№2 практикалық жұмыс «Бейорганикалық қосылыстар құрамынының сапалық талдауы». Химия, 9 сынып, сабақ жоспары.

9.2В Бейорганикалық талдау

Мектеп: НЗМ ФМБ Семей қаласы

Күні:

Мұғалімнің А.Ә.Т:

Сыныбы: 9

Қатысушылар саны:

Қатысушылар саны:

Тақырыбы:

№2 практикалық жұмыс «Бейорганикалық қосылыстар құрамынының сапалық талдауы»

Оқу мақсаты:

9.4.1.11 -белгісіз заттардағы катион және аниондарды анықтау тәжірибесінің жоспарын құру және оны практикада жүзеге асыру

 Сабақтың мақсаты:

Оқушылардың сапалық талдау бойынша негізгі дағдыларын қалыптастыру: сапалық реактивті тандау, сапалық белгіні бақылау, катиондар мен аниондарды сапалық реакциялар арқылы анықтау, реакция тендеулерін молекулалық және иондық түрде жазу.

Тілдік мақсат:

Оқушылар: бақылаулар мен қорытындыларды жазу барысында академиялық тілді және химиялық ұғымдарды қолданады.

Терминология:

Ион, катион, анион, еритін зат, тұнбаның түзілуі, газ көпіршіктері,

ірімшік тәрізді тұнба, ақ түсті тұнба, қоңыр түсті тұнба, сары түсті тұнба, көгілдір түсті тұнба және т.б.

 Бағалау критерийі

Оқушылар:

-иондардың идентификациясы бойынша теориялық матрицаны құрастырады

-иондық талдау барысында практикалық матрицаны құрастырады

-теориялық және практикалық матрицаның нәтижелерін салыстырады

-иондарды анықтау нәтижелерін көрсетеді

Алғашқы білім:

9.1 А металл катиондарын анықтайтын жалынның түстері және катиондар мен аниондарға сапалық реакциялар туралы білім қолдану

Құндылықтармен байланыс

Бір-біріне деген құрмет, адалдық, өмір бойы оқу құндылықтары.

Жоспар

Жоспарланған әрекеттер

1.Ұйымдастыру кезеңі.

Тапсырма №1 (W) (f)

Білімді жаңғырту.

Шағын тақталармен жұмыс (оқушылар алдарына берілген шағын тақталарға сұрақтың жауабын жазып көрсетеді және дұрыс жауаптары көрсетілген соң өзін-өзі бағалайды)

1.Мыс (ІІ) катионына сапалық реактив:

2.Хлор анионына сапалық реактив:

3. Вr^- және J^- аниондарына сапалық реактив:

4. Темір (ІІІ) катионына тән сапалық реактив:

5. Магний катионына тән сапалық реактив:

Сабақтың тақырыбын анықтау, сабақ мақсатымен таныстыру

Практикалық жұмыстың тақырыбымен, мақсатымен және бағалау критерийлерімен оқушыларды таныстыру, талқылау.

Тапсырма №2 (Р) (f)

№2 практикалық жұмыс

«Бейорганикалық қосылыстар құрамынының сапалық талдауы»

Практикалық жұмыстың тапсырмасы:

Нөмірленген төрт сынауықта төмендегі заттардың сулы ертінділері берілген: тұз қышқылы, калий сульфаты, натрий карбонаты, барий хлориді.

• эксперименттің тиімді жоспарын құрастырыңыз;
• берілген заттарды ғана пайдаланып, әр сынауықтың сапалық құрамын анықтаңыз;
• бақыланған құбылыстарды сипаттап, өз қорытындыңызды жазыңыз;
• әр реакцияның сәйкес молекулалық, толық және қысқартылған иондық теңдеулерін жазыңыз.

Болжам:.........................................................................................................

.........................................................................................................................

Жоспар:

Теориялық матрица

Жұмыс барысы:

Практикалық матрица

Жүзеге асырылған сынақтар нәтижелері

Реакция теңдеулерін молекулалық, толық иондық және қысқартылған иондық түрінде жазыңыздар.

.........................................................................................................................

........................................................................................................................

Зат ерітінділерін идентификациялау

Қорытынды:_________________________________

___________________

Үйге тапсырма: Бөлім бойынша қайталау жүргізу.

Рефлексия. Кері байланысTalk Partners «сұхбаттасатын жұп»

Жұбыңызбен:

• 3 үйренген нәрсе;
• Не оңай болды?
• Не қиын болды?
• Тағы да не нәрсе туралы білгіңіз келетіні жайлы әңгімелесіңіз

Қосымша ақпарат

Дифференциалды оқыту – көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндеттер қоюды жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс: физика, математика.

Денсаулық және қауіпсіздік ережелері:

АКТ

Құндылықтарменбайланыс

Барлық оқушылар

Катиондар мен аниондарды сапалық реакциялар бойынша дұрыс анықтайды.

Көптеген оқушылар

Топтағы жұмысты дұрыс ұйымдастырады

Кейбір оқушылар

Эксперимент нәтижелерін көрсетуге тиімді сәйкес тәсілді таңдай отырып, жасалған жұмысқа өз бағасын бере алады.

АКТ қолдану дағдылары: Ұсынылған презентациядан керекті мәліметтерді таңдап алу дағдысын қалыптастыру.