

Сабақ үстіндегі ахуал қандай болды?

Менің жоспарлаған дифференциация жақсы жұмыс жасады ма?

Таймингті ұстандым ба?

Мен өз жоспарыма қандай өзгерістеренгіздім және неге?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?