Қ. Мырзалиев «Қызыл кітап» поэмасы. Қазақ әдебиеті, 11 сынып, сабақ жоспары. 3 сабақ

САБАҚ: қазақ әдебиеті

Мектеп:

Мерзімі:

Оқытушы аты-жөні:

СЫНЫП: 11

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар: 0

Бөлім: Табиғат және адам

Сабақтың тақырыбы: Қ. Мырзалиев «Қызыл кітап» поэмасы

Сабақтың оқу мақсаттары

11.2.4.1 әдеби туындыдағы көтерілген мәселелерге өзіндік көзқарас тұрғысынан шығармашылық жұмыс (эссе, әңгіме, өлең, әдеби және еркін тақырыптарға шығарма) жазу

 Сабақтың мақсаттары

«Қызыл кітап» поэмасындағы көтерілген мәселелерге көзқарасын танытып, эссе жазады

 Бағалау критерийлері

• көтерілген мәселені түсінеді;
• көтерілген мәселеге өзіндік көзқарас танытады;
• эссе жаза алады

Пәнаралық байланыс

экология

Тілдік мақсаттар

Пәнге тән лексикология мен терминология: табиғат, экология, апат, зиян

Диалог пен айтылымға арналған тіркестер:

• Бірінші сөйлем «Менің ойымша, ... »

• Екінші сөйлем «Себебі, мен оны былай түсіндіремін … »

• Үшінші сөйлем «Оны мен мына фактілермен, мысалдармен дәлелдей аламын … »

• Соңғы сөйлем «Осыған байланысты мен мынадай қорытынды шешімге келдім

Алдыңғы білім

Қ. Мырзалиев «Қызыл кітап» поэмасы

Жоспар

Жоспарланған жаттығулар

Қызығушылығын ояту сатысы

«Көршіңмен әңгімеле» әдісі арқылы келесі сауалдар жөнінде жұптық талқылау жүргізеді:

• «Қызыл кітап» деген сөз тіркесі ғылымға 1966 жылдан бастап енді.

Осындағы «қызыл» деген сөз «қауіп төніп тұр» деген адамзат баласына ескерту ұғымын білдіріп тұрса да, неліктен жануарларды өлтіру тыйылмай келеді?

• «Табиғатта пайда болған әрбір түр өзінші бірегей және ешқашан

қайталанбайды, сондықтан да оның жойылуы- орны қайта толмайтын нәрсе және де бұл жоғалту қауымдастықтың бүтінділігі мен табиғаттағы жалпы тепе- теңдіктің бұзылуына әкеп соғады» деген тұжырымға көзқарас білдіріңіз.

«Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі арқылы бағалау жүргізіледі.

Сабақтың мақсаты мен бағалау критерийлері белгіленеді.

Тапсырма №1 жеке жұмыс

https://www.youtube.com/watch?v=ODEC3d6AM-E

Қадір Мырза Әлидің «Қызыл кітап» поэмасынан үзінді тыңдап, «Попс формуласы» арқылы берілген бейнебаянды өмірмен байланыстырып, өз ойын жеткізеді.Бірінші сөйлем «Менің ойымша,... » Екінші сөйлем «Себебі, мен оны былай түсіндіремін … » Үшінші сөйлем «Оны мен мына фактілермен, мысалдармен дәлелдей аламын … »Соңғы сөйлем «Осыған байланысты мен мынадай қортынды шешімге келдім...»Дескрипторларға сай бағалау жүргізіледі:

• поэмадағы ойды түсінеді;
• өмірмен байланыстырады;
• тақырып/мәселеге қатысты өз ойын жеткізеді.

Тапсырма №2 жұптық жұмыс

Эссенің құрылымдық бөліктерін жұбымен талқылайды.

Тапсырма №3 Жеке жұмыс

Қ. Мырзалиев «Қызыл кітап» поэмасындағы көтерілген мәселелерге жеке өз көзқарасын таныта отырып, «Табиғаттың адамзатсыз күні жоқ, оны айтарға табиғаттың тілі жоқ» тақырыбында эссе жазады.

Дескрипторларға сай бағалау жүргізіледі:

• эссе тақырыбының сәйкестігі;
• берілген тақырып/мәселеге өзіндік тұжырымдардың берілуі;
• дәлелдемелермен дәйектелуі
• эссе құрылымының сақталуы

Сабақ бойынша кері байланыс алынады.

Қосымша ақпарат

Ажырату – сіз қалай көбірек қолдау беруді жоспарлайсыз?

Басқаларына қарағанда анағұрлым қабілетті оқушыларға қандай тапсырма бересіз?

Бағалау – оқушылардың оқуын қалай тексересіз?

Пәнаралық байланыстар.

Денсаулық және қауіпсіздік тексерісі.

АКТ байланыстары.

Құндылықтар байланыстары.

Қорытындылау

Сабақ мақсаттары/ оқу мақсаттары жетімді болды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді?

Оқу атмосферасы қалай болды?

Менің жұмысым жоспарлы болды ма?

Мен уақытымды дұрыс жоспарлай алдым ба?

Жоспарыма қандай өзгертулер енгіздім және неге?

Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі нәрсе не (оқытуды да, оқуды да қатар қарастырыңыз)?

1:

2:

Қандай екі нәрсе сабақты жақсартар еді (оқытуды да, оқуды да қатар қарастырыңыз)?

1:

2:

Бұл сабақтан мен келесі сабағыма әсер ететін, сынып туралы немесе оқушылар жайында нені білдім?