Геоэкологиядағы антропогендік факторлар №2 (10 сынып, II тоқсан)

Пән: География
Бөлім: Геоэкологиялық зерттеулер негіздері
Сабақтың тақырыбы: Геоэкологиядағы антропогендік факторлар №2
Осы сабақ арқылы жүзеге асырылатын оқу мақсаты: 10.3.2.4 табиғатқа әсер ететін антропогендік факторларды графикалық түрде жіктеу және ұсыну
10.3.2.5 табиғатқа әсер ететін антропогендік факторларды азайту жолдарын ұсыну
Сабақтың мақсаты: Оқушылар антропогендік факторлардың табиғатқа тигізетін әсерін зерттеу.
Қолайлы жұмыс ортасы қалыптастырылады. Жағымды жаңалық немесе жақсы тілектер айту ұсынылады (мұғалімнің жоспары бойынша). Оқу мақсаттары (ОМ), сабақтың мақсаты мен бағалау критерийлері жарияланады.
Оқушылардың қызығушылығын тудыру мақсатында «Білімленд» оқыту сайтынан «Табиғатты қорғайық, аялайық» оқыту фильмінен үзінді көрсетіледі (1 мин. 45 сек. дейін).
Ой қозғау: Адам қоршаған ортаға қалай ықпал етеді?
Оқушылар жеке ойланады, қалаулары бойынша бірнешеуі жауап береді.
(Т) Антропогендік факторлардың табиғат кешендеріне тигізетін әсерін зерттейді (жергілікті компонент негізінде).
Оқушылар оқушы санына байланысты 3 немесе 4 топқа бірігеді. Топ басшысын сайлайды.
Мұғалім оқушыларға жеребе бойынша әр топқа 1 мәтін материалдарын ұсынады:
Антропогендік әсер:
атмосфераға;
гидросфераға;
литосфераға;
биосфераға.
1-тапсырма. Мұғалім нұсқаулық береді.
Оқушылар мәтінді Insert «түртіп алу» әдісі арқылы жеке оқиды. Мәтін парағының шетіне немесе мәтін жолдарына төмендегідей белгілерді түсіре отырып оқиды:
 Білемін
Мен үшін жаңа ақпарат (+)
Мен олай ойламаймын, келіспеймін ( – )
Сұрағым бар (?).
Уақыты: 3-5 минут.
Топтың бір мүшесі жергілікті компонентті қамту мақсатында ғаламтордан ноутбуктің көмегімен (немесе ұялы телефон) топқа берілген тақырып бойынша Жамбыл облысына қатысты 1-2 ақпарат табады, топ мүшелерін таныстырады. Топта сыныптасының Insert әдісін қалай қолданғанымен танысып, мәтіннің негізгі мазмұнын бір біріне баяндайды.
гізгі идеялары алдыңғы оқу жылдарында география және биология, химия пәндерінде қарастырылатындықтан 2-тапсырма орындалады.
2-тапсырма. Географиялық деректерді шығармашылық түрде визуализациялай отырып, топта мәтіннің негізгі мазмұнын сөзжұмбақ түрінде (кроссворд, сканворд, ребус, шарада, анаграмма т. б.) сыныпқа таныстыру ұсынылады.
Сөзжұмбақ критерийлері таратылады.
Дифференциация: сөзжұмбақ құрастыру барысында іске асады – ойлау дағдылары жылдам оқушылар тірек сөзді ұсынады, баяуырақ оқушылар тірек сөздің анықтамасын мәтіннен тауып, ұсынады, басқалары презентация парағына орналастырады, суретін салады, бояйды.
Уақыты: 8-10 минут.
Сөзжұмбақты презентациялау.
Уақыты: 3 минут
Кері байланыс. Мұғалім сыныпқа сұрақ қояды: Адамның әсерінен табиғаттың қай кешеніне көбірек әсер етеді екен?
Әр топтан бірнеше оқушының өз еріктерімен жауап беруіне мүмкіндік беріледі.......