Робот дайындау. Роботтың қозғалатын бөлшектерін дайындауға тәжірибе жүргізу. Көркем еңбек (ұлдар), 6 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

3 Бөлім: Дизайн және технология

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 6

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Робот дайындау. Роботтың қозғалатын бөлшектерін дайындауға тәжірибе жүргізу

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

6.2.3.1

орындалған өлшем мен белгілеу негізінде бұйым дайындау үшін материалдарды электрлік қол құралдарымен өңдеу

6.2.6.1

техника қауіпсіздігін қадағалап, материалдар мен құралдарды қолдану

 Сабақ мақсаттары

• Қол электрлі құралдарды қолдану бойынша түсінігін көрсетеді;
• Роботтардың бөлшектерін жасау бойынша дағдыларын көрсетеді;

 Бағалау критерийлері

• Роботтардың тұрмыста қолданудың артықшылықтарын біледі;
• Шығармашылық жұмысты орындау барысында роботтың функционалдық қабілетін түсінеді;
• Қол электрлік құралдарды қолдануды біледі.
• Роботтардың бөлшектерін жасайды.

 Тілдік мақсаттар

Әртүрлі роботтардың өздеріне тән ерекшеліктерін сипаттайды.

Түсініктер: роботтардың қимыл қозғалысы;

Жазу мен сөйлеуге қатысты пайдалы сөз тіркестері:

• Роботты жасау барысында оның қимыл қозғалысқа келтіретін бөлшектер......ерекшеленеді.
• Олардың ерекшелігін.....анықтауға болады.
• Түрлі қол электрлі құрылғылармен жұмыс істеу барысында қауіпсіздік техникасын.......сақтау керек.

 Құндылықтарды дарыту

• Бір-бірімен жұмыс істей алу;
• Топта жұмыс істеуде шыншылдықты дәріптеу.

 Пәнаралық байланыстар

Бұл сабақта пәнаралық байланыст қарастырылмаған.

 АКТ қолдану дағдылары

Бұл сабақ аясында АКТ дағдылары қарастырылмайды

Бастапқы білім

Информатика немесе робототехника үйірмелерінде робот түсінігімен таныс болуы мүмкін

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Мотивацияны көтеру.

• Мұғалім оқушыларды позитивті білім алуына ынталандырады.
• «Бұл не үшін?» әдісі арқылы оқу үдерісінде жағдай туғызады.

Оқушылар бір бірін қолдарынан ұстап, шеңбер құрап тұрады. Шеңбер бойынша оқушылар роботты қатысты немесе оны жасауға қажетті құралдарды бір біріне береді. Бұл активитиді музыка ырғағына сай өткізуге болады. Шеңбер бойынша жүрген құрал туралы музыка тоқтаған уақытта оқушы оның функционалдық қызметі туралы айтып береді.

Сабақтың оқу мақсаты мен бағалау критерийлерін таныстыру.

Сабақ тақырыбы мен бағалау критерийлерін айту.

Ғарыштық тақырыптағы әуен. «Бұл не үшін?» ойынын өткізуге қолдану ұсынылады.

Ссылка: http://ipleer.fm/q/ %D0%BA%D0% BE%D1%81%D0 %BC%D0%B8% D1%87%D0%B5 %D1%81%D0%B A%D0%B0%D1 %8F+%D0%BC% D1%83%D0%B7 %D1%8B%D0% BA%D0%B0+% D0%B4%D0%B5 %D1%82%D1%8 1%D0%BA%D0 %B0%D1%8F/

Өткен сабақты қайталау.

Оқушылар роботты жасау бойынша топтарына топтасады. Оларға сұрақтарға жауап беру арқылы өткен сабақта оқыған материалды қайталау қажет:

• Роботтардың ерекшелігін айырықша түрде суреттейтін материалдардың түрлерін ата.
• Қандай материалдар конструкциялардың ерекшелігін суреттейді?
• Түрлі материалдарды таңдау барысында неліктен роботтардың бөлшектерін біріктірудің тәсілдерін қарастыру қажет?
• Роботтың қандай бөлшектері қимыл-қозғалысқа ие болуы мүмкін?

"Миға шабуыл".

Топтарға қимыл - қозғалысқа не әкелетіндігі жайында бейнематериал тамашалау ұсынылады.

Бейнематериалы тамашалаға соң, әрбір топ өз идеяларын ортаға салады.

Сұрақтарға жауап бер.

* Сіздерге таныс қимылға келтірудің тәсілдері жайында бөлісе аласыздар ма?

* Велосипедтті қимыл - қозғалысқа келтіретін не?

*Механикалық қимылдың қандай түрлерін білесіздер?

Механикалық беріліс - қимылдың өзгеруіне не өзгермеуіне байланысты қозғалыстың жалғасуы. Қозғалыс берілісінің түрлерін ғаламтордан берілген ссылка арқылы зерттеуге болады.

Сұрақтарға жауап бер:

• Механикалық беріліс деп нені айтады?
• Оның негізгі түрлеріне тоқталып өтіңіз?

Практикалық тапсырма

Оқушылар роботтарының эскиздеріне сәйкес беріліс механизмдерінің қандай түрін қолдана алатындықтары жөнінде ойланулары қажет.

• беріліс механизмдерін роботтың қандай бөлшегін қимылға келтіру үшін қолдануға болады?
• қолданылатын материалдардың ерекшеліктері роботтардың қимыл-қозғалысына қалай әсер етуі мүмкін?

Тәжірибе жүргізу.

Оқушыларға алдын ала дайындалған материалдар ұсынылады. Берілген материалдарды роботтарының бөлшектерін жасау үшін қалай қолдануға болатындығын қарастыру қажет.

Тәжірибелік жұмыстың нәтижесін ұсыну.

Оқушылар сыныптастарына жүргізілген тәжірибелік жұмыстарының нәтижелерімен бөліседі.

Электронды презентация

https://www.youtu be.com/watch?v= Asl5-02Sk1A

https://eam.su/peredachi-ix-vidy-frikcionnye-remennyecepnye-zubchatye-chervyachnye.html

Материалдар.

Таныстырылым:

• әрбір топ өз постерлерін таныстырады;
• әрбір топқа 2 минут беріледі;
• әрбір топ бір сұрақтан дайындайды.

Бағалау:

Сұрақтарға жауап беру.

• Роботтардың бөлшектерін қозғалысқа келтіру үшін қандай материалдарды қолданған дұрыс?

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Саралау іріктелген тапсырмалар, нақты бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету, оқу материалдары мен ресурстарын оқушылардың жеке қабілеттерін есепке ала отырып іріктеу (Гарднердің жиындық зият теориясы) түрінде болуы мүмкін.

Саралау уақытты ұтымды пайдалануды есепке ала отырып, сабақтың кез-келген кезеңінде қолданыла алады

• Бірін – бірі бағалау.

Денсаулық сақтау технологиялары.

Сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері.

Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?