Алгебралық бөлшектері бар өрнектерді түрлендіру. Алгебра, 7 сынып, сабақ жоспары.

7.4С Алгебралық бөлшектер

Мектеп: Ақтау қаласындағы химия-биология бағытындағы Назарбаев Зияткерлік мектебі

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Конырбаева Ж.М.

Суюнбекова А.А.

Сынып: 7

Қатыспаған оқушылар саны:

Сабақтың түрі

Жаңа сабақты меңгеру

Сабақтың тақырыбы

Алгебралық бөлшектері бар өрнектерді түрлендіру.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

7.2.1.29

алгебралық бөлшектері бар өрнектерді ықшамдайды.

 Сабақ

мақсаттары

Алгебралық бөлшектері бар өрнектерді ықшамдайды;

Алгебралық бөлшектерді түрлендіреді.

 Бағалау

критерийлері

Алгебралық бөлшектері бар өрнектерді ықшамдай алады;

Алгебралық бөлшектерді түрлендіре алады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар: бөлшек өрнектердің құрамды бөліктерін ауызша түсіндіре алады

Арнайы лексика және терминология:

бөлшек, бөлшектің, алымы, бөлшектің бөлімі, мүше, айнымалы, есе, (теріс/оң) бүтін сан

қосынды, айырма, дәрежеде,

алу, көбейту, еселеу, бөлу

бөлшекөрнектер, көпмүше

Диалог пен жазу жүргізу үшін сөздердің пайдалы жинағы:

Бөлшек дегеніміз бір санды екіншісіне ... .

Бөлшек өрнек бұл көпмүшенің көпмүшеге ... түрінде жазылған өрнек.

Алгебралық бөлшекті ықшамдау дегеніміз ....

 Құндылықтарды

 дарыту

- өмір бойы білім алуға бейімделеу;

-дұрыс шешім қабылдау үшін, қоғамдық өмірге қатысу үшін шығармашылық және сын тұрғысынан ойлау қабілетін қалыптастыру;

Пәнаралық

байланыстар

Информатика, қазақ тілі

 АКТ қолдану

дағдылары

Интербелсенді тақтаны пайдалануда тапсырмаларды қарастыру

Алдыңғы білім

Оқушылар бөлшек, бөлшектің алымы, бөлшектің бөлімі, мүше, айнымалы, есе, (теріс/оң) бүтін сан,қосынды, айырма, дәрежеде, квадраттау,қосу, алу, көбейту, еселеу, бөлу,бөлшек өрнектер, көпмүше, ұғымдарын біледі.

Сабақтың барысы

Жоспарланған іс-шаралар

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Оқушыларды сабақ барысында кері байланыс жүргізу арқылы сабақ мақсатына жеткендігін «жетті» және «талпынды» арқылы бағалаймын.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?