Сабақ жоспары (ұмж): Сызықтық функция және оның графигі 2-сабақ (Алгебра, 7 сынып, 2 тоқсан)

Сабақ жоспары (ұмж): Сызықтық функция және оның графигі 2-сабақ (Алгебра, 7 сынып, 2 тоқсан)


ТАҒЫ ДА ОҚЫҢЫЗДАР:
Холецистит ауруының алдын алу

Пән: Алгебра
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Функция. Функция графигі
Сабақ тақырыбы: Сызықтық функция және оның графигі 2-сабақ
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме): 7.5.1.5 y=kx+b сызықтық функцияның анықтамасын біледі, оның графигін салады және оның k мен b-ға қатысты орналасуын болжайды;
7.5.1.4 y=kx функцияның анықтамасын біледі, оның графигін салады және оның k-ға қатысты орналасуын болжайды;
7.5.1.6 сызықтық функцияның графигінін осьтермен қиылысу нүктелерін табады (графиксіз);
7.5.1.7 график бойынша y = kx + b функцияның k мен b -ның таңбаларын анықтау;
Сабақ мақсаттары: Оқушылар сызықтық функцияның графигін салады, орналасуын анықтайды.

Сабақтың басында мұғаліммен оқушылар амандасады. Мұғалім оқушылардың зейінін шоғырландыруға арналған тапсырма береді.
Содан кейін мұғалім оқушылармен бірге сабақтың мақсатын анықтап, күтілу нәтижелерді талқылайды. Осылай оқушылардың арасында және оқушылар мен мұғалімнін арасында қарым-қатынас, ынтымақтастық, сыйластық туады.

I. Білімді шоғырландыру . Ауызша есептеу. Презентация.
Құндылықтарды дарыту: бірі-бірін құрметтеу, басқа пікірді түсіну
1. Функциялар берілген: қайсысы сызықтық? Неліктен?
а) ; б) ; в) ;
г) ; д) ; е) .

2.Қай суретте сызықтық функцияның графигі кескінделген? Жауабыңызды түсіндіріңіз.
2. Жұптық жұмыс
Мақсаты: өткен материалды бекіту
Құндылықтарды дарыту: : келесі іс-әрекет құрмет көрсету және өзін де құрметтеуді, өз жауапкершілігін дамытуға арналған.
Графиктерді салу дағдыларын дамыту үшін, жұптық жүмыс ұйымдастыру керек. Әр жұп өз дәптеріне графиктерді салып, басқа топқа тексеруге береді. Дайын шешімі арқылы тексереді. (презентацияда)
Тапсырма: сызықтық тәуелділік аналитикалық түрде берілген. Кестені толтырып, графикті сал. Осьтермен қиылысу нүктелердің координаталарын тап.(презентацияда бар)

Бағалау критерийлері

Дескрипторлар Ұпайлар саны
Әр кесте дұрыс толтырылған (бәрұпайдан) 6
Графиктері дұрыс салынған (әр дұрыс графикке бір ұпайдан) 6
Ох осімен қиылысу нүктесі дұрыс табылған 2
Оу осімен қиылысу нүктесі дұрыс табылған 2
Координаттар жүйесі дұрыс салынған (осьтердің бағыттары көрсетілген, бірлік кесінді, нолі көрсетілген) 1
Барлығы 17

Тақтаның алдында ауызша талдап, есептер шығару. Графикті салмай, осьтермен қиылысу нүктелерді анықтаныз.

3. Зерттеу іс-әрекеті
Тапсырманың мақсаты:білімді терендету, сыни ойлау
Құндылықтарды дарыту: өзінше мәліметтерді табу, оны зерттеу; топта тындай білу, бір-бірінін пікірін құрметтей білу,
Топтық жұмыста оқушылар кестені толтырады. Коэффициенттері әртүрлі болатын функциялардың графиктерін салып, басқа топтармен салыстырып, анализ жасасын.
Топтардың жұмысын бағалап, мұғалім сыни сұрақтар қойып, оқушының зерттеу қабілетін оятады.

Сонында оқушылар ұстаздарымен бірге қорытынды жасайды.
4. Жеке жұмыс
Оқытуға және дамытуға арналған тапсырма. Қосымша №1
Мақсаты: өткен мәліметтерді бекіту
Құндылықтарды дарыту: азаматтық жауапкершілік, үздіксіз білім беру, академиялық адалдық
Тапсырманы орындағаннан кейін оқушылар өздерін дайын жауап бойынша тексереді.
V. Үй жұмысы
1) функцияның графигін салмай, осьтермен қиылысу нүктелерін табыңыздар:
а) ; б) ; в) .
2) b-ның қандай мәнінде функцияның графигі А нүктесінен өтеді?
а) А (1; 4); б) А (-1; -5); в) А (2; 12).
3*) функцияның графигін салыңыз және у-тың мәні қалай өзгеретінін қараныз, егер :
а) х 2-ден 5-ке дейінөседі; в) х 3-тен -2 -гедейінкемиді;
б) х 1-ден -1-ге дейінкемиді; г) х -3-тен 4дейін өседі..........

ТАҒЫ ДА ОҚЫҢЫЗДАР:
АЖАЛ АУЗЫНДАҒЫ МАХАББАТ



Полную версию материала можете скачать на сайте zharar.com через 60 секунд !!!

00


Комментарии для сайта Cackle