Қалыптастырушы бағалауҚазақ тілі және әдебиетіОқушының аты-жөніОБ сілтеме Оқу мақсаты Бағалауға арналған ұсыныс 08 Мәтіндердің салыстырмалы талдау жасауМұғалімнің көмегімен прозалық және поэзиялық мәтіндерді құрайтын басты элементтерді таниды,салыстырады.1-тапсырма: Оқы және мәтіннің түрлерін анықта...
Бір шапалақ- қол алысып амандасуЕкі шапалақ -аяқтарымен амандасуҮш шапалақ- арқаларымен амандасуТөрт шапалақ- құшақтасып амандасу. Қонжық Айманның туған күніне анасы қонжық ойыншығын сатып әкелді.Қонжық сондай сүйкімді.Айман сабақтан келген соң қонжықпен ойнап,онымен с...
Дидактикалық материалдарСауалнама жүргізДостарың мектепке қандай көлікпен келеді?Сен мектепке немен барып жүрсің?велосипедмашинаавтобусДимашРахатАманРаушанЖарнама туралы сөйлес.Көліктерді жарнамала. Жуан және жіңішке жұп дауысты дыбыстарды тап.Бойым биік көлікпінТалай жерді көріппін (автобус)Желде...
Қалыптастырушы бағалау Пән:Қазақ тілі және әдебиетіБөлім/тақырып5A-бөлім «Cаяхат» Туристік жолды жарнамалау (маршрут)Оқу мақсаты1.3.6.1 Өз көзқарасы негізінде әр түрлі жанрларда мәтін жазу Жетістік критерийі Қолдану: Сауалнама жүргізе алады. Көлікті жарнамалау біледі..Қалыптаст...
Талдықорған қаласы физика – математика бағытындағы Назарбаев Зияткерлік мектебі5 А бөлім Саяхат Туристік жолдарды жарнамалауҚазақ тілі және әдебиеті 1 сыныпБастауыш сынып мұғалімі: Иманбаева Н.З.Шаттық шеңбері Армысың досым,Кел, маған қосыл (қолымен шақырады).Алақанға салып алақан,Шеңберге бірге т...
Қысқа мерзімді жоспарҰзақ мерзімді жоспар бөлімі: Мектеп: Назарбаев Зияткерлік мектебіКүні: 8 02/16Мұғалімнің аты-жөні :Иманбаева Н.ЗСынып: 1АПән: Қазақ тілі және әдебиет Қатысқандар:20Қатыспағандарсаны: 0Сабақ тақырыбы5A-бөлім «Cаяхат» Туристік жолды жарнамалау (маршрут)Осы сабақта ...
Биік-биік тауларды,Қызыл-жасыл бауларды,Үлкен-үлкен қаланы,Алыс-алыс аудандыКөру үшін аралап,Асығамыз сапарға.Жүрсең алыс жерлерде,Аман-есен оралшы.Сағынысып көргенде,Құшақтасып, қол алшы.Аспанда да жерде де,Асуда да, белде де,Жолың болсын, жолың болсынЖолаушы!Ойдым-ойдым орманды,Қабат-қабат қорғанд...